(共36张PPT)
鸟的天堂
语文 五年级 上册
榕树:大乔木,高达15-25米,胸径达50厘米,冠幅广展;老树常有锈褐色气根。树皮深灰色。叶薄革质,狭椭圆形,表面深绿色,有光泽,全缘。
巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。巴金出生在四川成都一个封建官僚家庭里,五四运动后,巴金深受新潮思想的影响,并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。主要作品:“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出
生字词;
2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
3、给每个自然段写上序号。
桨
桩
暇
jiǎng
zhuāng
xiá
我会读
纠
梢
榕
桨
塔
桩
涨
暇
眉
tǎ
jiū
xiá
róng
méi
抛
pāo
shāo
jiǎng
zhuāng
zhǎng
耀
yào
我会写
我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
23.鸟的天堂
船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一部分(1-4):傍晚作者和朋友们划船出去游玩。
第二部分(5-9):作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。
第三部分(10-13):作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。
第四部分(14):作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
段落划分
同学们默读课文说一说课文是几次介绍鸟的天堂的?
两次
傍晚(榕树) 清晨(鸟)
我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
第一次去
河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像支乐曲。
利用比喻手法,水面的平静和小船的悠闲描写出来了。
在一个地方, 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
这句话是作者的猜测,他以为是许多株榕树,这为后面的解释打下基础。
说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像-株大树卧在水面上。
这段话确定了只有一株大榕树,可见大榕树真的很大。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
表现出颜色很绿,绿得发亮,绿得让人觉得耀眼。
同学们想一想怎么理解这句话?
作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉?
静态描写:对静止不动的事物的描写。
宁静、悠远、美丽、幽雅
南国的树是美丽的,那么南国的鸟呢?又是怎样的呢?谁来说说你看到的鸟儿是怎样的?
到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
鸟多
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
同学们你知道这儿有多少只鸟吗?
有数万只鸟,有几十种鸟类呢。
鸟欢快
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
点面结合:将鸟儿自由自在、无忧无虑的生活刻画得更加具体、形象。
作者笔下的鸟是一种怎样的感觉?
动态描写:对活动状态的事物描写
多 欢快 壮观
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
最后一段写作者对鸟的天堂的留恋、赞美之情。
第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树,是鸟儿理想的栖身之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂” 。
第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境,表达了作者对“鸟的天堂” 的深情赞美。
为什么大榕树能成为鸟的天堂?联系上下文找出原因。
①大榕树周围环境安宁,景色幽静;
②大榕树枝繁叶茂,便于鸟儿栖息;
③农民不许人去捉它们,鸟儿受到保护。
这篇课文表达了作者什么样的思想感情?
对大自然的热爱赞美之情!
鸟的天堂
鸟:
对大自然美的赞美
树:
(静态描写)
大 茂盛 奇特美丽
多 欢快 壮观
(动态描写)
板书设计
本文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的景色,赞美了美丽而富有生气的南国风光,表达了作者对大自然的热爱。
课文主题
茂盛——( )
灿烂——( )
不可计数——( )
茂密
辉煌
数不胜数
二、写出下面词语的近义词。
一、比一比,再组词。
浆
( )
桨
( )
泥浆
船桨
塔
( )
搭
( )
宝塔
搭配
暇
( )
瑕
( )
闲暇
瑕疵
随堂练
三.根据课文内容填空。
课文描述了作者两次去鸟的天堂,作者第一次看到了_________________,作者第二次去看到了______________。
数不清的鸟儿
一棵茂盛的大榕树
谢谢!再见!