小石潭记课件

课件38张PPT。柳宗元 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，抒发感情，即景抒情，托物言志。以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。 如《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》 《醉翁亭记》 孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！ 江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。 柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。被贬十年间政治上的失意，他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧与伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》是其中的第四篇。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
给下列加点字注音：
篁竹 卷石底 为坻

为嵁 参差披拂 佁然
俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃
huáng quán chí kān cēn cī y? chù xī qi?o chuàng 青 树 翠 蔓 ( )犬牙差互( )màncī hù 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如
鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清
冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿
，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣
珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清
冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为
屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
向西，名作状竹林形作动，快乐格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀参差不齐随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂砍伐向下，名作状靠近从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆的声音，心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日
光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。

大约来，表约数依托呆呆的样子忽然轻快敏捷的样子都在空中向下映互相逗乐 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上呆呆的静止不动；忽然向远处游去，往来很快。好像和游人一同快乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其 岸势犬牙差互，不可知其源。像北斗星那样
像蛇那样
时而看得见，
时而看不见那
像狗牙一样代溪水 向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行。忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒
骨，悄怆幽邃。 以其境过 清，不可久居，乃
记之 而 去。
围绕使……凄凉感到心情凄凉，寒气透骨忧伤的样子幽静深远凄清停留离开因为于是，就代这景致表顺承寂静寥落 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离开。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的 有两个姓崔的少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。 一词多义：全石以为底为作为成为潭中鱼可百许头可大约能够可以为坻，为屿，为嵁，
为岩不可知其源不可久居词类活用：名词作状语从小丘西行百二十步向西皆若空游无所依在空中斗折蛇行像北斗星那样 其岸势犬牙差互像狗齿那样动词作名词如鸣珮环珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)潭西南而望向西南第二课时 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
1、作者是怎样发现小石潭的？2、小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。未见其形，先闻其声, 移步换景移步换景：
指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？潭中景物第二段潭水 游鱼 清澄侧面描写动静结合乐由景生情写游鱼有什么作用？侧面表现潭水的清澈，表现作者的愉悦心情。4、作者是怎样描写小石潭的源头的？ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。溪身 曲折蜿蜒参差不齐岸势 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披
拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄
神寒骨，悄怆幽邃。5、作者是怎样描写潭上的景物的？独立思考1.课文是按照什么顺序写的? 游览顺序：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。2.抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？
幽深冷寂，孤凄悲凉。问题研究 第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
作者的心情有什么变化？从哪些内容可以看出来？由乐到忧
“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；
“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
作者游览小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的，我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。
示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。小 结　　本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。