《河中石兽》课件

课件36张PPT。河中石兽纪昀 纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂修官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 朗读课文
注意红色字的读音河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! 沧州南一寺 临河干，山门 圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
p?zhàoyègānmùpá
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈
不能 究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴
涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
不亦颠乎？”众服为确论。
fèiyān一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水处啮 沙 为坎 穴 ，渐激渐深，至石之
半，石必倒掷坎穴中。nièkǎnxuézhì如是再啮，石又再转，转 转 不已，
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
得于数里外。sù然则 天下之事，但知其一，不知其二者
多矣，可据理臆断 欤？
yúyì 翻译课文
注意红色字的意思沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
靠近水边，
河岸 p?倒塌 一起经历年募集寻找最终zhào划（船）yè拖着 gān通“耙”
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈
不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴
涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，

湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
不亦颠乎？”众服为确论。
设馆授徒听说这件事你们这些人探究事物的道理这fèi木片怎么被带坚硬沉重松软浮动yān埋没颠倒众人佩服他的话，认为是正确为的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至
石之半，石必倒掷坎穴中。讲学家的话凡是失落应当句首发语词水的冲激形成洞坑到倾倒niè如是再啮，石又再转，转转 不已，
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
得于数里外。然则 天下之事，但知其
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？
像这样一再翻转停止于是sù逆流而上固然按照他的，指老河兵的找到既然这样，那么只主观地推断吗yú 译文课文理解（一）沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉默在那里。经历了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。（僧人们）认为石兽顺着水流流到下游，于是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。课文理解（二）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬而沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着水流寻找石兽，不是颠倒了吗？”众人都很佩服，认为是正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。
一个年老的合并听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定会在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定会倒在坑洞里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？”僧人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外找到了石兽。课文理解（三）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据根据常理主观地推断吗？
课文理解（四）课堂测验考考你河中石兽通假字：曳铁钯（通“耙”，平整土地用的农具）词类活用：棹数小舟
岂能为暴涨携之去（划船，名词作动词）（洪水，动词作名词）古今异义古今一寺临河干岸边不潮湿二石兽并沉焉一起并列尔辈不能究物理事物的道理一门学科是非木杮这判断动词求之下流，固颠本来坚固转转不已停止已经一词多义之闻之笑曰代词,代这件事儿，指顺流而下寻找石兽这件事。沿河求之代词,代石兽。一老河兵闻之代词,代讲学家的话。当求之于上流代词,代石兽。其反激之力的至石之半的求之下流求之地中代词,代石兽然则天下之事的 代词,代石兽本文讲述了一个什么“神异”故事呢？用简洁的话语概括。1、文中主要说出了哪几位人物，概括出他们各自寻找河中石兽的方法及结果。
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？总结四种寻找石兽的方法第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹1、文中主要说出了哪几位人物，概括出他们各自寻找河中石兽的方法及结果。
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？1、文中主要说出了哪几位人物，概括出他们各自寻找河中石兽的方法及结果。
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水对泥沙的作用。4、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系文中写了许多参与寻找石兽的人，结合文中相关叙述和描写，对他们做出评价。“阅十余岁，僧募金重修”
毅力坚定但经验不足，考虑不周，代表不深思熟虑而盲目行动的人。“尔辈不能究物理”
一知半解而好为人师。空谈事理，不切合实际，代表“据理臆断”的人。老河兵有实际经验。综合各种现实因素，提出结论，代表实事求是的人。众人人云亦云，不能根据实际情况作出判断的人。寺僧讲学家文章中写道，“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰”“一老河兵闻之，又笑曰”，请发挥想象，描述“讲学家”和“老河兵”的心理活动，揭示出他们“笑”的缘由。
（1）一讲学家设帐寺中，闻之，心中暗想：______________，不由笑之。
（2）一老河兵闻之，心中暗想：_______，笑之。讲学家的“笑”：自恃博学，自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面知识。
老河兵的“笑”：有实际经验，笑讲学家主观臆断，是自信、胸有成竹的笑。问题：
课文是怎样结构的？
这个故事说明了一个什么道理？
文中哪句话表达了作者的观点？如何理解？
课文所阐述的事理对我们平时的生活学习有什么启示？请思考
层层铺垫遇事不能“据理臆断”,实践出真知。许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅凭借自己的一知半解就根据常理主观地推断。
中心