(共64张PPT)
植物妈妈有办法
3
部编版语文二年级上册
植
树 林 杨 柳
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
得
děi
dé
de
(就得) (非得)
(得意)
(长得美)
（得到）
（跑得快）
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
děi
粗心的小朋友却得不到它。
蒲公英的种子飞得多远啊！
dé
de
为
wéi
wèi
四海为家
( )
因为
( )
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
孩子/如果已经长大，
就得/告别妈妈，四海为家。
牛马/有脚，鸟/有翅膀，
植物旅行/又用什么办法？
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法
？
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行/又用什么办法
？
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
旅
旅行社 旅游 旅客
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
旅行
？
这首诗歌写了哪三位植物妈妈送种子娃娃去旅行呢？
蒲公英
苍耳
豌豆
拟人
朗读课文并思考：三位植物妈妈是如何送种子娃娃去旅行的 在文中用“ ”画出来。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
降落伞
降落伞
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
只要有风/轻轻吹过，
孩子们/就乘着风/纷纷出发。
孩子们就乘着风出发。
孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷出发
只要有风/轻轻吹过，
孩子们/就乘着风/纷纷出发。
纷纷
花瓣纷纷落下
雪花纷纷撒落
树叶纷纷飘落
蒲公英娃娃飞呀飞，飞到 ， ______就是他们的家！
高山
草原
河边
蒲公英妈妈/准备了/降落伞，
把它送给/自己的娃娃。
只要有风/轻轻吹过，
孩子们/就乘着风/纷纷出发。
蒲公英妈妈 ，
把它送给 。
只要 ，
孩子们就 。
苍耳
豌豆
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
刺刀
尖刺
带刺的铠甲
铠甲
苍耳
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
挂住
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
山洼
换偏旁识字
有水就念洼，山洼。
有手就能挂，挂住。
有虫就叫蛙，青蛙。
有女就是娃，娃娃。
换偏旁识字
左窄右宽
多横等距
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
豆荚
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
蒲公英
豌豆
苍耳
风
动物
太阳
降落伞
带刺的铠甲
豆荚
你还知道哪些植物传播种子的办法？
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
细心观察
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想一想：桂花给“我”带来哪些美好的回忆？
阅读要求：
再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这里的桂花
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
满觉陇
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时，那才是香飘十里。
杭州桂花
母亲却说：
阅读提示：
浏览课文，找出描写家乡院子里桂花香的语句，画下来。
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
浸
， 都 在桂花的香气里。
（ ）
整个村子
浸
全年， 都浸在桂花的香气里。
整个村子
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
可是桂花的香气，太迷人了。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
阅读要求：
找出具体描写“摇花乐”和“桂花雨”的句子，并读一读。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 地摇。 ，桂花纷纷落下来，我们 都是桂花。我 着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
使劲
摇哇摇
满头满身
喊
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 地摇。 ，桂花纷纷落下来，我们 都是桂花。我 着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
使劲
摇哇摇
满头满身
喊
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 地摇。 ，桂花纷纷落下来，我们 都是桂花。我 着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
使劲
摇哇摇
满头满身
喊
面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！
——《留予他年说梦痕》
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
扩展思维练习：
学习文中的表达方法，写一写你童年难以忘怀的人和事吧。
