5 搭石 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版五年级语文上册
5 搭石
学习目标
1.认识“汛、挽”等 8 个生字，读准多音“间”，会写“汛、挽”等 7 个字，会写“无名、汛期”等 28 个词语。
2.集中注意力，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
3.了解课文主要内容，描述给你留下印象最深的画面，体会文中乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
刘章，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，郭小川、刘章双双获此殊荣。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
汛期 挽手 懒惰 平衡 协作 人影绰绰 埋伏 间隔 谴责
字词学习
xùn
wǎn
duò
héng
xié
chuò
fú
jiàn
qiǎn
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
写一写
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
重点生字提示
有耳那是隔 张口打饱嗝
虫来雪融化 月来当膈膜
运用：
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
———杜甫《蜀相》
成语积累：
恍如隔世
相隔万里
与世隔绝
gé
隔
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
12
阝
左右结构
G
组 词：间隔 阻隔
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
谴责 懒惰 俗语 伏下 猛涨 平衡 平稳 联结 间隔 人影绰绰 协调有序 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 脱鞋挽裤
我会读：
词语学习
汛期
山洪
暴发
间隔
唯独
懒惰
平稳
保持
平衡
协调
美感
示意
家常
假如
联结
理所当然
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
有女叫小佳
上街买挂面
路过一水洼
弄湿鞋和袜
重点生字提示
运用：
踏破铁鞋无觅处，
得来全不费工夫。
———夏元鼎《绝句》
辨字组词：
鞋（ ）
蛙（ ）
桂（ ）
xié
鞋
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
15
革
左右结构
X
组 词：球鞋 拖鞋
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
重点生字提示
各部分笔画要穿插迎让。
懒惰 依赖 娇嫩
辨字：
平衡 街道 衙役
辨字：
lǎn
héng
懒
衡
感知内容
话搭石(第1自然段)；摆搭石(第2自然段)；
走搭石(第3、4自然段)；赞搭石(第5自然段)。
试着用小标题概括课文内容
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
挽 裤
汛 期
人影绰绰
理所当然
挽，卷。把裤子卷起来。
从道理上来说应当这样。
在文中找出难理解的词，并联系上下文或查字典理解词义。
新词解惑
人一个接一个，形容人影多，姿态美。
江河水位因降水集中，冰雪融化等季节性上涨的时期。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
老人生怕搭石不稳，在上边反复地踏。从老人反复踩踏的动作中，你感受到什么？
奉献美
心灵美
交流讨论
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
什么是“搭石”？
　　　　　　　 (2)进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
(1)每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
汛期
江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。这段时间，因为受梅雨、台风天气的影响，雨水较多，江河水位容易上涨，引起“山洪暴发”“溪水猛涨”。
说一说
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
你从这段话中感受到了什么？
互相谦让、尊老敬老、理所当然
此情此景，多么感人，让我们情不自禁地想表达出自己的赞美之情，如果你当时正站在岸边，你准备用怎样美好的语言来赞美他们呢？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
搭 石
为什么需要搭石？如果没有搭石，家乡的人们是怎么过小溪的？
　　山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
“每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。”洪水会冲走原来的搭石，或者把搭石冲得不平稳了，为了来往方便，所以人们要在汛期过后的秋天重新摆搭石。
你感受到了什么？
说一说
理所当然
说说你对这个词语的理解。
这里的人把什么看作是理所当然的事？
家乡人把互相谦让、尊敬老人看成理所当然的事，他们把许许多多美好的行为看成理所当然的事。你能不能仿照课文中的句子写几句话？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
阅读要求
1
用较快的速度默读；
2
集中注意力，不停留，不回读；
3
记录阅读时间；
4
检测阅读效果；
5
交流提升阅读速度方法。
提高阅读速度
每分钟300字左右
（现阶段）
　　
本文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
如果是老人走搭石，又会出现怎样的画面呢？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
民风淳朴，谦让、敬老
通过本篇课文的学习，我们了解了看似普通却又极不平凡的搭石，在大家的心目中，搭石又是什么呢？拿起笔来，写一写你心中的搭石吧。
搭石，联结起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石，_______________________
搭石，_______________________
是小村庄淳朴民风的印记。
是一代人奉献精神的体现；
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
板书设计
搭石
话搭石
溪里有间隔的一排石头
早早摆好
及时调整
走搭石
点面结合
紧走协调有序互让，背老人
由表及里
摆搭石
赞搭石
任人走，任人踏
联结小路与情感
借物喻人
心想他人
无私奉献
选词填空。
难免 避免
1.搭石是天然石头，踩上去（ ）会活动。
2.挫折在人生道路上是不可（ ）的，我们不能遇到一点儿挫折就气馁。
难免
避免
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向