包身工（共22张PPT）
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课件22张PPT。包 身 工 夏衍一、时代背景： 在20世纪30年代，具体来说是1932年“一二·八”事变以后到抗日战争以前这一个时期，此时的中国是个什么情况：国民党统治黑暗，民不聊生；军阀混战，黑天暗地；列强的经济入侵日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九·一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略逐步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。 二、作者简介： 夏衍，我国著名戏剧家、翻译家，原名沈端先，浙江杭州市人，曾经留学日本，回国后从事文艺工作，是左翼作家联盟 的发起人之一 。主要 作品有《上海屋檐 下》《法西斯细菌》等，建国后把文学名著《林家铺子》《祝福》改编为电影剧本。 三、字词疏通：注音
夏衍（ ） 汀（ ）
游说（ ） 辊（ ）
栅（ ） 趾（ ）
骷（ ）髅
解释词语或加黑字
吆喝：大声喊叫
生杀予夺：指统治者掌握生死赏罚的大权
呻吟：病痛时口中发出的声音
一听天命：一，全部、都
契据是实：是，此
ｙǎｎ ｔīｎｇ
sｈｕì ｇǔｎ
sｈāｎ ｚｈǐ
ｋū
四、本文体裁：报告文学报告文学
报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点。
作者为什么用报告文学这种体裁而不用小说，因为作家觉得小说具有虚构的特点和经常运用夸张的手法，所谓小说家言，不足为信。作者怕人们觉得这种事是作家杜撰的，在生活中不会发生。而用报告文学这种形式就会显得更真实，更有震憾力，更能引起人们的关注，更能引起人们“灵魂的震动”。? 五、整体感知课文 1.通读课文，用你自己的语言给“包身工”下定义？明确：包身工是指二十世纪三十年代在上海的东洋纱厂等外国工厂里为外国人做事的一些女工。她们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩，因为被诱骗而签订了包身契，失去了自由，劳无所得，沦为赚钱的机器，命运极其悲惨 。2.从衣食住行四个方面概括包身工生活衣：她们没有例外的穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者是条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。
食：一洋铅桶浆糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭由老板差人给她们送进工厂。粥里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣。莴苣的菜叶就是难得的菜肴。
住：蜂窝般的格子，七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像格子笼一般分得均匀，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。
行（上工）：包身工没有自由，只能在严密监视下往来了工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气的三大威胁，“人人得而欺之”。 课内思考
读到这些，你有何感受呢？
在保护人权的口号响彻全球、人道主义旗帜插遍世界的今天，每当说起他们的故事，对他们悲惨命运的同情，对他们苦难遭遇的不平，对这种野蛮剥削制度的愤慨之情油然而生。 六、重点分析包身工的实例：芦柴棒
有一位包身工，不知道她的真实姓名，只知道她十五六岁，有一个外号叫“芦柴棒”，她为什么会叫?“芦柴棒”，那是因为她瘦得像芦棒梗一样。就是这样一位女孩，当她生病时，会得到怎样的“医治”？
→虐待芦柴棒的动词：抓、摔、踢、泼。
→怎么样给她“医”病：生病的时候，老板也会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她去做工。 小福子
→为什么受惩罚：整好的烂纱没有装起
→受到什么惩罚：殴打、顶皮带盘心子
→受到哪些人惩罚 ：拿莫温、东洋婆、带工老板
→受惩罚的时间 ：两个小时以上
“人人得而欺之” 。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重，具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结、任意凌辱工人的罪行。可以看出中外剥削者凶残的面目。? 七、包身工制度1.产生
历史原因：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。? 直接原因：带工老板用欺骗的方式让那些无路可走的女孩签订包身契，从而沦为包身工。
2.发展
东洋厂为什么会雇佣包身工？
历史原因：九·一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略逐步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就大量地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。? 根本原因：三个，可靠（身体属于带工老板，没有做或不做的自由）、安全（罐装的劳动力，与外界隔绝，不受外界工潮的影响）、价廉（工资不及同类男工的三分之一）。
东洋厂的庞大
资本家的利润，都是依靠残酷剥削工人得来的，表达了作者极为悲愤的思想感情。这一层从正面点明了包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削 。参看以下段落描写
＊第35段 ：
两粥一饭
十二小时工作
劳动强化
工房和老板家庭的义务服役
猪一般的生活
泥土一般地被践踏八、包身工的最后命运恶劣的饮食
长时间的劳动
沉重的工作
超经济剥削
生活条件恶劣
受压迫的惨重
小结
作者先从以上六个方面总结了包身工的悲惨遭遇，接着，连用两个“还是”指出她们不能不做工；通过反复、排比等修辞手法，概述了包身工一天的工作情况，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，同时也表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工寄予的关切与同情，作者的情感灌注在字里行间。? 语言品味＊第48段
“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。”
“饲养”一词没有用错。它的本义是喂养动物，这里运用了比拟的修辞手法，说明资本家根本不把工人当人看待，而是像喂养动物一样饲养小姑娘，并从中谋利。所以作者就联想到“船户养墨鸭捕鱼”的事来，这样更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。 ＊倒数第二段
运用排比句“六个没有”强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大憎恨。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。? ＊最后一段
诅咒中外反动派对劳动人民肆行压榨和虐待的“黑夜”，深信“黎明”必将到来，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。? 九、新闻事实和背景新闻背景，是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。? 思考：课文中讲述了哪些新闻事实？ 十、文章特点结构特点：主副交互，有机结合
写法特点：点面结合
谢 谢 观 赏！
夏衍（ ） 汀（ ）
游说（ ） 辊（ ）
栅（ ） 趾（ ）
骷（ ）髅
解释词语或加黑字
吆喝：大声喊叫
生杀予夺：指统治者掌握生死赏罚的大权
呻吟：病痛时口中发出的声音
一听天命：一，全部、都
契据是实：是，此
ｙǎｎ ｔīｎｇ
sｈｕì ｇǔｎ
sｈāｎ ｚｈǐ
ｋū
四、本文体裁：报告文学报告文学
报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点。
作者为什么用报告文学这种体裁而不用小说，因为作家觉得小说具有虚构的特点和经常运用夸张的手法，所谓小说家言，不足为信。作者怕人们觉得这种事是作家杜撰的，在生活中不会发生。而用报告文学这种形式就会显得更真实，更有震憾力，更能引起人们的关注，更能引起人们“灵魂的震动”。? 五、整体感知课文 1.通读课文，用你自己的语言给“包身工”下定义？明确：包身工是指二十世纪三十年代在上海的东洋纱厂等外国工厂里为外国人做事的一些女工。她们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩，因为被诱骗而签订了包身契，失去了自由，劳无所得，沦为赚钱的机器，命运极其悲惨 。2.从衣食住行四个方面概括包身工生活衣：她们没有例外的穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者是条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。
食：一洋铅桶浆糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭由老板差人给她们送进工厂。粥里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣。莴苣的菜叶就是难得的菜肴。
住：蜂窝般的格子，七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像格子笼一般分得均匀，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。
行（上工）：包身工没有自由，只能在严密监视下往来了工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气的三大威胁，“人人得而欺之”。 课内思考
读到这些，你有何感受呢？
在保护人权的口号响彻全球、人道主义旗帜插遍世界的今天，每当说起他们的故事，对他们悲惨命运的同情，对他们苦难遭遇的不平，对这种野蛮剥削制度的愤慨之情油然而生。 六、重点分析包身工的实例：芦柴棒
有一位包身工，不知道她的真实姓名，只知道她十五六岁，有一个外号叫“芦柴棒”，她为什么会叫?“芦柴棒”，那是因为她瘦得像芦棒梗一样。就是这样一位女孩，当她生病时，会得到怎样的“医治”？
→虐待芦柴棒的动词：抓、摔、踢、泼。
→怎么样给她“医”病：生病的时候，老板也会很可靠地替厂家服务，用拳头、棍棒或者冷水来强制她去做工。 小福子
→为什么受惩罚：整好的烂纱没有装起
→受到什么惩罚：殴打、顶皮带盘心子
→受到哪些人惩罚 ：拿莫温、东洋婆、带工老板
→受惩罚的时间 ：两个小时以上
“人人得而欺之” 。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重，具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结、任意凌辱工人的罪行。可以看出中外剥削者凶残的面目。? 七、包身工制度1.产生
历史原因：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。? 直接原因：带工老板用欺骗的方式让那些无路可走的女孩签订包身契，从而沦为包身工。
2.发展
东洋厂为什么会雇佣包身工？
历史原因：九·一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略逐步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就大量地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。? 根本原因：三个，可靠（身体属于带工老板，没有做或不做的自由）、安全（罐装的劳动力，与外界隔绝，不受外界工潮的影响）、价廉（工资不及同类男工的三分之一）。
东洋厂的庞大
资本家的利润，都是依靠残酷剥削工人得来的，表达了作者极为悲愤的思想感情。这一层从正面点明了包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削 。参看以下段落描写
＊第35段 ：
两粥一饭
十二小时工作
劳动强化
工房和老板家庭的义务服役
猪一般的生活
泥土一般地被践踏八、包身工的最后命运恶劣的饮食
长时间的劳动
沉重的工作
超经济剥削
生活条件恶劣
受压迫的惨重
小结
作者先从以上六个方面总结了包身工的悲惨遭遇，接着，连用两个“还是”指出她们不能不做工；通过反复、排比等修辞手法，概述了包身工一天的工作情况，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，同时也表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工寄予的关切与同情，作者的情感灌注在字里行间。? 语言品味＊第48段
“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。”
“饲养”一词没有用错。它的本义是喂养动物，这里运用了比拟的修辞手法，说明资本家根本不把工人当人看待，而是像喂养动物一样饲养小姑娘，并从中谋利。所以作者就联想到“船户养墨鸭捕鱼”的事来，这样更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。 ＊倒数第二段
运用排比句“六个没有”强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大憎恨。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。? ＊最后一段
诅咒中外反动派对劳动人民肆行压榨和虐待的“黑夜”，深信“黎明”必将到来，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。? 九、新闻事实和背景新闻背景，是指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。它对于新闻事实的作用主要有以下几点：说明新闻事件的起因；显示或帮助读者理解新闻事件的重要性；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；衬托、深化主题。? 思考：课文中讲述了哪些新闻事实？ 十、文章特点结构特点：主副交互，有机结合
写法特点：点面结合
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