(共26张PPT)
第二单元
《我爱祖国我爱家乡》
同学们，你们去过新疆吗？
你们知道新疆有什么特产吗？
新疆有什么民族？
歌曲
《哇哈哈》
下面请同学们边听音乐边打拍子，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？
《娃哈哈》是人教版二年级上册第二单元《我爱祖国我爱家乡》第5课歌表演。《娃哈哈》这是一首新疆儿歌。歌曲由三个乐句构成，歌曲节奏比较密集，“XXX XX”|的鼓点节奏贯穿全曲，具有鲜明的舞蹈特点。
下面同学们跟着老师边听歌曲边律动？
同学们，通过律动判断这首歌曲是几拍子？
下面请同学们跟着老师朗诵一遍
下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句
填词演唱
下面请同学们跟着琴学唱第二句简谱
填词演唱
下面请同学们跟琴学唱第三句简谱
填词演唱
下面跟音频演唱一遍
下面我们跟着音频边唱边律动
精彩演绎
同学们，下面我们请同学们跟老师学跳几个简单的维吾尔族动作
下面我们利用铃鼓为歌曲伴奏，再找几位同学上台跳舞
同学们，下面我们通过视频欣赏一下歌曲？
同学们欣赏视频有什么感受？
同学们，再见！
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谢谢观看
晓
oOo⊙
娃哈
1=F星
新疆儿歌
中速活泼地
石夫记谱配词
63333
4463
22221
2236
1我们的祖国
是花园，
花园里花朵
真鲜艳，
2大姐姐你呀赶快来，
小弟弟你也莫躲开，
22226211111 7772m266§
和暖的阳光
照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。
手拉着手呀
唱起那歌儿，我们的生活多愉快。
2226
21117677721 9§日
娃哈哈！
娃哈哈！
每个人脸上都笑开颜。
娃哈哈！
娃哈哈！
我们的生活
多愉快。
健
哈5
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第二单元《我爱祖国我爱家乡》第5课《娃哈哈》
【教材分析】
《娃哈哈》是人教版二年级上册第二单元《我爱祖国我爱家乡》第5课歌表演。《娃哈哈》这是一首新疆儿歌。歌曲由三个乐句构成，歌曲节奏比较密集，“XXX XX”|的鼓点节奏贯穿全曲，具有鲜明的舞蹈特点。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐的快乐、活泼
(二)艺术表现
能跟着钢琴正确的演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲
2、感受旋律的特点
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、能用响板和碰铃为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们去过新疆吗？
预设：回答问题
教师：你们知道新疆有什么特产吗？
预设：回答问题
教师：新疆有什么民族？
预设：维吾尔族
教师：今天我们学习的这首歌曲就是来自于维吾尔族，这首歌曲的名字叫作《哇哈哈》。书写板书《哇哈哈》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面请同学们边听音乐边打拍子，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲）
预设：中速、活泼的
教师：《娃哈哈》是人教版二年级上册第二单元《我爱祖国我爱家乡》第5课歌表演。《娃哈哈》这是一首新疆儿歌。歌曲由三个乐句构成，歌曲节奏比较密集，“XXX XX”|的鼓点节奏贯穿全曲，具有鲜明的舞蹈特点。
下面同学们跟着老师边听歌曲边律动？（播放歌曲）
预设：律动
教师：同学们，通过律动判断这首歌曲是几拍子？
预设：二拍子
教师：下面请同学们跟着老师朗诵一遍
预设：跟着老师朗诵
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句
预设：跟琴学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着琴学唱第二句简谱
预设：跟琴学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟琴学唱第三句简谱
预设：跟琴学唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟音频演唱一遍
预设：演唱
教师：下面我们跟着音频边唱边律动
预设：表演唱
【教学建议：①指导学生用自然的声音和欢快的情绪演唱歌曲。②学习几个简单的维吾尔族舞蹈动作，边唱歌曲边表演。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们，下面我们请同学们跟老师学跳几个简单的维吾尔族动作
预设：学跳
教师：下面我们利用铃鼓为歌曲伴奏，再找几位同学上台跳舞
预设：上台跳舞+伴奏
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们通过视频欣赏一下歌曲？
预设：欣赏视频
教师：同学们欣赏视频有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：培养学生对于祖国的热爱之情】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《哇哈哈》
1=F 2/4 中速 活泼地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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