部编版必修中外历史纲要下2023-2024学年高中历史第4单元资本主义制度的确立质量检测（含解析）

第四单元质量检测
满分：100分　考试时间：90分钟
一、选择题(本大题共16个小题，每小题3分，共48分)
1．14—16世纪，欧洲的知识分子强调人的尊严，使人类在与自然的关系中获得了应有的自信心。自然事物逐渐作为已经脱掉了神秘面纱的客体进入人们的视野，成为人们思维中的常见对象。这体现出( )
A．人文思潮促进了理性发展
B．教育摆脱了神学的束缚
C．科学革命推动了思想解放
D．知识分子关注社会现实
2．(2023·山东济南)1484年意大利学者皮科写道，上帝对人这样说：“我把你安置在世界的中央，以使你观察到这个世界的一切。我既没有使你进入天国，降入凡尘，也没有使你死亡或永生。归根结底，你作为你自己的自由的创造者与塑造者，应该用最适合你的方式来构建自己。”这一看法( )
A．开启意大利宗教改革的序幕
B．体现出新旧交替的时代特征
C．成为资产阶级革命思想武器
D．否定了天主教会的权威地位
3．(2023·河北统考)15世纪，英国法律规定，教会不得垄断教育，任何个人或团体经过政府批准备案都有权建立学校，家长也有权为子女自由选择学校。同时，欧洲新兴的市民阶级摒弃了对《圣经》单调的研习，而是热衷于创办拉丁文法学校，还新开设了读写算术、逻辑学和哲学等课程。这说明( )
A．基督教会的神权统治被摧毁
B．普通民众的政治经济地位得到提高
C．商品经济发展助推制度变革
D．文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化
4．(2023·湖北联考)英王亨利八世(1509—1547年)在位初期，对罗马教皇奉命唯谨，毫不留情地镇压了路德派，并亲自写书批判新教教义。但后期却因离婚诉讼案得不到教皇支持，而与罗马教廷正式决裂。由此可以看出( )
A．西欧天主教会失去王权支持
B．英国宗教改革有一定偶然性
C．英国国教不应属于新教教派
D．英国君主立宪制度较为保守
5．(2023·河北张家口)宗教改革后，新教在那个时候就具有思想解放的性质，一旦人们否定罗马教廷的精神权威，认为每一个人都有能力和上帝直接沟通，那么每一个人都可以通过读《圣经》而对宗教作出自己的解释。这表明，宗教改革( )
A．否定基督教会
B．肯定个人价值
C．推崇因信称义
D．强调民族国家的地位
6．(2023·河北秦皇岛)1541年，加尔文颁布了《教会法令》与《限制奢侈法令》，限制人们使用和佩戴奢侈品，并禁止偶像崇拜和圣物崇拜，这一政策直接让瑞士的首饰行业一蹶不振。而与此同时，新建的新教教堂却需要钟表来报时，钟表业迅速发展。这反映了宗教改革( )
A．违背了新兴资产阶级的愿望
B．影响了近代经济和社会生活
C．把人从宗教束缚中解放出来
D．强化了普通民众的宗教信仰
7．(2023·山西统考)尼古拉·哥白尼(1473—1543年)是波兰伟大的天文学家。他18岁进入克拉科夫大学读书，掌握了大量的数学和天文学知识，对托勒密的“地心说”产生了怀疑。其后，他又到意大利的罗马大学任天文学教授。据此可知，当时( )
A．科学精神已成文化主流
B．教育发展影响科学革命
C．启蒙运动产生广泛影响
D．世界各地交通条件改善
8．(2023·湖北联考)有一场重要的思想文化运动在世界历史上产生了深远的影响，当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判，现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。这场运动( )
A．倡导复兴希腊罗马的古典文化
B．使科学开始从神学束缚中解放出来
C．使人获得了灵魂得救的自主权
D．激发了人们运用理性的勇气和决心
9．(2023·山西运城)1689年的最初几个月，英国面临着外与法兰西的战争，内与爱尔兰和苏格兰的纷争，国家危急。在这种情形下，辉格党与托利党必须寻求合作，于是他们决定邀请威廉和玛丽来共同统治英国，使人民享有“真正的、古老的、不容置疑的权利”。这说明英国( )
A．并不适合建立君主立宪制度
B．改革保留了大量的封建残余
C．通过妥协塑造新的宪政结构
D．急需通过战争实现制度更替
10．(2023·湖北联考)英属北美13个殖民地在创立时，欧洲正处于封建君主的统治之下，而在美国广袤的国土上，只是稀疏地居住着人类不多的印第安部落，根本不存在封建专制。对于寻求自由、民主，力求摆脱专制统治的人来说，这里简直是一个广阔的无拘无束的世外桃源。虽然从英国不断地发来君主的敕令、法规，不断地派来负责管理殖民地的官吏，但这些束缚往往由于路途遥远而鞭长莫及，约束力有限。该论述意在说明( )
A．北美殖民地具有一定程度的自由和独立性
B．美国民主制度的建立具有独特的历史因素
C．英国政治制度对殖民地政治走向影响有限
D．印第安人的落后无法影响政治制度的演进
11．(2023·湖北统考)法国大革命时期，雅各宾派的新纲领宣称：“在今日以前一切都受到宗教的管辖，今日以后，却是理性管辖的时代了……从前的宗教时代已经结束，我们应该用哲学的宗教，即理性的光明，来为历史上开一新纪元。”可见，雅各宾派的新纲领( )
A．使阶层间分化日益严重
B．推动了宗教改革的深入
C．促进了近代科学的诞生
D．得益于启蒙运动的开展
12．1689年，英国议会通过《权利法案》；1776年美国大陆会议发布《独立宣言》；1789年法国议会颁布《人权宣言》。共同体现了( )
A．资产阶级的反封建思想
B．资产阶级三权分立思想
C．资产阶级君主立宪思想
D．资产阶级民主改革思想
13．(2023·河北联考)英国国王乔治三世执政时期(1760—1820年)，国王仍保留个人选择大臣的权力。一些比较重要的国家职务、教会职务和军事职务的任命仍集中于国王及其亲信手中。这表明当时英国( )
A．国王仍处权力中心
B．光荣革命成果遭到了侵蚀
C．君主专制统治复辟
D．代议制度亟待进一步完善
14．(2023·陕西咸阳)美国宪法规定：总统可以否决国会通过的法案，退还国会复议，如国会在规定期限(10天)届满之前休会，总统就可以把法案搁置不理，装进自己的口袋，使法案自行无效，这就是所谓的口袋否决权。这一规定体现了( )
A．权力制衡体制遭到破坏
B．行政权对立法权的制约
C．总统实际权力大于国会
D．总统与国会的矛盾激化
15．(2023·浙江联考)1865年12月6日，《联邦宪法》第十三条修正案正式施行，规定：不论奴隶制还是非自愿劳役，除非作为对已通过正当程序判刑的罪犯的处罚，不得存在于联邦境内及其管辖的任何地方。该条修正案( )
A．是美国内战的成果
B．带有种族歧视烙印
C．是由美国总统制定
D．维护奴隶主的权利
16．(2023·海南海口)明治维新时，思想家津田真道指出：“日本帝国从前之制，天下乃一人之天下，而非天下之天下，八大洲之土地皆天皇陛下一人之所有，绝非人民私有之土地，是盖我帝国神代以还之国宪也……中古口分田之法，量人口而贷与土地也。及王政乱而武人执国命，口分之法亦乱，不复存焉。”津田真道的这一思想( )
A．立足于近代资本主义发展
B．助推民族民主意识的传播
C．消除了“文明开化”的阻力
D．促进日本实现了国家统一
二、非选择题(本大题共4小题，第17题12分，第18题12分，第19题14分，第20题14分，共52分)
17．(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　中世纪城市加快了市民阶层的知识化过程，并培育了能进行思想战斗的知识阶层。城市是文艺复兴运动的策源地和主要发生地，因为工商业活动加深了对人的能力和人的价值的认识，也加深了对世俗生活和今生幸福的理解。城市是现代大学教育的发源地，理性思想也通过大学平台承继、交流和传播，且中世纪大学培育了一支有着独立思想的学者队伍。15世纪中期出现的印刷术，则“给人类的思想插上了翅膀，使之能传播得更远，传播层面更广”。于是，欧洲不仅成为有文化、有知识的欧洲，而且成为有思想的欧洲。
——摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》
材料二　17到18世纪是法国沙龙兴起和繁荣的重要时期，同时也是启蒙运动兴起和大发展的时期。在这一历史阶段中，沙龙扮演着重要的角色，为启蒙思想家们提供了一个交流的场所。通过沙龙，我们可以了解到当时一些政治家和思想家之间的思想交锋，更甚者可以追溯到某些思潮的变迁，同时在沙龙聚会上也产生了众多流传后世的佳作。而作为沙龙的女主人，利用她们的身份地位也为启蒙思想家提供帮助和庇护，同时也深受启蒙思想的熏陶，改变着当时的女性。18世纪是哲学的摇篮，是启蒙运动的摇篮，也是女性自我意识觉醒的舞台。
——摘编自李国强《启蒙时代：法国沙龙的作用》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪城市中孕育的推动欧洲思想解放的因素。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析17到18世纪法国沙龙的作用。(6分)
18．(12分)世界历史学
材料　西方“世界历史观”
时期 部分观点
古希腊时期 宇宙整体中，人类没有人种、等级、地区差别，世界上只有一个国家即世界国家，世界上只有一种公民即世界公民
文艺复兴时期 整个人类文明的延续和发展，不是由生命短暂的个人或一个城市甚至一个国家来实现的，而是由所有人类配合协调的力量来实现的
启蒙运动时期 为了弄清楚使社会四分五裂的内部的对抗和斗争乃是社会进步的条件，就必须走出狭小的民族圈子，从全世界的角度来考察历史
——摘编自叶险明《近代西方“世界历史观念”的形成与哲学和历史学关系的演变》
结合世界史相关知识，就材料整体或其中任一时期拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，论证充分)(12分)
19．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　在17世纪英国确立了君主立宪制的资产阶级政权……可以说英国启蒙运动是在宪政制度已经确立的情况下，与法国相比，英国的启蒙思想家较少对现实政治的批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。18世纪的法国已经处于封建社会的末期，政治上专制腐败，法国是欧洲大陆上典型的专制主义国家，路易十四宣称“朕即国家”。同时，资本主义经济得到了迅速发展，封建生产关系桎梏了生产力的发展。因此，法国的启蒙运动声势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称启蒙运动的典范。
——摘编自王洪斌《启蒙运动与历史环境》
材料二　1688年英国“光荣革命”后资产阶级掌握国家政权的情况，对法国资产阶级是一个很大的刺激。这更促使他们迫切要求取得政权……英国革命的政治文化则给启蒙运动以强大的推动。从18世纪初到法国大革命前，约有210位法国著名的思想家、社会活动家及科学家到英国访问考察，他们赞赏英国的社会制度，特别崇拜英国哲学家与政治思想家洛克的思想理论。
——摘编自沈之兴、张幼香《西方文化史》
(1)根据材料一，指出英法启蒙思想家关注领域的不同，并结合所学知识说明其原因。(6分)
(2)综合上述材料，概括政治变革和思想解放的关系，并以英、法两国的史实加以说明。(8分)
20．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民，成为西方社会政体的主流。要求在政治上、经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新《西方文化史》
材料二　近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。
——摘编自应克复《西方民主史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现。(4分)
(2)根据材料并结合所学世界近代史知识，围绕“近代民主制度的建立和完善”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)(10分)
第四单元质量检测
满分：100分　考试时间：90分钟
一、选择题(本大题共16个小题，每小题3分，共48分)
1．14—16世纪，欧洲的知识分子强调人的尊严，使人类在与自然的关系中获得了应有的自信心。自然事物逐渐作为已经脱掉了神秘面纱的客体进入人们的视野，成为人们思维中的常见对象。这体现出( A )
A．人文思潮促进了理性发展
B．教育摆脱了神学的束缚
C．科学革命推动了思想解放
D．知识分子关注社会现实
解析：据本题时间信息可知准确时空是：14至16世纪(欧洲)。根据材料“强调人的尊严”“自然事物……成为人们思维中的常见对象”可知，文艺复兴增强了人在认识自然时的信心，并促使人将自然视作观察研究的对象，这是人文思想促进理性发展的表现，A项正确；材料体现的是教育推动理性发展，没有体现教育与神学的关系，排除B项；材料体现的是教育推动理性发展，未涉及科学革命，排除C项；材料体现的是文艺复兴增强了人们对自然的关注，而非知识分子对社会现实的关注，排除D项。故选A项。
2．(2023·山东济南)1484年意大利学者皮科写道，上帝对人这样说：“我把你安置在世界的中央，以使你观察到这个世界的一切。我既没有使你进入天国，降入凡尘，也没有使你死亡或永生。归根结底，你作为你自己的自由的创造者与塑造者，应该用最适合你的方式来构建自己。”这一看法( B )
A．开启意大利宗教改革的序幕
B．体现出新旧交替的时代特征
C．成为资产阶级革命思想武器
D．否定了天主教会的权威地位
解析：据本题时间信息可知准确时空是：1484年(欧洲)。根据材料“你作为你自己的自由的创造者与塑造者，应该用最适合你的方式来构建自己。”可知，意大利学者皮科认为，人是自由的创造者与塑造者，应该用最适合自己的方式来重新构建自己，说明要对个人进行改造，重塑新的个人，体现了新旧交替的时代特征，B项正确；1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》拉开宗教改革的序幕，而材料中时间早于此时间，排除A项；天赋人权、自由平等学说是资产阶级革命的思想武器，排除C项；材料中没有体现天主教会信息，排除D项。故选B项。
3．(2023·河北统考)15世纪，英国法律规定，教会不得垄断教育，任何个人或团体经过政府批准备案都有权建立学校，家长也有权为子女自由选择学校。同时，欧洲新兴的市民阶级摒弃了对《圣经》单调的研习，而是热衷于创办拉丁文法学校，还新开设了读写算术、逻辑学和哲学等课程。这说明( D )
A．基督教会的神权统治被摧毁
B．普通民众的政治经济地位得到提高
C．商品经济发展助推制度变革
D．文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化
解析：据本题时间信息可知准确时空是：15世纪(欧洲)。根据材料“15世纪”“任何个人或团体经过政府批准备案都有权建立学校”“热衷于创办拉丁文法学校，还新开设了读写算术、逻辑学和哲学等课程”等信息并结合所学知识可知，这一时期由于文艺复兴的兴起和人文主义思想的传播，社会较为重视教育的发展。拉了文法学校有利于学者对文化知识的传播，同时可以打破基督教会神学一统天下、垄断文化教育的局面，写作和算学学校有利于为商业培养专门的技术人才，使商业朝着专业化方向发展，这些都在说明文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化趋向，D项正确；A项说法过于绝对，基督教会的神权统治并没有被摧毁，排除A项；材料反映了文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化，并不能说明普通民众的政治经济地位得到提高，排除B项；材料反映了欧洲教育的世俗化，未涉及制度变革，排除C项。故选D项。
4．(2023·湖北联考)英王亨利八世(1509—1547年)在位初期，对罗马教皇奉命唯谨，毫不留情地镇压了路德派，并亲自写书批判新教教义。但后期却因离婚诉讼案得不到教皇支持，而与罗马教廷正式决裂。由此可以看出( B )
A．西欧天主教会失去王权支持
B．英国宗教改革有一定偶然性
C．英国国教不应属于新教教派
D．英国君主立宪制度较为保守
解析：据本题时间信息可知准确时空是英王亨利八世(1509—1547年)在位初期。根据“后期却因离婚诉讼案得不到教皇支持，而与罗马教廷正式决裂”可知，英王亨利八世的宗教改革，并非出于充分的内在动机，而是与离婚诉讼案直接相关，可见有一定偶然性，B项正确；宗教改革后，仍有部分西欧国家支持天主教，排除A项；根据材料内容并不能说明英国国教属于什么教派，排除C项；英国君主立宪制确立于17世纪，排除D项。故选B项。
5．(2023·河北张家口)宗教改革后，新教在那个时候就具有思想解放的性质，一旦人们否定罗马教廷的精神权威，认为每一个人都有能力和上帝直接沟通，那么每一个人都可以通过读《圣经》而对宗教作出自己的解释。这表明，宗教改革( B )
A．否定基督教会
B．肯定个人价值
C．推崇因信称义
D．强调民族国家的地位
解析：据本题时间信息可知准确时空是宗教改革时期(欧洲)。根据材料“宗教改革后，新教在那个时候就具有思想解放的性质”“每一个人都可以通过读《圣经》而对宗教作出自己的解释”可知，宗教改革促进了思想解放，肯定个人价值，B项正确；宗教改革否定的是基督教会的权威，而不是基督教会本身，排除A项；“因信称义”是指信仰得救，与教会强调的“因行(购买赎罪券)称义”相对，而材料并无相关信息，排除C项；材料强调的是宗教改革促进个人思想解放，并没有涉及民族国家的地位，排除D项。故选B项。
6．(2023·河北秦皇岛)1541年，加尔文颁布了《教会法令》与《限制奢侈法令》，限制人们使用和佩戴奢侈品，并禁止偶像崇拜和圣物崇拜，这一政策直接让瑞士的首饰行业一蹶不振。而与此同时，新建的新教教堂却需要钟表来报时，钟表业迅速发展。这反映了宗教改革( B )
A．违背了新兴资产阶级的愿望
B．影响了近代经济和社会生活
C．把人从宗教束缚中解放出来
D．强化了普通民众的宗教信仰
解析：据本题时间信息可知准确时空是：宗教改革时期(西欧)。据本题材料概括得出主要结论是：由于宗教改革的影响，人们被禁止佩戴奢侈首饰，瑞士的首饰业受到限制和冲击，但钟表业却迅速发展，这反映了宗教改革影响了近代经济和社会生活，B项正确；根据所学，宗教改革从神学的角度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，反对教皇的权威，符合新兴资产阶级的愿望，排除A项；材料强调宗教改革对经济和人们的生活有一定影响，“把人从宗教束缚中解放出来”与材料主旨不符，排除C项；材料强调宗教改革对行业发展的影响，未涉及对普通民众宗教信仰的强化，排除D项。故选B项。
7．(2023·山西统考)尼古拉·哥白尼(1473—1543年)是波兰伟大的天文学家。他18岁进入克拉科夫大学读书，掌握了大量的数学和天文学知识，对托勒密的“地心说”产生了怀疑。其后，他又到意大利的罗马大学任天文学教授。据此可知，当时( B )
A．科学精神已成文化主流
B．教育发展影响科学革命
C．启蒙运动产生广泛影响
D．世界各地交通条件改善
解析：据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪(世界)。根据材料“他18岁进入克拉科夫大学读书，掌握了大量的数学和天文学知识”可知，大学教育使哥白尼掌握了一定的科学知识，说明当时大学教育的发展推动了科学知识的传播，B项正确；科学精神已成文化主流过于绝对，排除A项；启蒙运动17世纪时才产生，排除C项；工业革命后世界各地交通条件得以改善，排除D项。故选B项。
8．(2023·湖北联考)有一场重要的思想文化运动在世界历史上产生了深远的影响，当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判，现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。这场运动( D )
A．倡导复兴希腊罗马的古典文化
B．使科学开始从神学束缚中解放出来
C．使人获得了灵魂得救的自主权
D．激发了人们运用理性的勇气和决心
解析：据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：17—18世纪(法国)。据本题材料“当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判，现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。”并结合所学知识可知，启蒙运动以法国为中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这次运动有力批判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命做了思想理论准备和舆论宣传。可得出这场运动是启蒙运动，其核心是理性主义，激发了人们运用理性的勇气和决心，D项正确；复兴希腊罗马古典文化的是文艺复兴运动，排除A项；科学革命使科学开始从神学束缚中解放出来，排除B项；宗教改革使人获得了灵魂得救的自主权，排除C项。故选D项。
9．(2023·山西运城)1689年的最初几个月，英国面临着外与法兰西的战争，内与爱尔兰和苏格兰的纷争，国家危急。在这种情形下，辉格党与托利党必须寻求合作，于是他们决定邀请威廉和玛丽来共同统治英国，使人民享有“真正的、古老的、不容置疑的权利”。这说明英国( C )
A．并不适合建立君主立宪制度
B．改革保留了大量的封建残余
C．通过妥协塑造新的宪政结构
D．急需通过战争实现制度更替
解析：据本题时间信息可知准确时空是：1689年(英国)。根据材料“英国面临着外与法兰西的战争，内与爱尔兰和苏格兰的纷争，国家危急。”“辉格党与托利党必须寻求合作，于是他们决定邀请威廉和玛丽来共同统治英国。”并结合所学知识可知，因为受到外部战争和内部纷争的威胁，英国的两个执政党选择采用非暴力的方式进行政变，这次政变实质上是资产阶级新贵族和部分大土地所有者之间所达成的政治妥协，政变之后，英国逐渐建立起君主立宪制，所以材料说明英国通过妥协塑造新的宪政结构，C项正确；据史实可知，英国适合建立君主立宪制，排除A项；改革保留大量封建残余的是德国、俄国、日本，排除B项；光荣革命以非暴力的形式完成政变，并未发生战争，排除D项。故选C项。
10．(2023·湖北联考)英属北美13个殖民地在创立时，欧洲正处于封建君主的统治之下，而在美国广袤的国土上，只是稀疏地居住着人类不多的印第安部落，根本不存在封建专制。对于寻求自由、民主，力求摆脱专制统治的人来说，这里简直是一个广阔的无拘无束的世外桃源。虽然从英国不断地发来君主的敕令、法规，不断地派来负责管理殖民地的官吏，但这些束缚往往由于路途遥远而鞭长莫及，约束力有限。该论述意在说明( B )
A．北美殖民地具有一定程度的自由和独立性
B．美国民主制度的建立具有独特的历史因素
C．英国政治制度对殖民地政治走向影响有限
D．印第安人的落后无法影响政治制度的演进
解析：据本题时间信息可知准确时空是18世纪北美。据材料“求自由、民主，力求摆脱专制统治的人来说”可知，当时北美地区追求建立民主政体；材料整体上体现出北美在英国等西方国家殖民统治时社会性质落后，没有封建专制，欧洲国家很多都是封建君主专制国家，虽然英国对北美实行殖民高压政策，最终北美还是确立了资产阶级民主政体，B项正确；材料没有北美殖民地具有一定程度的自由和独立性的信息，排除A项；材料的主旨不是英国政治制度对殖民地政治走向影响的问题，而是强调没有经历封建社会的北美为何最终确立民主政体，排除C项；材料没有强调印第安人的落后对北美政治制度的影响问题，而是强调美国民主制度的建立具有独特的历史因素，排除D项。故选B项。
11．(2023·湖北统考)法国大革命时期，雅各宾派的新纲领宣称：“在今日以前一切都受到宗教的管辖，今日以后，却是理性管辖的时代了……从前的宗教时代已经结束，我们应该用哲学的宗教，即理性的光明，来为历史上开一新纪元。”可见，雅各宾派的新纲领( D )
A．使阶层间分化日益严重
B．推动了宗教改革的深入
C．促进了近代科学的诞生
D．得益于启蒙运动的开展
解析：据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末(法国)。据材料信息得出结论：雅各宾派推崇理性，宣称法国进入理性管辖时代，这说明雅各宾派的新纲领得益于启蒙运动的开展，深受理性主义影响，D项正确；重视国家政治生活的理性不会导致阶层分化严重，排除A项；雅各宾派的新纲领推动的是法国大革命，而宗教改革此时已完成，排除B项；17世纪牛顿力学体系建立标志着近代科学的诞生，这与材料时间不符，排除C项。故选D项。
12．1689年，英国议会通过《权利法案》；1776年美国大陆会议发布《独立宣言》；1789年法国议会颁布《人权宣言》。共同体现了( A )
A．资产阶级的反封建思想
B．资产阶级三权分立思想
C．资产阶级君主立宪思想
D．资产阶级民主改革思想
解析：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17—18世纪(欧美)。据本题材料概括得出主要结论是：17—18世纪，欧美国家陆续颁布了资产阶级性质的文件，结合所学，1689年英国《权利法案》体现了限制国王权力，反对封建君主专权的思想；1776年美国《独立宣言》体现了美国反对英国殖民统治、争取民族独立的思想，要求政治平等和经济平等，具有反封建的革命进步意义；1789年法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，A项正确。据所学，三权分立主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相互制约制衡，在美国1787年宪法中有所体现，其他两份文件则未体现，排除B项；据材料和所学，三份文件中只有英国《权利法案》体现了君主立宪思想，排除C项；据材料和所学，三份文件体现的是资产阶级民主革命思想，非改革，排除D项。故选A项。
13．(2023·河北联考)英国国王乔治三世执政时期(1760—1820年)，国王仍保留个人选择大臣的权力。一些比较重要的国家职务、教会职务和军事职务的任命仍集中于国王及其亲信手中。这表明当时英国( D )
A．国王仍处权力中心
B．光荣革命成果遭到了侵蚀
C．君主专制统治复辟
D．代议制度亟待进一步完善
解析：据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1760—1820年的英国。根据材料可知，英国光荣革命后，国王仍掌握一定的权力， 这说明英国资产阶级代议制亟需进一步完善， D项正确；《权利法案》的颁布奠定了议会的权力中心地位，排除A项；材料反映的是光荣革命的局限性而非成果受到了侵蚀，排除B项；材料主要涉及民主政治仍需完善，“君主专制统治复辟”与史实不符，排除C项。故选D项。
14．(2023·陕西咸阳)美国宪法规定：总统可以否决国会通过的法案，退还国会复议，如国会在规定期限(10天)届满之前休会，总统就可以把法案搁置不理，装进自己的口袋，使法案自行无效，这就是所谓的口袋否决权。这一规定体现了( B )
A．权力制衡体制遭到破坏
B．行政权对立法权的制约
C．总统实际权力大于国会
D．总统与国会的矛盾激化
解析：据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1787年(美国)。根据材料及所学得出主要结论：美国1787年宪法规定，总统掌握行政权，同时拥有否决国会法案的权力，尤其是在国会期限届满休会的情况下具有口袋否决权，这一规定体现了行政权对立法权的制约，B项正确；材料反映的是分权制衡原则，而不是“权力制衡体制遭到破坏”，排除A项；美国总统与国会相互制衡，分管不同权力，国会在立法上的权力大于总统，排除C项；材料反映的是美国政治上分权制衡的设计，没有体现总统与国会矛盾激化的信息，排除D项。故选B项。
15．(2023·浙江联考)1865年12月6日，《联邦宪法》第十三条修正案正式施行，规定：不论奴隶制还是非自愿劳役，除非作为对已通过正当程序判刑的罪犯的处罚，不得存在于联邦境内及其管辖的任何地方。该条修正案( A )
A．是美国内战的成果
B．带有种族歧视烙印
C．是由美国总统制定
D．维护奴隶主的权利
解析：据本题次题干提示词可知是正向题、推断题。据本题时间信息可知准确时空：1865年美国南北战争后。据题干可知主要结论：1865年美国宪法修正案规定不允许奴隶制和非自愿劳役存在于美国。结合所学可知，1861年美国南北战争废除了奴隶制，使黑人奴隶获得解放，因此影响了宪法修正案的出台，A项正确；该条修正案不允许奴隶制的存在，该修正案不带有种族歧视，排除B项；该条修正案是由美国国会制定的，排除C项；修正案维护了黑人的权利，排除D项。故选A项。
16．(2023·海南海口)明治维新时，思想家津田真道指出：“日本帝国从前之制，天下乃一人之天下，而非天下之天下，八大洲之土地皆天皇陛下一人之所有，绝非人民私有之土地，是盖我帝国神代以还之国宪也……中古口分田之法，量人口而贷与土地也。及王政乱而武人执国命，口分之法亦乱，不复存焉。”津田真道的这一思想( A )
A．立足于近代资本主义发展
B．助推民族民主意识的传播
C．消除了“文明开化”的阻力
D．促进日本实现了国家统一
解析：据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明治维新时期(日本)。根据材料“日本帝国从前之制，天下乃一人之天下，而非天下之天下，八大洲之土地皆天皇陛下一人之所有，绝非人民私有之土地，是盖我帝国神代以还之国宪也……中古口分田之法，量人口而贷与土地也。及王政乱而武人执国命，口分之法亦乱，不复存焉。”可知，津田真道认为，日本以前是天皇一人的天下，从而导致武人执国命，所以要推行“国宪”，也就是发展资本主义，A项正确；材料描述的是发展资本主义，而不是民族民主意识的传播，排除B项；消除了“文明开化”的阻力，“消除了”一词说法过于绝对，排除C项；材料描述的是在日本发展资本主义，没有体现国家统一信息，排除D项。故选A项。
二、非选择题(本大题共4小题，第17题12分，第18题12分，第19题14分，第20题14分，共52分)
17．(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　中世纪城市加快了市民阶层的知识化过程，并培育了能进行思想战斗的知识阶层。城市是文艺复兴运动的策源地和主要发生地，因为工商业活动加深了对人的能力和人的价值的认识，也加深了对世俗生活和今生幸福的理解。城市是现代大学教育的发源地，理性思想也通过大学平台承继、交流和传播，且中世纪大学培育了一支有着独立思想的学者队伍。15世纪中期出现的印刷术，则“给人类的思想插上了翅膀，使之能传播得更远，传播层面更广”。于是，欧洲不仅成为有文化、有知识的欧洲，而且成为有思想的欧洲。
——摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》
材料二　17到18世纪是法国沙龙兴起和繁荣的重要时期，同时也是启蒙运动兴起和大发展的时期。在这一历史阶段中，沙龙扮演着重要的角色，为启蒙思想家们提供了一个交流的场所。通过沙龙，我们可以了解到当时一些政治家和思想家之间的思想交锋，更甚者可以追溯到某些思潮的变迁，同时在沙龙聚会上也产生了众多流传后世的佳作。而作为沙龙的女主人，利用她们的身份地位也为启蒙思想家提供帮助和庇护，同时也深受启蒙思想的熏陶，改变着当时的女性。18世纪是哲学的摇篮，是启蒙运动的摇篮，也是女性自我意识觉醒的舞台。
——摘编自李国强《启蒙时代：法国沙龙的作用》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪城市中孕育的推动欧洲思想解放的因素。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析17到18世纪法国沙龙的作用。(6分)
答案：(1)因素：商品经济发展；市民阶层壮大；人文精神的发展；大学的兴起和发展；印刷术的发展。
(2)作用：提供了相对自由的公共空间，促进了启蒙思想家之间的交流；产生众多的启蒙思想成果，促进启蒙思想的产生和发展；提升文化水平，促进启蒙思想的传播和群体扩大；有利于女性地位的提高；有利于社会阶层的流动，社会风气更加自由。
解析：(1)本题是背景类材料分析题。时空是中世纪西欧。根据材料一“因为工商业活动加深了对人的能力和人的价值的认识，也加深了对世俗生活和今生幸福的理解”可知，商品经济发展；根据材料一“中世纪城市加快了市民阶层的知识化过程”并结合所学可知，市民阶层壮大；根据材料一“城市……加深了对世俗生活和今生幸福的理解……理性思想也通过大学平台承继、交流和传播，且中世纪大学培育了一支有着独立思想的学者队伍”可知，人文精神的发展；根据材料一“城市是现代大学教育的发源地，理性思想也通过大学平台承继、交流和传播”可知，大学的兴起和发展；根据材料一“15世纪中期出现的印刷术，则‘给人类的思想插上了翅膀，使之能传播得更远，传播层面更广’”可知，印刷术的发展。
(2)本题是影响类材料分析题。时空是近代法国。根据材料二“沙龙扮演着重要的角色，为启蒙思想家们提供了一个交流的场所”可知，提供了相对自由的公共空间，促进了启蒙思想家之间的交流；根据材料二“通过沙龙，我们可以了解到当时一些政治家和思想家之间的思想交锋，更甚者可以追溯到某些思潮的变迁，同时在沙龙聚会上也产生了众多流传后世的佳作”可知，产生众多的启蒙思想成果，促进启蒙思想的产生和发展；根据材料二“作为沙龙的女主人，利用她们的身份地位也为启蒙思想家提供帮助和庇护，同时也深受启蒙思想的熏陶，改变着当时的女性”可知，提升文化水平，促进启蒙思想的传播和群体扩大，有利于女性地位的提高；结合所学知识可知，法国沙龙有利于社会阶层的流动，社会风气更加自由。
18．(12分)世界历史学
材料　西方“世界历史观”
时期 部分观点
古希腊时期 宇宙整体中，人类没有人种、等级、地区差别，世界上只有一个国家即世界国家，世界上只有一种公民即世界公民
文艺复兴时期 整个人类文明的延续和发展，不是由生命短暂的个人或一个城市甚至一个国家来实现的，而是由所有人类配合协调的力量来实现的
启蒙运动时期 为了弄清楚使社会四分五裂的内部的对抗和斗争乃是社会进步的条件，就必须走出狭小的民族圈子，从全世界的角度来考察历史
——摘编自叶险明《近代西方“世界历史观念”的形成与哲学和历史学关系的演变》
结合世界史相关知识，就材料整体或其中任一时期拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，论证充分)(12分)
答案：示例：论题：启蒙运动时期“世界历史观念”折射出资本主义发展的时代特征。
阐述：启蒙运动时期的“世界历史观念”是社会近代化的产物，它在继承古希腊和文艺复兴时期的“世界历史观”的基础上，一定程度上冲破了历史观念上的“民族圈子”，折射出早期殖民扩张和世界市场初步形成时期的时代特征。启蒙运动促进了欧洲国家的思想解放，推动了欧洲资产阶级革命的爆发，促使资产阶级地位上升；在理性主义的影响下，近代自然科学得到发展，推动了工业革命的爆发，从而使资本主义得到进一步发展。对外扩张是资本的特性，其目标是在更大范围内从事生产经营活动，以最大限度地获取利润。因此人类社会从各民族的历史向世界历史的转变根源在于资本扩张的本性，为迎合资本对外扩张的需要，启蒙思想家提出了“从全世界的角度来考察历史”，从而推动近代西方“世界历史观念”的发展。综上所述，资本主义的发展进一步推动了人类以“整体的”“全球的”眼光看待历史演变的规律。(“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可)
解析：本题是论述题之选择观点说明题，时空是古希腊时期至启蒙运动时期(世界)。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目所创设的情境和提供的图文信息进行现场学习和思维构建，考查考生再学习的能力。
示例
论题：据本题材料“就必须走出狭小的民族圈子，从全世界的角度来考察历史”，并结合近代世界资本主义发展历程的相关史实，可将论题拟定为“启蒙运动时期‘世界历史观念’折射出资本主义发展的时代特征。”
阐述：据本题材料在古希腊时期，西方的“世界历史观”认为“世界上只有一个国家即世界国家，世界上只有一种公民即世界公民。”发展到文艺复兴时期，西方的“世界历史观”认为“整个人类文明的延续和发展，不是由生命短暂的个人或一个城市甚至一个国家来实现的，而是由所有人类配合协调的力量来实现的。”再发展到启蒙运动时期，西方的“世界历史观”认为“就必须走出狭小的民族圈子，从全世界的角度来考察历史。”说明启蒙运动时期的“世界历史观念”是社会近代化的产物，它在继承古希腊和文艺复兴时期的“世界历史观”的基础上，一定程度上冲破了历史观念上的“民族圈子”，折射出早期殖民扩张和世界市场初步形成时期的时代特征。然后要求考生结合启蒙运动产生的影响进行论述。并明确指出资本的特性是对外扩张，其目标是在更大范围内从事生产经营活动，以最大限度地获取利润。最后将资本扩张的本性与启蒙思想家提出了“从全世界的角度来考察历史”结合起来叙述，明确推动近代西方“世界历史观念”发展的根源。
综上所述，资本主义的发展进一步推动了人类以“整体的”“全球的”眼光看待历史演变的规律。
19．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　在17世纪英国确立了君主立宪制的资产阶级政权……可以说英国启蒙运动是在宪政制度已经确立的情况下，与法国相比，英国的启蒙思想家较少对现实政治的批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。18世纪的法国已经处于封建社会的末期，政治上专制腐败，法国是欧洲大陆上典型的专制主义国家，路易十四宣称“朕即国家”。同时，资本主义经济得到了迅速发展，封建生产关系桎梏了生产力的发展。因此，法国的启蒙运动声势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称启蒙运动的典范。
——摘编自王洪斌《启蒙运动与历史环境》
材料二　1688年英国“光荣革命”后资产阶级掌握国家政权的情况，对法国资产阶级是一个很大的刺激。这更促使他们迫切要求取得政权……英国革命的政治文化则给启蒙运动以强大的推动。从18世纪初到法国大革命前，约有210位法国著名的思想家、社会活动家及科学家到英国访问考察，他们赞赏英国的社会制度，特别崇拜英国哲学家与政治思想家洛克的思想理论。
——摘编自沈之兴、张幼香《西方文化史》
(1)根据材料一，指出英法启蒙思想家关注领域的不同，并结合所学知识说明其原因。(6分)
(2)综合上述材料，概括政治变革和思想解放的关系，并以英、法两国的史实加以说明。(8分)
答案：(1)不同：英国主要是社会问题和科学领域；法国是批判现实政治。
原因：英国：17世纪英国资本主义发展还不够充分；17世纪英国宪政制度的建立；
法国：18世纪法国资本主义经济迅速发展；18世纪法国是典型的专制国家；
(2)关系：政治变革孕育了启蒙思想，启蒙思想推动了政治变革。
说明：英国宪政制度的确立推动了启蒙运动的兴起。启蒙运动推动了法国大革命的发生；最终建立了资本主义制度。(颁布了《人权宣言》或者制定了1791年宪法得分)
解析：(1)本题是背景类、对比类材料分析题。时空是：启蒙运动时期(英国、法国)。第一小问不同，据材料一“英国的启蒙思想家较少对现实政治的批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索”和“资本主义经济得到了迅速发展，封建生产关系桎梏了生产力的发展”可知英国主要是社会问题和科学领域，法国是批判现实政治。
第二小问原因，据材料一“在17世纪英国确立了君主立宪制的资产阶级政权……可以说英国启蒙运动是在宪政制度已经确立的情况下”及所学知识可知17世纪英国资本主义发展还不够充分且17世纪英国宪政制度的建立；据材料一“18世纪的法国已经处于封建社会的末期，政治上专制腐败，法国是欧洲大陆上典型的专制主义国家……同时，资本主义经济得到了迅速发展，封建生产关系桎梏了生产力的发展”可知18世纪法国资本主义经济迅速发展且18世纪法国是典型的专制国家；
(2)本题是认识类材料分析题。启蒙运动时期(英国、法国)。第一小问关系，据材料二“英国革命的政治文化则给启蒙运动以强大的推动”和材料一“法国的启蒙运动声势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称启蒙运动的典范”可概括政治变革与思想解放的关系是：政治变革孕育了启蒙思想，启蒙思想推动了政治变革。
第二小问说明，据材料二“……英国革命的政治文化则给启蒙运动以强大的推动”可知英国宪政制度的确立推动了启蒙运动的兴起；据材料二“从18世纪初到法国大革命前，约有210位法国著名的思想家、社会活动家及科学家到英国访问考察，他们赞赏英国的社会制度，特别崇拜英国哲学家与政治思想家洛克的思想理论”可知启蒙运动推动了法国大革命的发生，最终建立了资本主义制度。
20．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民，成为西方社会政体的主流。要求在政治上、经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新《西方文化史》
材料二　近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。
——摘编自应克复《西方民主史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现。(4分)
(2)根据材料并结合所学世界近代史知识，围绕“近代民主制度的建立和完善”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)(10分)
答案：(1)表现：批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求人本身的解放。
(2)论题一：民主思想在民主制度实践中起了引领作用。
阐述：18世纪法国的启蒙运动提出了天赋人权、人人平等、民主法治、三权分立、人民主权的资产阶级民主政治思想，推动了法国大革命和美国独立战争发生，并通过美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》将资产阶级民主政治原则作了集中表述和法律宣示，最终在法美两国确立资产阶级民主政治，形成美国三权分立和法国共和制的民主政体。
小结：启蒙思想的引领在近代民主制度的建立中发挥了重要作用。
论题二：法律是民主制度的保障。
阐述：英国在“光荣革命”后颁布《权利法案》，限制国王权力，保证议会权力，确立了君主立宪制的英国民主政治体制。美国在独立战争后制定1787年宪法，规定实行联邦制和中央权力的三权分立，确立了总统制共和制的美国民主政治体制。德国在统一后颁布德意志帝国宪法，确立了二元制君主立宪政体的德国民主政治体制。法国1875年的国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，最终确立了共和政体的法国民主政治体制。
结论：将民主制度法律化，是欧美国家在巩固民主制度中普遍采取的策略。
论题三：近代西方民主政治制度的建立是一个长期和曲折的过程。
阐述：英国在1640年爆发资产阶级革命，先是进行限制王权的议会斗争，后又进行反对王党叛乱的革命战争，于1649年建立共和国，经过克伦威尔的护国主独裁统治，1660年出现斯图亚特王朝复辟，直至1688年“光荣革命”资产阶级与新贵族才重新掌握政权，并在1689年制定《权利法案》，才最终确立君主立宪制的英国民主政治体制。法国在1789年爆发大革命，经过三次革命高潮，颁布了《人权宣言》，处死了国王，建立了法兰西第一共和国。后拿破仑上台，建立法兰西第一帝国，颁布《民法典》巩固资产阶级革命成果。又出现波旁王朝的复辟和“七月王朝”的统治。1848年发生二月革命，建立了法兰西第二共和国，但很快出现了法兰西第二帝国的君主制反动统治。资产阶级在1871年镇压巴黎公社革命后，于1875年制定法兰西第三共和国宪法，才最终确立共和政体的法国民主政治体制。
结论：英国经过半个世纪、法国经过近百年时间的反复才确立民主政体。
解析：(1)表现：依据材料一“占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权，建立民主政体，还政于民，成为西方社会政体的主流。要求在政治上、经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标”并结合启蒙运动的内容可以得出批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求人本身的解放。
(2)围绕主题“近代民主制度的建立和完善”，依据材料“近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程”可以得出论题是近代西方民主政治制度的建立是一个长期和曲折的过程。然后结合英国、法国资产阶级代议制确立的过程进行阐述。最后进行归纳总结，得出结论是英国经过半个世纪、法国经过近百年时间的反复才确立民主政体。也可从民主思想在民主制度实践中起了引领作用、法律是民主制度的保障等角度提取论题，然后结合英国、美国、法国资产阶级代议制确立的相关知识进行阐述，最后得出结论。言之有理即可。