8《大卫·科波菲尔(节选)》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

大卫 科波菲尔（节选）
【素养目标】
1.了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。
2.紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节，并分析其对大卫产生的影响。
3.学习本文从外貌、语言、动作等方面入手刻画人物形象的方法，分析概括米考伯夫妇的形象特征。
【教学重难点】
理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果。
【教学方法】
合作探究法，点拨法。
【教学过程】
一、情景导入
“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。” ——狄更斯在《大卫·科波菲尔》（1850）的序言中这样写道
观看《大卫·科波菲尔》电影片段。
让我们一起走近大卫的童年世界。
二、知人论世
1.了解作者——狄更斯
狄更斯（1812～1870），英国小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。
狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
2.《大卫·科波菲尔》介绍
《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个部分逐月发表。
全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。
3.前情回顾
本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。
4.写作背景
不幸的童年
狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于小说中的孤儿大卫。他出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。
冷酷的社会
19世纪50年代的英国社会，完成了工业革命,特别是机器的普遍使用和国内外铁路建设事业的大发展,直接推动了十九世纪50--60年代英国工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷醋，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。
5.了解“批判现实主义”
批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东,正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。
三、初读感悟
（一）预习检查
1.明确字音。
咄咄（duō） 污垢(gòu)　　 颤抖(chàn)　　 佣金(yònɡ)
诨名（hùn） 呜咽（yè） 孤苦伶仃（líng dīng）
放肆(sì)　　 纠葛(gé)　　 干酪(lào)
琢磨（zuó mo） 邋遢（lā ta） 慰藉（jiè）
（二）初读课文。
【思考1】快速浏览课文，梳理情节。
明确：序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工
开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客
发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日
高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱
结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头
四、文本研究
（一）人物形象
1.主人公大卫·科波菲尔是一个孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、重视友谊、渴望温情的形象。
他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。明确：作者并不拘泥于描摹现实中实际发生的事,而是充分发挥想象力,以一个孩童的视角去揣摩、想象,丰富了小说情节,交代出必要的内容。
大卫的成长
他是个遗腹子，
继父是个凶残、贪婪的商人，
大卫受尽虐待，
母亲被折磨死后，
继父把他送去当童工。
大卫历尽千辛万苦……
终于成为一位有成就的作家。
2.米考伯这种“债多不愁，乐知天命”成了文学中的典型。这种性格被称为“米考伯主义”，“米考伯”被收进了英语词典，意为“没有远虑，幻想走运的乐天派”。
茨威格在《三大师传》中评论说：
狄更斯总是强调他的人物的特征，
他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征。
米考伯先生的特点是爱慕虚荣、仁慈、乐观，尤其是其债多不愁、乐天知命的性格，使他成为文学中的一个典型。米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务而身陷图圈。他爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累。在他因欠债被关进高等法院监狱后，他曾告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活；但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。
3.阿格妮丝无论是从容貌、学识，还是从品德、思想上，几乎都无可挑剔。她美丽端庄、大方得体、温柔善良、恬静稳重、体贴周到，有敏锐的洞察力、坚强的意志、宽容博爱的心肠。任何人都会为有这样一个知心朋友而感到无比骄傲和自豪。
她是大卫的精神依托、美丽天使。无论在事业上、生活上，阿格妮丝都是大卫理想的伴侣。
4.朵拉是幸福的。大卫那么爱她，把她捧在手心里，装在心坎里；她又深受贝西姨婆的呵护与照顾，艾妮斯的喜爱。
不过朵拉本人却令人失望，她除了一个优点——漂亮（而且是在大卫眼中）以外是一无是处，她虚幻盲目，不切实际，没有实际生活能力，没有任何经验，她只是一个宠儿，一个玩具娃娃。很难想象，这样一个人怎么会博得那么多人的喜爱。
除了善良和有自知之明，她几乎没有可取之处。但她也是不幸的，一朵小花过早地枯萎了。
5.克拉拉与朵拉也是极为相似的。她们都非常年轻漂亮、天真幼稚、很孩子气、很善良。她们的不同在于：克拉拉的命运更为悲惨一些。婚姻不幸，再加上摩德斯通小姐的折磨，她没有了任何自由，连疼爱自己孩子的权利都没有，最后在忧愁、孤单、担惊受怕中凄惨地死去，竟没有与相依为命的儿子见上最后一面。
但是，克拉拉并不纯粹是一个玩具娃娃。她有知识、有学问，可以自己教大卫，她也能够管家，家庭料理得不错，她还有一个很好的佣人兼朋友——佩葛蒂。
6.摩德斯东小姐：大卫童年的灾星、继父的姐姐摩德斯东小姐极端冷酷和残忍。从一出场就奠定了她这种性格：面色阴郁，皮肤黝黑，声音男性化，两道浓眉连在一起，她的钢制钱包合上的时候，咔哒一声，像是狠狠地咬谁一口。摩德斯东小姐是一个十足的男人婆，她讨厌男人，却长着男人的脸孔，没有女性的温柔，没有爱心和同情心，她和她弟弟一直折磨可怜的克拉拉，并把大卫看成眼中钉，用各种手段折磨大卫，造成大卫童年的苦难。以后，在朵拉的家中又出现了她阴郁的影子。
7.贝西姨婆在某些方面与摩德斯东小姐有相似之处，但她们有本质的不同：贝西姨婆脾气古怪，特立独行，敢说敢干，不顾世俗的眼光，略带男性气质，偏重理性，但是博爱、善良、仁慈、心软、重感情，是一个很有头脑、很能干的女人。
贝西姨婆虽然脾气古怪，性情奇特，但她的品德却令人尊敬，值得信赖。
8.佩葛蒂：在大卫的成长经历中，不能不提到的还有一个人——佩葛蒂，大卫的老奶妈。她同样是一个了不起的女人。童年的大卫在她的照顾和陪伴中幸福快乐地成长，成年后的大卫仍得到她无微不至的关怀。无论在哪里，她总是把大卫照顾得很好，她的家里永远有大卫的位置。她对大卫的爱是那么真挚、淳朴。她也很能干，家务井井有条。
（二）环境描写
小说中的环境描写具有什么作用？
自然环境：指的是对人物活动的时间、地点、季节、气候、以及景物等的描写。
社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
作用：（1）交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。
（2）渲染气氛，奠定情感基调。
（3）突出……环境特点，营造……意境。
（4）激发读者的阅读兴趣。
（5）交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。
（6）推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。
（7）揭示、暗示或升华文章的主题。
（三）精读提高
1.作者是从哪些方面刻画米考伯先生的？突出了他怎样的性格特点？
①肖像描写、神态描写，刻画了米考伯先生的衣着打扮，写出了他的经济拮据以及他爱慕虚荣（爱面子）、虚伪、故作文雅的性格特点；
②语言描写，写米考伯先生为大卫带路，并为他找到一条最便捷的路，说明他是一个热心善良的人；
③动作描写，写出债主来临时和离开后米考伯先生的一系列动作，说明他生活艰难，没有责任感，是一个乐天派；
米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观但爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度、没有责任感的底层负债者形象。
2.简要概括米考伯太太的形象特点。
明确：米考伯太太生活艰难、不切实际（不务实）、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍，但是善良，乐善好施，不贪小便宜，对米考伯不离不弃。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；她不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。
3.作者对米考伯夫妇的态度是什么？
明确：作者一方面同情他们悲惨的遭遇，但又对他们的缺点加以温和的讽刺，用喜剧的方式巧妙地避免了他们的悲剧色彩。
五、情节分析
1.小说是以什么为线索展开情节的
明确：以“我”的所见所闻为主要线索,展开情节。节选部分,米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之后展现出来的,“我”是小说的线索。
2.简要叙述米考伯一家的大体情况以及与大卫的关系。
明确：米考伯先生是个小职员,家里子女很多,生活十分艰难。这位先生满脑子都是发财致富的计划,可是无论他干什么活儿,却总是失败。他欠的债越来越多,最后终于全家住进了负债人监狱。大卫做童工挣的钱根本连肚子也填不饱,但他觉得米考伯一家比他更惨,所以他对这一家人非常同情。这时大卫才10岁,却整天为他们操心,想办法,奔波,他和米考伯夫妇之间结下了极其深厚的友谊。
3.文中昆宁先生有什么作用
明确：①昆宁先生是“我”的雇主。②推动情节发展,通过昆宁先生,“我”认识了米考伯一家,进而展开情节。
4.小说以第一人称叙述,有什么好处
明确：①小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。②小说是以“我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主观色彩更为浓厚。③人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。
六、拓展延伸
大卫·科波菲尔倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。在顺境中加倍努力，在逆境中满怀信心，经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的精神，不管遇到多少困难，都要拥有乐观的心态，不逃避，勇敢坚强的去面对，只有这样，我们才能成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并不遥远，只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管遇到什么困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱，但历经风雨永不弯曲的青竹。
七、课堂小结
本文通过大卫·科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，小说还触及了社会上很多重大社会问题和政治问题，蕴含着对当时社会的批判。比如腐朽落后的教育制度和司法制度，资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题，妇女问题，失业问题……