语文六年级上教科版4.8《清炒小螺蛳》课件

课件18张PPT。8、清炒小螺蛳螺蛳的形状很像田螺，它也有一个右旋的螺形贝壳。不过它的贝壳表面不
像田螺那样光滑，而生长着许多旋转的肋纹。肋纹有的形成棘，有的形成珠状的突起，形状随种类而有差异。清炒小螺蛳指名读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要讲的什么内容？用自己简短的话概括出来。
默读课文，边读边思考：课文分几部分，每部分的主要内容写的是什么？检查生字词
小(luó)螺蛳 黄鱼羹(gēng) (jiāng)姜片
(wèi)胃口 (yí)遗传 清炒(chǎo)
台湾(wān) (mù)暮秋 扫墓(mù)
佳肴(yáo) 丰裕(yù) (zhí)侄女
(chán)馋涎欲滴 (jīn)津津有味
魂牵梦萦(yíng)
祭祖 奢望 河浜 剥开
情有独钟 回味无穷 通风报信
指名读第一部分，体会句子的意思。
这次回大陆，我特意选在美景如画的春天，这样既可以观赏祖国美丽的湖光山色，又可以到家乡去踏青扫墓祭祖。
（这句话说明了作者选在春天回内地的原因，表达了作者思乡心切。）继续体会句子的意思。
加上现在人们生活富裕，美食佳肴
随处都有，所以我在台湾动身之前突然 兴起一定要吃儿时吃过的菜肴的念头，以前有些菜肴不是有钱买不到，就是已经无人会做得地道，所以都未有过奢望与期盼。
(作者回大陆的愿望表面上看是要吃正宗的家乡菜，实际上是怀念家乡的生活。) 默读第二部分，体会句子的意思。
动身前，我和朋友们开玩笑说，
这次回去，我很想吃几样小菜，
如八宝辣酱、清爆鳝背、黄鱼羹、
咸菜豆瓣汤、酱汁肉、炒螺、
青蚕豆，等等。
（写作者未回到家乡就能对家乡的小菜如数家珍，表明了作者对家乡的感情深厚。）默读第二部分的第二自然段，体会句子的意思。
而回味这些菜肴，无论是家里做的还是到餐馆吃的，都未能吃出当年的味道。或许我对当年味道的回忆有些模糊了但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是回味无穷，随时想起还会馋涎欲滴。
（“未能吃出当年的味道”并不是菜的味道变了，而是生活的改变令作者十分怀念年少时的家乡。） 默读第二部分第三自然段，体会句子的意思。
这次回到上海家中，吃的第一道菜就是炒螺蛳，满满一大碗，全家人围着吃得津津有味。
(“津津有味”，突出了这道菜的味道鲜美。）默读第三部分，体会句子的意思。 “我对家乡的螺蛳情有独钟，且常思常念，除了它的色香味能吊起我的胃外，还另有一种情怀。”这是一种什么情怀？久别在外的游子对祖国、对家乡的思念之情。　齐读第三部分的第五自然段，体会句子的意思。
小小螺蛳令人魂牵梦萦，吃到它，就想起了大陆，想起了家乡……
（结尾抒发了作者思乡的深情，点出了作者对“清炒小螺蛳”情有独钟的真正原因。）
　　
小小螺蛳令人魂牵梦萦，吃到它，就想起了大陆，想起了家乡……
(首尾照应)齐读第一自然段的第一句话和第五自然段的句子。
时至今日，我已是第五次回内地探亲。由于长时间身寄台湾岛，每当我回到故乡，总想再尝尝年少时吃过的家乡菜，这也算是一种情结吧。讨论： 台湾游子日夜思归盼统一，大陆同胞天天翘首望团圆，大陆台湾本是一家，两岸人民都在盼望祖国统一，但现在祖国统一仍困难重重。面对这种情况，如果你是作者你想说什么？作为小学生你又想说什么？领悟写作方法
1、思乡情感为主线。
2、巧用关联词,结构紧凑，令全文虽头绪复杂而不觉松散。
3、借物抒情。
4、运用插叙手法，使文章内容更充实、更严密、更紧凑。总结：请同学们说说这节课有什么收获？选择关联词填空：
一方面……一方面…… 因为……所以…… 之所以……是因为…… 只要……就…… 只有……才…… 虽然……但是…… 即使……也…… 是……还是…… 与其……不如…… 不仅……还……
1、我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。
2、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设服务。
3、小王的学习（ ）有进步，（ ）老师和同学的帮助。
4、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
5、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
6、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
7、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
8、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。愿祖国花好月圆！