《海燕》课件

课件33张PPT。教学目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。
2.理解象征，对比等手法在文中的运用。
3.品味文章的语言。
4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。高尔基（1868--1936）：前苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。
代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。作者.介绍写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄(xí)文与颂歌，受到列宁的热情称赞。shēn yínqiè fěilüèwān yán注音：háohàohuǎnghuàngxiàhè听课文朗读，初步感知内容勾画出描写海燕的句子探究：
如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？
（ ）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神①、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？
②、概括“海燕”的特点并说说是从哪些词句看出来的？想一想自由朗读课文，进一步感知课文内容狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……
乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……暴风雨酝酿暴风雨迫近暴风雨来临暴风雨将来之时 暴风雨迫近之时暴风雨即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来理清文章层次(1—6)(7—11)(12—16)第一幅 暴风雨将要来临第二幅 暴风雨临近第三幅 暴风雨到来飞翔 碰 叫喊飞舞 掠 大笑 号叫飞翔 叫喊碰、穿过、冲、掠起…… 勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 ……请给本文拟个副标题勇敢的斗士 反抗上天的精灵
渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者
胜利的预言家 无畏的革命者
革命的先驱者 划破乌云的利剑
以下供参考关于象征象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感作用：象征广大人民群众的无穷力量。象征风起云涌的革命运动。象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色假革命和不革命者。象征光明的未来象征一切反动的黑暗势力。想想它们象征了什么？海燕象征英勇善战、大智大勇、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者青松、红旗、鲜花，象征了些什么？明确：红旗象征革命 ； 青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神；
鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶第二课时写作手法
语言赏析文中是如何描写海燕的？ 正面描写与侧面烘托相结合
正面描写——动作描写、神态描写、语言描写
侧面烘托——

A.别的海鸟
惊恐万状丑态百出（海燕：高傲地飞翔、欢乐的叫喊——对比，突出海燕英勇乐观之美。)B.大海与风、云、雷、电殊死搏斗——渲染一种激烈的斗争环境，烘托出海燕形象的高大。海鸥：
海鸭：
企鹅：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏呻吟、吓坏（蠢笨）胆怯、躲藏和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？写作手法2：环境烘托写作手法1：对比 　象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？写作手法3：象征比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？
拟人。
表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？语言赏析拟人和比喻。
把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？指海浪
借喻
（本体不出现为借喻）
你还能把波浪比喻成什么？（考考你的创造力）“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？突出海燕动作之快。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？“飞舞”突出了海燕的欢快。　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　　为什么前边用“飞翔”　　　而这里用“飞舞”？　　狂风　　　……雷声　　　……
　　一堆堆乌云，像　　　　　　，在无底的大海上　　　。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条　　　，在大海里　　　　　，一晃就消失了。
　　吼叫轰响青色的火焰燃烧火蛇蜿蜒游动　　评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。按课文填词语１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量；第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。　　比喻比喻拟人反动势力广大人民反动势力写大海取胜告终的目的？显示了大海磅礴的气势和力量，说明沙皇反动势力最终必然葬身于人民革命的汪洋大海之中。——暴风雨！暴风雨就要来啦！
（运用的修辞手法及作用）反复，以强烈的感情表达了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流已不可逆转。这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了他的英勇精神。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？作为结束语有什么作用？含义：这是革命的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中发出的对人民群众的革命呼唤，号召人们行动起来，去迎接一场暴风雨般的革命。作用：鼓舞人民斗志，坚定人民信念，号召人民行动，突出主题。　　《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
小结在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨
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