《海燕》课件

课件57张PPT。海燕高尔基初步感知暴风雨到来前海面景象的变化大致可分为几幅图画 ？　　听读文章，思考：请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画 。 第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”）：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。暴风雨来临（1-6）暴风雨逼近（7-11）暴风雨到来（12-15）狂风卷集着乌云海燕高傲的飞翔乌云越来越暗海燕英勇搏斗乌云像青色的火焰海燕预言暴风雨即将来临　　课文1、2、3是从形、音、色三方面正面描写海燕的。表现了海燕矫健、高傲，充满革命的豪情和胜利的信心的形象。
　正面　高尔基是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象的？　“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”从形与色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态，?用比喻表现海燕矫健、锐不可当的雄姿；用拟人的手法来写海燕的行动。“它叫喊着”从声音方面来写海燕的勇敢，充满对暴风雨的渴望。　　“乌云听出愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”拟人，是从侧面烘托海燕叫喊声的威力，排比，突出海燕敢于斗争的精神。
　　课文第4、5、6自然段，通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态，作者把它们与高傲的海燕形成鲜明对比，反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。 侧面象征：文学创作中的一种表现方法，即根据事物之间的联系（即内在相似），借助某一具体事物，表现某种抽象的概念、思想或感情。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感作用：举例：“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
思考结合创作背景，想一想文中各个形象都象征了什么？
合作探究海 燕——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者暴风雨——席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴大海、波浪——象征人民群众巨大雄厚的革命力量海 鸥——象征形形色色害怕革命、假革命和不革命者海 鸭企鹅乌云
闪电
雷声
狂风——象征阻挡革命的反动势力　　——象征反革命的黑暗势力象征意义理解海燕海鸭等暴风雨大海风云雷电席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴广大人民群众巨大雄厚的革命力量一切反革命的黑暗势力无产阶级革命先驱者怯于革命、假革命和不革命者 文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊，“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机。 “──暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”，这是革命先驱者向人民群众发出的召唤，饱含着他对无产阶级革命的渴望与期待；它是苦难深重的被压迫人民的心声，充满着无产阶级的革命乐观主义和坚强信心；它预报了无产阶级革命风暴的即将到来，表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。用这句话结束全诗，富于鼓动性和战斗力，能激励和号召人民群众积极行动起来，迎接革命，推翻沙皇的专制统治。 本文通过对海燕在暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，号召广大劳动人民积极迎接伟大的革命斗争。中心思想朗读训练1.第一段的重音落在哪些词语上？
2.第二、三段中的破折号提示我们在朗读时应注意什么？
3.第四至六段的内容跟前三段的内容形成鲜明的对照，朗读时怎样把二者区别开来？
4.第六段有六句话，前三句和后三句能用同样的语调读吗？为什么？ “苍茫”——显示海的雄浑气概。
“高傲”——显示海燕对乌云、
狂风和海鸥等水鸟的蔑视。 强调海燕的“叫喊”是它欢乐的表现
以及这“叫喊”声里所包含着的意义。 赞扬—讽刺 前三句要有压抑感，后三句应读得
昂扬，从而突出波浪的冲击力量。 5.第八段写波浪狂风“争鸣”，应当强调哪些词语才能表现出这惊心动魄的场面？
6.第九至十一段三次提到“精灵”这个词，应当用怎样的感情来读它？ “大笑”和“号叫”又应当怎样读？
7.第十一段的重音应落在哪几个词上？这段的语调应当有怎样的变化？为什么？愤怒的、呼叫、争鸣、
紧紧抱起、恶狠狠地、摔、摔成 赞美、热爱。
乐观、坚定。 敏感、困乏、遮不住。
由低到高，由弱到强——突出海燕的“敏
感”即预见性，这是海燕坚强无畏性格的
基础。 8.第十二段读时应当有怎样的变化？为什么？
9.最后三段应当怎样读？为什么？节奏加快。
突出短兵相接的战斗图景，显示
大海的力量。 坚定、沉着、豪壮、充满自信。
这是海燕性格的集中表现。归纳总结①海燕是一个什么样的形象？
②试着找出课文的线索。课文以暴风雨渐次逼近为线索。 课文中的海燕，是勇猛坚强、乐观
自信，富于献身精神的无产阶级先驱者
的形象。 研读赏析：第一场景①试着给第一场景拟一个小标题。
②这幅画面中大海的景象是什么样的？（用原文回答）
③“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句采用了什么修辞手法？“黑色的闪电” “高傲” 各有什么含义?
④用文段中的词句填写下面的表格。 暴风雨将来在苍茫的大海上，
狂风卷集着乌云。 用了比喻和拟人的修辞手法。
“黑色的闪电”比喻海燕飞行的敏捷、迅速；
“高傲”则赋予海燕以人的性格，
突出了它藐视一切邪恶势力的气概一会儿翅膀碰着波浪
一会儿箭一般地冲向乌云
叫喊着 勇敢 自由自在迎战暴风雨，象征勇猛坚强，乐观自信的无产阶级革命先驱者呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 呻吟、吓坏了 胆怯、躲藏 惧怕暴风雨，象征害怕革命会破坏安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。与海燕形成鲜明的对比，突出海燕的形象。迎战暴风雨，象征勇猛坚强，乐观自信的无产阶级革命先驱者 惧怕暴风雨，象征害怕革命会破坏安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。与海燕形成鲜明的对比，突出海燕的形象。研读赏析：第二场景①试着给第二场景拟一个小标题。
②环境起了怎样的变化？这一环境的变化说明了什么问题？
③在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？为什么如此敏感，如此英勇？哪些词语能表现？暴风雨逼近②环境起了怎样的变化？这一环境的变化说明了什么问题？
乌云越来越暗、越来越低。向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。
说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。特别在第8节作者在写狂风与巨浪搏斗时，用了“紧紧”、“恶狠狠地”、“把大块的翡翠摔成尘雾和粉末”等词句，进一步说明当时革命与反革命的斗争已经到了短兵相接的程度。但是，尽管反动势力猖狂一时，敏感的精灵——海燕已听出了它们的“困乏”。这告诉我们革命正在向有利于人民的方向转化。③在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？为什么如此敏感，如此英勇？哪些词语能表现？ 海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。
那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶经革命先驱——海燕在险恶环境中用马克思主义的理论观察斗争形势，已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶经取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。海燕是一个
的形象。矫健勇猛
乐观自信
斗志昂扬
无所畏惧
③在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？为什么如此敏感，如此英勇？哪些词语能表现？ 作者用了“敏感的精灵、“早就听出”、“深信”等词语来描写海燕，不仅使我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从一定的思想深度上感受到了海燕这一大形象的高大、可敬。④下列句子采用了什么修辞手法？理解加点词在句中的含义。 1. “而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”
2.“狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”运用拟人，显示了波浪（象征人民群
众）乐观的精神与战斗的雄姿。 运用拟人的修辞方法，用“抱” “摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的
猖狂的气焰。 3.“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！” 运用比喻、拟人和反复的修辞手法。“敏感的精灵”，用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。
“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。研读赏析：第三场景①试着给第三场景拟一个小标题。
②讲一讲，你看到的是怎样一幅图景。
③在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？
④试着理解下列句子的含义。 暴风雨即临 这是一幅暴风雨就要来临的图景，狂风吼叫，雷声轰响，乌云象火焰，闪电象火蛇，而大海呢？勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。这一切说明，革命的形势迅猛发展，一切反动势力终于陷落在人民的汪洋大海中。这里从“狂风怒吼”到“大海怒吼”，既表明了斗争的激烈残酷，又说明了革命发展的趋势，预示着旧世界必将被人民摧毁，新纪元必将由人民来开拓。
③在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？
④试着理解下列句子的含义。 作者让我们先闻其声，后见其形，最后再闻其声。这里着重写了海燕的叫喊，三次出现“暴风雨”，一是说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。二是表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。三是加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。①试着给第三场景拟一个小标题。
②讲一讲，你看到的是怎样一幅图景。
③在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？
④试着理解下列句子的含义。 1.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
2. “——暴风雨，暴风雨就要来啦！”
3. “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ 运用了拟人的修辞手法。
“抓住”“熄灭”突出大海的
巨大声势和强大力量。 运用反复的修辞手法。
强调了海燕作为革命胜利
的报讯者，在迎接革命
高潮到来时极度欢乐和
兴奋的心情。表现了革命
的风暴已在眼前。总结全文①作者通过对海燕的赞美，表现了怎样的情感？
②试着概括课文的中心思想。
③课文采用了象征、烘托、对比手法。 作者以海燕善于搏击暴风雨的特点，联想到
敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者，以满怀
的战斗激情，热烈欢呼即将来临的革命风暴，热
情歌颂像海燕一样的革命先驱者的战斗精神，鄙
弃如海鸥、海鸭、企鹅般的怯懦自私者。表现了
抑恶扬善，爱憎分明的情感态度。 这篇散文诗，描绘了暴风雨即将来临之际英勇乐观的海燕形象。作者运用象征的手法，深刻揭示了1905年俄国革命前夕激烈复杂的斗争形势，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱者坚强勇敢的斗争精神，预言了革命的即将到来和必然胜利，号召人民用战斗去迎接胜利。 判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？
①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！①比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传
神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；
“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋
予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从
形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。②拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个
动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠
狠”，写出了风的猖狂的气焰。 ③拟人。“抓住”“熄灭”突出
大海的巨大声势和强大力量。 ④比喻、拟人、反复。“敏感的精灵”、“从雷
声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手
法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命
者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不
住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语
气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。阅读 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。1. 第1句的作用是：（ ）
A. 暗喻沙皇统治的黑暗。
B. 写暴风雨即将来临的预兆。
C. 点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。
D. 道明暴风雨来势之迅猛。C2. “高傲”在此的含义是_________，突现了海燕____________ ________。
3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上，__________和___________上。
4. 两个破折号，前者表_______________，后者表_________________。 欢乐自豪 藐视恶劣环境的英雄气概 动作声音语意跃进 解释说明 5. 选段用的修辞方法有：______________________________。
6. 象征手法的运用是本文的重要特点，请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。
答：比喻、拟人、反复 从全文看,海燕象征俄国无产阶级革命先驱者，暴风雨象征席卷一切的革命浪潮，乌云象征黑暗反动势力。 你将怎样面对生活中的暴风雨?
（挫折---班会）