6.1物体的质量苏科版初二物理下册同步练习第6章《物质的物理属性》（含解析）

6.1 物体的质量
知识点一、质量
1.某一物体的质量大小决定于．( )
A. 物体的形状 B. 物体的状态如温度高低
C. 物体内所含物质的多少 D. 物体的位置和温度
2.下列情况下，物体的质量会发生变化的是( )
A. 将一块橡皮泥捏成碗状 B. 河里的冰融化成了水
C. 将一木块雕刻成一工艺品 D. 将一箱货物运到山顶
3.下列物体质量发生变化的是( )
A. 水全部结成冰 B. 铝块拉制成铝线
C. 瓶中的液化石油气用去一半 D. 将月球上的岩石带到地球
4.下列关于质量的说法中正确的是( )
A. 水结成冰后质量变大了 B. 物理书从北京带到上海，质量不变
C. 的棉花比的铁块质量小 D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
5.一把铁锤比一根铁钉含有的铁________填“多”或“少”，它们的质量________填“相同”或“不同”；铁和棉花含有物质的多少________填“相同”或“不同”．
6. 所含 的多少叫质量，质量是物体本身的一种 ，不随物体的 、位置、温度、形状的变化而变化。
7.物体______叫做质量，宇航员带着一瓶未开口的饮料坐飞船到达太空，这瓶饮料的质量将______，是因为质量不随物体______的改变而改变．他喝了半瓶之后，饮料的质量将______均选填“变大”、“不变”或“变小”．
8.物体的质量是物质的属性，它不随______ 、______ 、______ 和______ 而改变。
知识点二、质量的单位
9.在国际单位制中，质量的单位是( )
A. 米 B. 秒 C. 摄氏度 D. 千克
10.下列质量中，最小的是( )
A. B. C. D.
11.电子的质量是，若用表示应该是 ( )
A. B. C. D.
12.将换算成以千克为单位的正确换算式为( )
A. B.
C. D.
13.电子的质量是，若用表示应该是( )
A. B. C. D.
14.完成下列单位换算。
______ ______ ；
______ ______ ；
一个苹果的质量约为 ______ 。
15.年月日时，中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆，搭载的“玉兔”月球车的质量为，合______从地球到月球上，月球车的质量______ 选填“变大”、“变小”或“不变”。
16.小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日”。小明的体重是，每粒药的规格是，则小明一日应服药 ，合 粒。
17.完成下列单位换算：
中国月球探测器嫦娥五号总质量为，合______ ；中国月球探测器嫦娥五号所带回来的月球样本，质量达，合______ 。
世界上最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有，合______ 。
由于近年来国际千克原器质量减少了微克，年月的国际计量大会重新定义了千克这一单位。微克等于______ 千克。
知识点三、质量的估测
18.下列物体质量最接近的是( )
A. 一个鸡蛋 B. 一本科学书 C. 一辆自行车 D. 一辆汽车
19.为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过( )
A. B. C. D.
20.答题时，你所用的这一张物理试卷的质量大约是( )
A. B. C. D.
21.一个物体的质量是，这个物体可能是( )
A. 一张课桌 B. 一个学生 C. 一支铅笔 D. 一本物理书
22.质量为的物体可能是( )
A. 一个乒乓球 B. 一支铅笔 C. 一个苹果 D. 一只铅球
23.你所在的教室里空气的质量大约是空气的密度是( )
A. 几十克 B. 几千克 C. 几百千克 D. 几十千克
24.在下面的数字后面填上适当的单位：
一枚大头针的质量约为 ；
一个成年人的质量约为 ；
一个氢原子的质量为 ；
一头大象的质量可达 ．
知识点四、常见的测量工具（天平）
25.小明想用天平称出水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图所示，然后在右盘中增加砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图所示。接下来的操作应该是( )
A. 向左调节平衡螺母
B. 向左移动游码
C. 用滴管向烧杯中加水
D. 用滴管从烧杯中取水
26.用天平称物体质量时，发现在右盘中加上的砝码时指针偏右；减去这个砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码。则应该( )
A. 移动游码使天平横梁平衡后读数
B. 将被测物体移至天平右盘，再测其质量
C. 调节横梁左边螺母，使天平横梁平衡后读数
D. 在左盘上加上砝码，设法使天平横梁平衡后读数
27.实验室测量质量的常用工具是( )
A. 刻度尺 B. 量筒 C. 钟表 D. 天平
28.一架天平，砝码严重磨损，用此天平和砝码去测量物体的质量，其结果将( )
A. 偏大 B. 相等 C. 偏小 D. 无法判断
29.某同学用已调好的托盘天平测一个物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘，而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了、和三个砝码，游码在标尺上的位置如图所示，则该物体的质量为( )
A. B. C. D.
30.在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标尺的中央刻度线左边一点，这时他应该( )
A. 右盘增加砝码 B. 把横梁右端螺母向右旋出一些
C. 向右移动游码 D. 把横梁右端螺母向左旋进一些
31.在调节好的托盘天平的左右两盘分别放体积相同的个甲球和个乙球，天平恰好平衡，则一个甲球与一个乙球的质量比为( )
A. ： B. ： C. ： D. 无法确定
32.小明用天平测量苹果质量，在调节天平平衡的过程中，发现指针如图甲所示，他应将平衡螺母向______填“左”或“右”移动，直到指针指在分度盘中央，然后将苹果放到天平的左盘，向右盘加减砝码并移动游码，使天平再次平衡时，砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示，则苹果质量为______。
33.如图所示，用天平测量冰块的质量，此时天平平衡。若水的蒸发忽略不计，一段时间后，部分冰熔化成水，则此时天平______选填“左端下沉”“右端下沉”或“仍然平衡”；测量后，将砝码放回砝码盒时，发现有砝码上粘有一小块橡皮泥，则测得的冰块质量______选填“偏大”“偏小”或“与真实值一致”。
34.使用托盘天平测量物体质量时，应注意：
把天平放在水平工作台面上，把游码移至标尺左端______ 上，调节______ ，使指针对准分度盘______ 。天平横梁平衡后，不要交换两个托盘的位置。
被测物体的质量不能大于天平的______ 。
称量时，______ 盘放置被称量物体，______ 盘放置砝码。用______ 增减砝码，加砝码时，应该先加______ 砝码，后加______ 砝码，并调节______ 在标尺上的位置，直到天平横梁平衡。右盘内______ 的总质量加上______ 指示的质量值，等于左盘内被称量物体的质量。
潮湿的物体和化学药品______ 直接放到天平的盘中测量。
称量完毕，要清点砝码，并装入盒内。
35.小顾用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量，操作情况如图甲所示。
他在操作中的错误有 ______ ； ______ 。
小顾按如图甲所示方法测量物体的质量，左盘内的砝码及游码的位置如图乙所示，则物体的质量应为______ 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】略
2.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
质量是物体所含物质的多少。质量是物体本身的一种属性，只与物体所含物质的多少有关，不随其位置、形状、状态和温度的改变而改变。
【解答】
A、将橡皮泥捏成碗状，形状发生了变化，质量不变，故A不符合题意；
B、冰融化成水，物态改变，质量不变，故B不符合题意；
C、将木块雕刻成工艺品，组成物体的物质总量减少，符合题意；
D、将货物运到山顶，位置发生了变化，质量不变，故D不符合题意。
故选：。
3.【答案】
【解析】解：、水全部结成冰，状态变了，但是冰所含水的多少没变，质量不变。故A不符合题意；
B、铝块拉制成铝线，形状变了，但是铝线所含铝的多少没变，质量不变。故B不符合题意；
C、瓶中的液化石油气用去一半，虽然体积没变，但是所含的石油气减少一半，质量就减少一半。故C符合题意；
D、月球的岩石带到地球，位置发生变化，但是所含物质的多少没变，质量不变。故D符合题意。
故选：。
质量是物体本身的一种属性，它只与构成物体的物质多少有关，与物体的位置、形状、状态、温度等都没有关系。
理解质量的概念，知道质量是物体的一种属性。
4.【答案】
【解析】解：、水结冰后，状态发生变化，但所含物质多少没有变化，所以质量不变，故A错误；
B、物理书在北京、在上海，位置变化，但所含物质的多少不变，质量不变，故B正确；
C、的棉花与的铁块质量相同，故C错误；
D、将铁块压成铁饼，形状改变、质量不变，故D错误。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、温度和位置无关，与物体所含物质的多少有关。
本题考查了学生对质量属性的理解，属于基础题目。
5.【答案】多；不同；相同。
【解析】【分析】
此题考查质量及其特性，属于基础知识考查，难度不大。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关。
【解答】
解：一把铁锤比一根铁钉含有的铁多，它们的质量不同；
铁和棉花质量相同，所以含有物质的多少相同。
故答案为：多；不同；相同。
6.【答案】物体；物质；属性；状态
【解析】解：
物理学中，物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，不随物体的状态、位置、温度、形状的变化而变化。
故答案为：物体；物质；属性；状态。
根据对质量定义及特点的掌握作答。
此题考查的是我们对质量概念及属性的记忆，属于识记性知识的考查，是一道基础题，容易解答。
7.【答案】所含物质的多少 不变 位置 变小
【解析】解：质量是指物体所含物质的多少；
宇航员带着一瓶未开口的饮料坐飞船到达太空，物体的位置发生改变，所含物质的多少没有改变，所以其质量不变；喝了半瓶之后，物质变少了，饮料的质量将变小．
故答案为：所含物质的多少；不变；位置；变小．
质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置或温度则不会发生改变．
质量是物体本身的一种属性，不随状态、位置、形状和温度等外界因素的变化而变化．
8.【答案】物体的形状 状态 温度 空间位置的变化
【解析】解：物体所含物质的多少叫质量，质量是物质的属性，它不随物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
故答案为：物体的形状；状态；温度；空间位置的变化。
质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
本题考查了质量，属于基础题。
9.【答案】
【解析】A、米是长度的单位，故A错误；
B、秒是时间的单位，故B错误；
C、摄氏度是温度的常用单位，故C错误；
D、千克是质量的单位，故D正确。
国际单位制中，质量的单位是千克，符号是。
物理学中各个物理量都有自己的符号和国际单位，不要将各符号和各单位相互混淆。
10.【答案】
【解析】解：
；；；．
比较知，最小．
故选A．
在国际单位制中，质量的主单位是，将不同单位的数值换算成以为单位的数值，就能确定质量的大小关系．
此题考查我们对质量不同单位及其进率的掌握情况，是基础题，难度较小，容易解答．
11.【答案】
【解析】【分析】
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，这才是真正意义上的单位换算。
【解答】
因为 ，所以 。故选C。
12.【答案】
【解析】解：
A、“”得到的单位不存在，故A错误；
B、“”缺少单位，故B错误；
C、“”故C错误；
D、进率及过程正确，故D正确。
故选：。
物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。
13.【答案】
【解析】【分析】
，据此进行单位换算。
无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。
【解答】
因为，
所以。
故选C。
14.【答案】
【解析】解：；
；
一个苹果的质量约为。
故答案为：；；；；。
根据质量单位间的换算关系进行计算即可。
本题考查质量的单位及其换算，要熟练掌握质量单位间的换算关系。
15.【答案】；不变
【解析】解：；
质量是物体所含物质的多少，把一个质量为的物体从地球上带到月球上，位置改变了，但物体所含物质的多少没有变，所以质量不变。
故答案为：；不变。
质量是物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变。
质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
16.【答案】
【解析】略
17.【答案】
【解析】解：；；
；
。
故答案为：；；；。
质量单位间的换算关系是：。
此题考查质量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
18.【答案】
【解析】A.一个鸡蛋左右。故A不符合题意；
B.一本科学书的质量在左右。故B不符合题意；
C.中学生的质量在左右，一辆自行车的质量在左右。故C符合题意；
D.一辆汽车的质量在左右。故D不符合题意。
故选C。
19.【答案】
【解析】【分析】
一般中学生的质量不超过，书包总质量不要超过人体质量的，从四个中选出比较接近真实值的就是正确的答案。
此题主要考查学生对质量的单位的认识，同时又考查了对一般物体质量的估测能力。
【解答】
一般中学生的质量不超过，书包总质量不要超过人体质量的，即，故B符合题意。
故选：。
20.【答案】
【解析】解：
一枚一元硬币的质量约，一张物理试卷的质量略小于此数值，在左右．
故选A．
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项．
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断．如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等．
21.【答案】
【解析】解：
A、一张课桌的质量在左右。故A不符合题意；
B、一个学生的质量在左右。故B不符合题意；
C、一支铅笔的质量在左右。故C不符合题意；
D、一本物理书的质量在左右。故D符合题意。
故选：。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
22.【答案】
【解析】【分析】
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对质量单位的认识，选出符合实际的选项。
此题的难点在于对物体质量的估测，这是易错的地方，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考。
【解答】
A.一个乒乓球的质量只有几克，故A不符合题意；
B.一支铅笔的质量在左右，故B不符合题意；
C.一个苹果的质量在左右，故C符合题意；
D.一只铅球的质量在左右，故D不符合题意。
故选C。
23.【答案】
【解析】解：空气的密度在左右。教室的长、宽、高分别在、、左右，教室中空气的质量在左右。故C符合题意。
故选：。
此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项。
质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在左右，一个苹果的质量在左右，一杯水的质量在左右，中学生的质量在左右，大象的质量在左右，等等。
24.【答案】

【解析】略
25.【答案】
【解析】解：由图可知，指针偏向分度盘的右侧，表示左盘内水的质量小于，由于需要取水，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故C正确。
故选：。
根据指针的偏转方向确定分析出水的质量与需要测量水的质量关系，进而分析接下来的操作。
本题考查用天平测量一定质量的液体的方法，熟悉天平的使用方法即可正确解题。
26.【答案】
【解析】解：、在增大最小砝码太大，去掉最小砝码太小的情况下，移动游码来使天平的横梁重新平衡。故A符合题意。
B、物体应放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，不能任意调换。故B不符合题意。
C、称量物体质量的过程中，不能再调节横梁的平衡螺母。故C不符合题意。
D、在左盘上加的砝码，整数值以下的质量还是无法解决。故D不符合题意。
故选：。
在右盘中加上的砝码时，指针偏右；减去这个的砝码时，指针偏左，若这时砝码盘中已无更小的砝码，说明砝码盒中最小砝码是，在增大最小砝码太大，去掉最小砝码太小的情况下，移动游码来使天平的横梁重新平衡。
在增大最小砝码太大，去掉最小砝码太小的情况下，移动游码来使天平的横梁重新平衡。向右移动游码相当于在天平的右盘增加砝码。
27.【答案】
【解析】【分析】
测量质量的工具有托盘天平、物理天平、杆秤、台秤、磅秤、电子称等，实验室常用的是托盘天平。
掌握物理中天平、刻度尺、温度计测量的物理量，以及如何正确使用。
【解答】
A、刻度尺是测量长度的仪器．不符合题意；
B、量筒是测量液体体积的仪器．不符合题意；
C、钟表是测量时间的仪器．不符合题意；
D、天平是测量质量的仪器．符合题意。
28.【答案】
【解析】解：
砝码被磨损后质量减小，因此要使天平平衡，就需要添加更多的砝码或将游码向右移动，从而使测量结果比真实值大，故A正确、BCD错误。
故选：。
砝码被磨损，实际质量比标注的质量小，测量物体质量时，要添加更多的砝码，测量值大于真实值。
砝码磨损是很实际的问题，掌握砝码的变化，导致物体质量的测量值的大小变化。
29.【答案】
【解析】解：天平在使用的过程中，正确的使用方法是左物右码，调节游码相当于增加了右边砝码盘中砝码的质量，如果放反了也可以测出质量此时调节游码相当于增加了物体的质量，所以最终物体的质量应该是砝码的质量减去游码所对应的刻度值。
因为在称量过程中这位同学误将被测物放在天平右盘，左盘放砝码，
所以砝码质量物体质量游码刻度，即该物体的实际质量砝码质量一游码刻度数
砝码质量，由图示得游码对应的刻度。
物体的实际质量。
故选：。
天平的原理：天平是个等臂杠杆，所以天平平衡时，左右盘中的物体质量相等，且游码相当于向右盘加砝码，所以应为，当左盘放物体、右盘放砝码时，，而右盘放物体时，有。
天平是物理学中基本的测量工具，要熟练掌握它的放置、调节方法和称量物质过程中的注意事项。
30.【答案】
【解析】解：称量时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码；
本题中是在增、减砝码后，因此，下一步应该向右移动游码．而此时不能调节平衡螺母．故A、、D错误，C正确．
故选C．
天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在调节过程中来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母．
要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．
31.【答案】
【解析】解：设甲球的质量为，乙球的质量为，
则，
：。
故选：。
由“天平的左右两盘分别放体积相同的个甲球和个乙球，天平恰好平衡”可知，问题可解。
此题考查了质量的测量与天平，难度不大，解答此题的关键是由题意得出，要养成认真审题的好习惯。
32.【答案】右；
【解析】解：将天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处；发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向右调节；
苹果的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，即。
故答案为：右；。
首先把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置，指针左偏向右调节平衡螺母；被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和；读取游码所对刻度时，以左侧为准。
本题考查天平的使用及读数，难度不大。
33.【答案】仍然平衡 偏小
【解析】解：部分冰熔化成水后，只是状态发生了变化，物质的多少没有变，即质量不变，因此部分冰熔化成水，在这个过程中天平仍然平衡。
利用天平测物体的质量时，天平平衡后，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度。若砝码粘上橡皮泥，则砝码质量等于砝码的实际质量加上橡皮泥的质量，因此砝码质量增加，而读数时仍然按照物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，没有计算橡皮泥的质量，所以测得的冰块质量偏小。
故答案为：仍然平衡；偏小。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
当砝码粘上杂质，砝码本身的质量会变大，而物体的质量经这样的砝码测出来会仍按砝码所标的质量读出，物体的测量值会比真实值偏小。
熟知质量的概念及其特性是解此类题的基础，再进一步分析冰变成水，是否会引起质量的改变。从而判断天平是否平衡。
天平的使用中，物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度，一旦砝码的质量变大或变小，会引起物体的测量值变小或变大，也可以采用赋予具体的数值的方法进行比较。
34.【答案】零刻度线 平衡螺母 中央 量程 左 右 镊子 大 小 游码 砝码 游码 不能
【解析】解：将托盘天平放在水平台面上对天平进行调节，把游码移至标尺左端的零刻度处，然后旋转横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻线；
被测物体的质量不能大于天平的量程；
测量物体质量时要“左物右码”，用镊子加减砝码，添加砝码时，按从大到小的顺序添加，并调节游码在标尺上的位置，直到天平横梁平衡；右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，等于左盘内被称量物体的质量；
潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
故答案为：零刻度线；平衡螺母；中央；量程；左；右；镊子；大；小；游码；砝码；游码；不能。
天平在使用前应先调节，天平要放水平台上，游码拨零，再调节平衡螺母；
被测物体的质量不能大于天平的量程，以免损坏天平；
称量时左盘放物体，右盘放砝码，加减砝码由镊子，向右盘中添加砝码时，按照从大到小的顺序添加；物体的质量砝码的质量游码指示的质量值；
不要把化学药品和潮湿的物体直接放在天平盘上。
天平是初中物理基本的测量工具，要熟练掌握它的使用方法；此题综合了托盘天平使用中的放置、调节、放置物体、加减砝码等各方面的内容。题目的难度不大，综合性较强。
35.【答案】手拿砝码 物体和砝码的位置放反了
【解析】解：由图甲知，物体放在了右盘，砝码放在了左盘；在加减砝码时，用手拿取，未用镊子；
由图知，物体的质量。
故答案为：手拿砝码；物体和砝码的位置放反了；。
天平的使用：
一放：首先将天平放在水平工作台上；将游码放在标尺左端的零刻线上；
二调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央；
三测：左物右码，按从大到小的顺序用镊子依次加减砝码，若最小的砝码不能使其平衡时，则移动游码使其平衡；
正常情况下物体的质量等于砝码的质量加上游码所对应的刻度值。
本题考查了天平的使用方法，天平是物理学中最基本的测量工具，在使用天平称量物质质量时要严格按照天平的使用规则，天平平衡的调节在称量物质的前后有不同的方法，需要同学们特别注意。
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