《沁园春·雪》课件

课件49张PPT。 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：
“毛泽东诗词是伟大的篇章。”中国出了个毛泽东
毛泽东是一个土生土长、地地道道的中国人，不管是上马挥戈剑的勇武，还是下马草军书的果决，也不管他显示出来的是纵横捭阖的气魄，还是文采风流的才情，都是纯粹中国式的。
毛泽东的诗词创作自少年始，直至暮年，贯穿其一生。其一生伴随中国革命的发展，其作品堪称浓缩的中国革命诗史……独领风骚 诗人毛泽东
作为政治家、军事家的毛泽东，还是一位才情超迈的诗人，他以厚实的文学修养、坚强的革命意志和博大的胸怀，表现青春意气、爱情悲欢，表现英雄壮志、大同理想，其作品善于灵活用典、点化前人旧作，形象丰富生动，意境雄浑，读懂了毛泽东的诗词，就读懂了20世纪中国那一段悲欢离合的历史，也就读懂了这片古老的土地和它所传承的文化。水调歌头·读毛主席诗词 高亨（著名历史学家）
掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。……
细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。 《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，给人民以极大鼓舞。 毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1976年9月9日在北京逝世。咏雪的诗句1.柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 (刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 2．墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 （王安石《梅花》） 3．孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 (柳宗元《江雪》) 4.青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 (王昌龄《从军行七首其四》) 5.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 (李白《行路难》) 6.千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 (高适《别董大》) 7.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)沁园春·雪 毛泽东听读诗词 体会魅力诗歌朗读应注意些什么？停顿
节奏
重音
感情北国/风光，(豪迈，高而慢)
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。（高昂）朗读指导沁园春 雪
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.
望/长城内外,惟余/莽莽;
大河/上下,顿失/滔滔.
山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与天公/试比高.
须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.
江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰.
惜/秦皇汉武,略输/文采;
唐宗/宋祖,稍逊/风骚.
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.合作赏析思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。并概括上下两阕的主要内容
思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容上阕:写北国雪景,展壮丽山河下阕:评历史人物,抒诗人抱负携手赏雪景1、上阕是如何描写北国雪景的？请试从结构特点上分析。
2、作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？围绕这个字作者写了哪些具体的事物?
3、 “山舞银蛇，原驰蜡象”中的山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？?
4、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？ “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。（另：请在课文里标注动静句、想象句）江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（写景、抒情）论史看英雄1、诗人是怎样由上阙对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？
2.下阙对历史人物的点评由哪个字领起？出了哪些英雄人物？他们有什么共性？?
3.这些英雄人物，作者用了哪个字来评价？含有哪些意思？
4.讨论：谁是真正的英雄？你能从中读出什么内涵吗？
1、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
分析下阕2. 下阙对历史人物的点评由哪个字领起？出了哪些英雄人物？他们有什么共性？?明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。3.对于这些英雄人物，，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。词中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信4.讨论：谁是真正的英雄？那句话告诉我们的？ 今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。能建功立业的英雄人物，对一个时代有极大影响的英雄人物。总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄上阕：先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写 想像
虚景。上阕虚实结合，动静结合写出“江山如此多娇”。江山
如此多娇概括写景具体写景想像写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国
大好河山（寓情于景）下阕：评古论今，纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄
竞折腰承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂
无产阶级英雄（寓情于议）结构内容
手法整理中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。
写作特点归纳：
1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。
2、写实与想象结合，动静结合。
3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。总结拓展沁园春 长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，丛林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂，
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水 ，浪遏飞舟？ 1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春 长沙》。此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。《沁园春 长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春 雪》中是否有了回答？探究“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美
超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？思考是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，并且，
有挑战一切既有的陈规的勇气的人，是具有
伟大领导能力的人，是会巩固一切友谊，宽
容所有敌人的人，更是一个能守得住寂寞，
耐得住诱惑，而从不言败的人——这样的人
才能在我心中堪称“风流人物”。 课外积累：尝试填写下列毛泽东诗词名句的上句或下句。
1、赤橙黄绿青蓝紫，-------------------。
2、---------------------，风景这边独好。
3、雄关漫道真如铁，-------------------。
4、---------------------，屈指行程二万。
5、宜将剩勇追穷寇，-------------------。
6、红军不怕远征难，-------------------。1.谁持彩练当空舞？
2.踏遍青山人未老
3.而今迈步从头越
4.不到长城非好汉
5.不可沽名学霸王
6.万水千山只等闲沁园春 雪毛泽东北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武略 输 文 采唐 宗 宋 祖
稍 逊 风 骚一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。减字木兰花　　广昌路上（1930年2月）
　毛泽东
漫天皆白， 雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。听读本词并思考1.《沁园春·雪》这首词写于 年 月，其中“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ，词的下一节又称 。
2.这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者用哪些词语将洁白的雪原展现出来？
3.“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？
4.这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写雪景的
句子中写到的景物有 、 、 、 。
句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是 。
5.这首词上阕描写了 ，下阕评论千秋历史，赞 颂 。
6.下阕评古论今，承上启下的句子是 。提到的历史人物有 、 、 、 、 。词中的“风流人物”是指 。
7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？
8.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？
9.点明作品主旨的句子： 。10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
完成思考题1.《沁园春·雪》这首词写于 年 月，其中“沁园春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ，词的下一节又称 。1936.2 、 词牌名（作用：规定了词的形式）、
词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一般文章的题目）上阕 、 下阕2.这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？
词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者
用哪些词语将洁白的雪原展现出来？上阕 、"冰""雪""银""蜡""素"...
3.“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？“望长城…试比高”、“惜”、“惜…大雕”
4.这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写
雪景的句子中写到的景物有 、 、 、 。
句运用了拟人的
方法。展开想像写景的句子是 。北国风光，千里冰封，万里雪飘
、长城、黄河、群山、高原
山舞银蛇原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆
5.这首词上阕描写了 ，下阕评论千秋历史，赞 颂 。
北国风光，展壮丽河山 诗人理想
6.下阕评古论今，承上启下的句子是 。
提到的历史人物有 、 、 、 、 。
词中的“风流人物”是指 。
江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、
嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、
能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等
7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，
作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰”本是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美之意，且比“赞美”程度更深，更能体现无数英雄为祖国壮丽河山而倾倒之情。
8.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？
运用了什么修辞手法？.“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指广义的文化，
即文治；“弯弓射大雕”指武功。都用借代手法。9.点明作品主旨的句子： 。俱往矣数风流人物还看今朝
（1）对偶、夸张
（2）比喻、对偶、夸张、拟人
（3）比喻、拟人
（4）借代10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
注意下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆
②竞折（ ）腰
③成吉思汗（ ）
④数（ ）风流人物
⑤还看今朝（ ）给下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆 fèn
②竞折（ ）腰 zhé
③成吉思汗（ ） hán
④数（ ）风流人物 shǔ
⑤还看今朝（ ）zhāo