语文六年级上教科版5.12《奴隶英雄》课件

课件33张PPT。奴隶英雄简介背景
两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。
在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。作者介绍 拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。学习目标：
1、感受奴隶的悲惨命运和文中的英雄形象。
2、感知戏剧作品这种文学形式的
基本特点。
字词 lì zhà lǔ
隶 栅 虏
奴隶 栅栏 铁链 俘虏
栅 悄zhà(栅栏）shān（栅极）qiǎo（悄然）qiāo（静悄悄）初读课文，整体感知：
1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？
2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？
3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？ 奴隶：奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。 角斗士 角斗士在两千年前的奴隶制社会中的命运悲惨，被奴隶主强迫着手握利剑、匕首两两相斗，或者是与饥饿的野兽格斗，以此让奴隶主观赏取乐，角斗的人数后来增加至几十对，最多达到三百多对，奴隶主在奴隶血流成河的搏杀中得到变态的愉悦，奴隶就是“会说话的工具。”斗兽场 一种专供角斗手与野兽角斗的特种技场。厂商还设有专门的人被打死的角斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死去倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活的打死。 意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com罗马斗技场古罗马角斗场古罗马角斗场古罗马角斗场解词奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。被称为“会说话的工具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利，连子女也属于主人。
斗兽场：一种专供奴隶角斗手与野兽角斗的特种竞技场。场上还设有专门的人来检查被打死的角斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死去，倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活地打死。
栅栏：用铁条、木条做成的类似篱笆而十分坚硬的东西。
连滚带爬：“连…带…”表示两种动作紧接着。“滚”和“爬”差不多同时发生，形容惊惶逃走的丑态。
布景 斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的。铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了贵族男女，开幕的时候，他们正在谈话。
初读课文，整体感知 自由读课文，了解课文讲了一件什么事。 本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。 再读课文，了解剧情1、请同学们听范文朗读，并按剧情的开始、发展、高潮、结束把全剧分成四个部分，看每个部分的主要内容是什么？2、全班交流 第一部分(从“女 今天有什么玩意儿？”到“男 斯巴 达克。”）：通过一对男女奴隶主的对话，引出故事的主人公斯巴达克。 （开端）
第二部分（从“男 司令官到了，快要开场了。”到“女 这才好看！”讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗，又要他与十个奴隶角斗。（发展）

第四部分（从“斯巴达克 弟兄们！动手！”到“......杀了出去”）：讲斯巴达克带奴隶举行起义。 （结局） 第三部分（从“斯巴达克 弟兄们......”到“司令官......告诉他们，不许说话！”）：记叙斯巴达克与奴隶们对话。 （高潮）细读课文，领悟中心：
（1）学习课文第一部分。
从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？
（2）学习课文第二部分。
斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？
（3）学习课文第三部分。
1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？
2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？
（4）学习课文第四部分。
斯巴达克起义的原因是什么？
奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。
想一想为什么说斯巴达克是一位英雄？
答：斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄品读感悟 斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人们团结起来与不公平的社会制度决战，争取人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬佩的奴隶英雄。从斯巴达克的身上，我们学到了什么？（勇敢坚强、敢于反抗）认识剧本的特点：
浏览课文，找找剧本都有哪些特点？
剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com分角色表演剧本：基本特点：
[开头]介绍时间、地点、人物、布景，相当于记事文章的时间、地点、人物、环境。
[中间]主体是人物角色之间的对话（台词）。其中括号里的文字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气、神态，属舞台说明。
[结尾]幕落（表示剧演完了，放下大幕，即结束）。中心思想
课文用的 形式讲述了两千多年以前发生 上的故事，有力地揭露了 的罪恶和 的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的 精神。独幕剧在罗马城里斗兽场奴隶主贵族奴隶制社会反抗对斯巴达克的评价 斯巴达克以他的勇敢坚强、卓越的组织才能和高尚的个人品质为后人称颂。马克思赞誉道：“斯巴达克是整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅，具有高尚的格，是古代无产阶级的真正代表。”列宁说：“斯巴达克是大约两千年前最大一次奴隶起义中的一位最杰出的英雄。”
布置作业1、课外去阅读小说《斯巴达克斯》或相关内容的读物。

2、把这个剧本表演给家人看。结构图示斯巴达克奴隶英雄打死狮子劝说同伴动手反抗组成义军敢于反抗
勇武精明开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）
通过男女对话，简介斯巴达克。经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”
至女说“这才好看”）
打死狮子与奴隶斗。高潮：（从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”
至 “告诉他们，不许说话”）
诉说苦难，动员反抗。结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”）
举行起义。