于园课件

课件30张PPT。于
园张 岱 门钥 绝壑 槛 螺蛳
深邃 啾唧 颓然 碧窈yàohèjiànsīsuìjiū jītuíyǎo步：通“埠”，水边停船之处
园：建筑园子（动词）
显者：指有名声地位的人
刺：名帖，相当于现在的名片。这里是“投名帖”的意思。
翻译：
于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
款：殷勤招待。
之：代词，代我们。 葆生的叔父在瓜州任同
知，带我前往于园，于
园主人处处殷勤地招待
我们。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。奇：特殊的，罕见的。
磊：垒，堆砌。
植：栽种。
缘：顺着，沿着。
以：因为。
实：满满当当，没有空隙。 这座园子里没有其他奇特的地
方，奇就奇在用石块堆砌的假
山。堂屋前面有用石块垒成的
斜坡，斜坡高两丈，上面栽种
了几棵果子松，沿坡栽种了牡
丹、芍药，人不能够到上面
去，这里因为没有空隙满满当
当而奇特。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上。以空奇。 临：临近
绝壑：陡峭的山沟。 后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山
峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在
池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好
象在天上，这里因为空旷而奇特。 卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。 槛：栏杆。
旋：回旋。
如：像。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，
好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远
而奇特。 再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。 蒙丛：草木茂盛的样子
啾唧：细小而碎杂的声音
颓然：舒坦的意思
碧窈：幽深的草木从中 再向后，有一座水阁，长长的，形状
像小船，这座阁子横跨在小河上，阁
子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟
儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林
之中，人们坐在阁子里，这里的境界
给人舒坦、碧绿、幽深之感。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。诸：众，各。
俱：都
以：凭借
显：显扬，有名声。
憾：心感不满。瓜洲的许多园林亭榭，
都是凭借假山而有名
声，这样的假山安置于
园之中就不会使人不满
意了。重要实词1、富人于五所园也
2、非显者刺
3、奇在磊石
4、缘坡植牡丹、芍药
5、幽阴深邃
6、颓然
7、碧窈
8、俱以假山显
9、憾动词，建筑园子名帖，作动词，投名帖垒、堆砌顺着，沿着阴暗深远文中是舒坦的意思碧绿幽远显扬，有名声心感不满重要虚词1、主人处处款之
2、以实奇
3、俱以假山显
4、坐其中人称代词，我们因为凭借代词，指水阁精读第2段： 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 精读第2段： 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 于园的奇特之处在于“磊石”，
文中从哪几处描绘了磊石，
它们又奇在何处？前堂以实奇以空奇以幽阴深邃奇后厅卧房槛外 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？“再后一水阁”这里给人置身山林，回归大自然之感，
惬意，令人心旷神怡。感知结构画出表示作者参观地点的词语，
说说文章的说明顺序。明晰：本文按照由前而后的空间顺序来写，
先写前堂的石坡，果子松、牡丹、芍药，
接着写后厅的池塘中的奇峰绝壑，
再写卧房槛外盘旋而下的沟壑，
最后写园后的水阁、灌木、禽鸟。品位语言本文的语言特色是雅语、俗语兼用，
十分传神，极有表现力。如：“一壑旋下如螺蛳缠”
这一通俗的比喻，很形象的写出
磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。请你找出你认为比较好的语言加以揣摩品味。赏开头，有何作用？
内容上：介绍了于园的主人，强调了这园子不同寻常。
结构上：为下文游于园做了铺垫。
“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，可见这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。赏结尾，有何作用？
“瓜州诸园林，俱以假山显”说明瓜州众多园林和于园一样，凭借假山而有名，而于园更是瓜州众园林中的佼佼者（1’），进一步证明于园假山高超的建筑艺术构思（1’）。作者在全文的结尾处写到了瓜洲众多
的园林亭榭。它们都和于园一样，是
凭借巧夺天工的假山而闻名。从中你
感受到了什么？能工巧匠的建筑艺术，
园林主人的高超艺术构思，
古代园林建筑的精致奇巧，
古代文化的博大精深。赏结尾：于家园子依江滨，巧石回廊结构新。 竹木已残鱼鸟尽，一池春水绿怜人。 风寒江上草萋迷，闲踏春泥过涧西， 一树冬青青不改，映门犹自照青溪。
——（清）王士禛《瓜州于园二首》 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 　　 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。 这一天初更以后，我撑着一只小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。湖心湖上的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三人罢了。
到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜地说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人!” 张岱（1597—1679），号陶庵，今浙江绍兴人，明末清初文学家。他推崇诗文的“冰雪之气”，他的小品文集《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等，抒发了他对故国乡土的追恋之情。走近作者课后驿站 今天很高兴和同学们一起欣赏了于园的绝妙景致。在此，我想同学们课后去游览我们学校，想听听你们将用什么样的语言，来介绍我校。