16.《 宇宙的另一边》第一课时教学设计

三年级下册第五单元
16.宇宙的另一边
第一课时教学设计
一、教学目标
1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“秘密”等10个生字，会写“星空、流淌”等9个词语。
2.借助表格梳理文本内容，在对比中发现故事中宇宙另一边的秘密，并在朗读和交流中感受“我”大胆而奇特的想象。
3.借助“相同内容”“相反状态”的想象支架，联系课文内容，从“我的生活”“自然现象”“事物”等不同角度展开想象，交流宇宙另一边的秘密，体验大胆想象的快乐。
二、教学过程
课前预热：梳理要素，畅聊主题
1.梳理要素
（1）美国科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，你是怎么理解这句话的？
（2）这一单元的主要任务就是：走进想象的世界，感受想象的神奇。发挥自己的想象，创造自己的想象世界。
2.欣赏视频《浩瀚的宇宙》
学习任务一：整体感知，梳理字词
学习活动一：自读全文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
1.明确任务。
2.梳理字词。
流淌 秘密 思绪
一栋房子 一篇习作 气喘吁吁
3.学写“秘密”，理解词义。
4.辨析：秘 密 蜜
学习任务二:聚焦段落，回顾方法
学习活动一：读一读课文的第三自然段，找找宇宙这一边是怎样的，另一边又是怎样的。
1.明确要求。
2.交流汇报。
3.借助表格说一说。
宇宙的这一边 宇宙的另一边
5.师生合作，回味串读。
宇宙的这一边，当我从书包里拿出作业本的时候，宇宙的另一边，他——
宇宙的这一边，当我气喘吁吁爬楼梯的时候，宇宙的另一边，他——
宇宙的这一边，当我趴在窗台看星空的时候，宇宙的另一边，他——
学习任务三：迁移方法，理清信息
学习活动一：运用圈画关键词的方法，继续往后阅读，看一看文中还藏着哪些秘密。
1.明确要求。
2.完成《语文作业本》第3题。
3.汇报交流，感悟神奇。
学习任务四：搭建支架，探究发现
学习活动一：纵向比对，发现角度
1.“拿作业”“上楼”“看星空”，这些秘密跟什么有关？（预设：我的生活）
2.“下雪” “日出”又跟什么有关呢？（预设：自然现象）
3.石头又是关于什么的呢？（预设：事物）
学习活动二：横向对比，发现秘密
1.左右对比,观察梳理的表格，你又有什么发现？
（预设：宇宙的另一边和我们的现实世界都是反着的。）
2.课文中有一句话直接告诉了我们作者这样想象的原因，这句话在哪儿呢？（预设：“宇宙的另一边，是这一边的倒影。”）
学习活动三：关联生活，聚焦倒影
1.直观感受倒影。
2.倒影就是倒立的影子。现在，你有什么发现？
（预设：倒影和实物有着相同的内容。）
3.再仔细观察图片，看看倒影的状态和实物的状态是完全一样的吗？
4.从正反角度，虚实角度来发现倒影和实物的相反状态。
5.借助表格，串联课文内容：
所以，这一边的我拿出作业，另一边的我就……
这一边的是冬天下雪，另一边是……
这一边的石头没有生命，另一边的石头……
学习活动四：展开想象，创意表达
1.口头表达。
在你的想象中，宇宙的另一边，还藏着哪些秘密？选择一种形式，跟同桌说一说，一人一句，听听谁的想法更奇妙。
2.展示交流。
3.小组合作，完成诗稿。
①创设情景：在想象的世界里，一切变得那么神奇。你瞧，这位奇思妙想的小男孩，还为“宇宙的另一边”写了一首小诗呢。
（出示:展示小男孩未完成的诗稿，希望大家共同发挥想象，帮小男孩完成这篇诗稿。）
宇宙的另一边
宇宙的另一边，是这一边的倒影。
我拿起笔，写下好多好多秘密。

告诉你第一个秘密——
宇宙的这一边，大树总是一动也不动站在泥土里。
宇宙的另一边，___________________________
告诉你第二个秘密——
宇宙的这一边, ___________________________
宇宙的另一边，___________________________
告诉你第三个秘密——
……
再告诉你第四个秘密——
……
好玩的秘密真是不少，想象的世界充满奇妙！
②出示任务四：我是小诗人
1.写：自主完成小诗。
2.合：小组组合诗歌。（提示：可以一人说一个秘密，组合诗歌）
3.读：小组合作朗读组合的诗歌，准备汇报。
③小组展示，班级交流
总结延伸：回顾所得，延续后学
1.回顾所得
同学们，今天我们走进作者的想象世界，发现了宇宙另一边的秘密，感受了想象的神奇，还运用倒影联想法，从不同角度展开想象，写下了想象的小诗。课后，请大家积累本课生字词，把你的小诗念给同学听一听，看看谁的想象更奇妙。
2.延续后学
下节课，我们将继续走进课文，去探寻宇宙另一边神奇的加法、乘法和不可思议的作文课，继续感受想象的神奇和快乐。记住，世上没有到不了的远方，因为我们有——想象。
三、板书设计
宇宙的另一边
我的生活 相同内容
自然现象 秘密 倒影
事物 不同状态