(共55张PPT)
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
基础必备 探新知
史料探究 释疑难
随堂训练 测达标
目标展示 定方向
课程延伸 提素养
目标展示 定方向
课程标准 素养目标
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 1.了解古代埃及、两河流域、古希腊的文明扩展情况，从时空观念的角度认识人类文明扩展的主要方式和作用。
2．结合波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的建立及统治措施，从史料实证的角度认识世界政治文明和宗教文明的传承与演进。
3．通过农耕技术、字母文字的交流情况，从历史解释的角度认识人类文明的交流和演进。
4．掌握秦汉王朝与罗马帝国的交往情况，从家国情怀的角度认识丝绸之路在东西方文明交流中的作用。
基础必备 探新知
一、古代文明的扩展
1．背景
(1)人类最初文明的现状。人类最初的文明出现在_________大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。
(2)农耕文明具备扩展的潜能。农耕文明区比较发达的__________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
亚非欧
社会分工
思考1：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？
提示1：因素：(1)农耕文明需要新的土地、金属和马匹等，统治阶级要追求更多土地以获得税收。
(2)农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。
2．扩展的表现
(1)埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到__________，并与西亚地区的大国争霸。
(2)西亚文明的扩张
①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，_______________首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
②亚述不仅统一了整个两河流域地区和___________的一部分，而且一度征服埃及。
(3)希腊文明的扩张：古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向_________和黑海周边地区殖民。
两河流域
古巴比伦王国
小亚细亚
地中海
思考2：古希腊人的殖民扩张有什么特点？
提示2：特点：古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，并没有形成统一帝国。
二、古代世界的帝国
1．波斯帝国
(1)兴起：公元前6 世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和_____________北部在内的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国。
巴尔干半岛
(2)统治表现
①它继承了西亚地区传统的___________制度。
②国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。地方实行_________，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由_________担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
君主专制
行省制
波斯人
【概念阐释】行省制
古代国家设置的一种范围相对较大的地区性行政或管理单位。作为地方单位，行省在政治上和军事上服从中央政府，主要官员由中央政府任命，并执行中央政府的法律和政令，代表中央政府行使维持秩序、征收赋税等职能。一些范围比较大的古代国家一般实行行省制。埃及的诺姆(州)可能是最早的地方单位；亚述人比较系统地建立了行省制，尽管在某些行省中，还存在若干独立部落。波斯人自大流士改革开始广泛实行行省制；亚历山大帝国大体继承了波斯的制度，只是把主要官员换成了马其顿人或希腊人，偶尔也任用波斯人。罗马最初的行省本指官员行使权力的区域。公元前3世纪中期，罗马夺取西西里和撒丁尼亚后开始建立行省，并对行省征税。罗马帝国时代广泛实行行省制，行省是最重要的地方行政单位。行省主要官员为总督，处理政治、军事、税收和司法等事务。
2．亚历山大帝国
(1)建立：公元前4 世纪晚期，马其顿国王___________入侵波斯帝国，灭亡波斯帝国后，建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)统治表现
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度， 宣布___________，将政治、军事等大权集于一身。
②地方实行_________，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
亚历山大
君权神授
行省制
【知识拓展】亚历山大大帝
亚历山大(前356—前323年)，马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里士多德是他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。他是一个马背上的皇帝，一生东征西讨。在征服世界的过程中，他致力于传播希腊文化，开启了“希腊化时代”。他鼓励马其顿人与波斯人通婚，并亲自与波斯公主联姻，极大促进了民族的融合与东西方文化交流。
3．罗马帝国
(1)兴起：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个_________变成了罗马的内海。
地中海
【概念阐释】古罗马的公民
在罗马出生的男人都是罗马公民，奴隶除外。公民有权投票，妇女除外。公民有权立约，有权具备合法的婚姻。公民不能够被判处死刑，除非他们被控叛国罪。被征服地的人民要成为罗马公民最简单的方法是从军。
(2)顶峰：由于_______和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到空前繁荣。
(3)基督教的产生：1世纪，_________产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。
(4)危机：_________之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐加大，罗马帝国陷入危机。
(5)分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。
(6)西罗马帝国灭亡：5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，_________帝国灭亡。
奴隶
基督教
3世纪
西罗马
【概念阐释】基督教
1世纪，发源于巴勒斯坦，《圣经》是基督教重要的经典，基督教信仰上帝(天主)，认为其创造并主宰世界。它于392年被定为罗马帝国国教。1054年东西两派教会正式分裂，东派自称正教(即东正教)，西派自称公教(即天主教)。基督教无论从规模，还是从影响方面，都堪称世界第一大宗教。
思考3：罗马能够征服广大地区并且成功维持统治的原因有哪些？
提示3: 原因：(1)与其强大的军队和制度创造密切相关。它的军队主要是由自由农民组成的公民兵，军纪严明，有强大的战斗力。罗马人善于学习，吸收了对手的军事技术，并有效地利用同盟者的力量，始终能够获得比较充足的人力和物力。
(2)为统治被征服地区，罗马创造了同盟体系、行省制度和庇护制度，广泛输出罗马文化，把被征服地区的人，特别是社会上层与罗马统治阶级紧密联系在一起，获得了被征服地区的支持。
三、文明的交流
1．技术的交流
(1)农耕技术的传播：西亚的_______技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
(2)冶铁技术的传播：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。
2．艺术的碰撞
(1)神话：西亚的神话传入希腊，成为___________的重要内容。
(2)雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿_______。
农耕
希腊神话
埃及
3．字母文字的推广
(1)产生：字母文字起源于西亚地区的_________。为方便记录，人们发明了由22 个字母组成的文字，这22个字母被称为“腓尼基字母”。
(2)演化
①它在东方演化为_________字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。
②它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出___________。
(3)影响：希腊字母和_______字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
腓尼基
阿拉马
拉丁字母
拉丁
思考4：为什么字母文字会广泛流行？
提示4：原因：字母文字符号少，易于记忆，书写简便，有固定读音。而埃及象形文字和两河流域楔形文字都有大量的符号需要记忆。
4．汉朝和罗马帝国的交流
(1)背景：公元前后，汉朝和_______帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。
(2)表现
①两大强国之间缺乏官方的直接往来， 但通过___________，双方有间接的经贸和文化交流。
②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，开辟了通往西亚的路线，密切了与西亚的联系。
③罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与_______建立直接联系。
罗马
丝绸之路
汉朝
④2世纪，已经有来自_______的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。
罗马
古代世界大帝国的相似性
1．性质上：多数是奴隶制大帝国。
2．体制上：均确立了专制集权体制，宣扬君权神授。
3．管理上：均建立了完善的管理体制，地方大都实行行省制。
4．命运上：均被内部或外部势力摧毁，但都影响深远。
史料探究 释疑难
主题一 古代世界各大帝国的区域性影响(史料实证、唯物史观)
史料一 亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程。
——摘编自《亚历山大东征传奇》
探究1：有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难，也是一场文明盛宴的开端，根据史料和所学知识论证上述观点。
提示1：论证：灾难说：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了大量财富，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，给东方人民带来巨大灾难。
文明盛宴开端说：亚历山大东征沟通了各大文明间交通，客观上促进了东西方之间的联系。希腊文化与古代东方文化相结合，客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。
史料二 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域……文明发源地都统一在一起的帝国。……罗马与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
探究2：依据史料二，分析罗马帝国扩张的影响。
提示2：影响：罗马帝国的扩张促进了各文明不断交融，促进了世界历史不断发展。
【拓展】古代各大帝国兴起的条件及区域性影响
1．条件
(1)地理因素：依靠大河或海洋的有利条件，便于对外贸易和扩张。
(2)经济因素：农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。
(3)政治因素：奴隶制国家的建立和统一；建立了较为完备的官僚机构。
(4)文化因素：具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透。
(5)其他因素：利用自身优势和军事实力，向外殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明。
2．区域性影响
各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了东西方文化的交流与融合。
(1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。
(2)亚历山大帝国：亚历山大沿袭波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化交流和经济交往。
(3)罗马帝国：地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰；罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。
主题二 早期文明之间的交流(史料实证、历史解释)
史料三 公元前1世纪，罗马共和国执政官凯撒，曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院，轰动一时。后来，身着中国锦衣绣服，成为罗马贵族的风尚。公元166年，罗马皇帝的使节在越南日南(时为汉郡)登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，中国与罗马两国“始乃一通焉”。
探究3：根据史料三，概括汉王朝与罗马交往的特点，并阐述历史意义。
提示3：特点：丝绸商贸往来兴盛，实现官方交流。意义：促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛，丰富了民众的社会生活。
【拓展】世界文明之间交流的主要途径
1．经贸往来：经贸往来是世界文明交流的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是人类文明最持久、最深刻的交流形式。
2．人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，使不同文明之间相互学习和交流，进而大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。
3．军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能大大增加文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张就是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模的交流。
4．国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明间的交流更加便捷。罗马帝国繁荣时期，欧亚非文明的交流速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。
课程延伸 提素养
地理环境对东西方文明的影响
虽说“地理环境决定论”早已受到批判，但不可否认的是，人类是在具体的自然环境中繁衍生息的，任何一种生存发展方式和社会制度都是人们在特定客观环境下“合理选择”的结果，因此，人类历史的发展不可避免地要受到自然环境因素的影响和制约，而且越往历史的深处追溯，生产力发展水平就越低，自然环境对人类历史进程的影响和制约就越显重要。早在18世纪前期，法国思想家孟德斯鸠就认识到地理条件对社会发展具有重大意义，德国哲学家黑格尔更是非常重视“历史的地理基础”。俄国理论家普列汉诺夫在其阐述历史唯物主义的著作中，也令
人信服地论证了地理环境对原始社会生产力发展的作用。因此，我们不能简单地否认和回避地理环境对社会生活所产生的影响，而应通过深入分析尽量作出恰当的评价。循此思路，不难发现，希腊半岛和罗马所在的意大利中部都是峰峦起伏的山区，在山峦之间，散布着无数孤立的小型盆地式平原，希腊罗马的先民们就生活在这些半自然封闭状态的盆地中，他们要想向外发展，征服其他部族，必须翻山越岭，行军作战都十分困难，因此，通过和平交往、彼此联合以求生存发展便成为各个原始部族的共同需求和现实选择。而东方各国全部发源于大河流域，广阔平坦的开放型冲积平原可以任凭千军万马驰骋，这为对外扩张战争提供了
便利条件。在生产力极度低下的时代，人们为了保全和发展自我，很容易利用便于征伐的环境条件，走上诉诸部族征战以掠夺土地财富的道路，因为在野蛮时代的人们看来，“进行掠夺是比进行创造的劳动更容易甚至更荣誉的事情”。
随堂训练 测达标
1．(2023·四川遂宁)著名历史学家钱乘旦在《西方那一块土》中讲到：“由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业”。以下与作者观点最接近的是( )
A．农耕文明具有扩展潜能
B．农耕文明社会分工发达
C．农耕文明生产效率较高
D．农耕文明社会组织完备
A
解析：材料体现的是农业发展对人民的定居生活、人口增长及土地开垦有较大的促进作用，说明农耕文明具有扩展潜能，A项正确；社会分工发达的说法不符合史实，排除B项；农业文明的生产效率并不高，排除C项；D项“完备”说法过于绝对，排除。故选A项。
2．(2023·山东临沂)它是历史上第一个横跨亚欧非的世界性帝国，大流士一世统治期间，该国达到了鼎盛；还建立了从中央到地方比较完善的官僚体系、税收体系。据此推断该国是( )
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．波斯帝国 D．阿拉伯帝国
C
解析：据本题时间信息可知准确时空是：古代(波斯)。根据材料“它是历史上第一个横跨亚欧非的世界性帝国，大流士一世统治期间，该国达到了鼎盛”可知，公元前5世纪，波斯帝国成为了历史上第一个横跨亚欧非的世界性帝国，在大流士一世统治期间，国力达到了鼎盛，C项正确；罗马帝国兴起于公元前1世纪，晚于波斯帝国，排除A项；亚历山大帝国兴起于公元前4世纪，晚于波斯帝国，排除B项；阿拉伯帝国兴起于公元7世纪，排除D项。故选C项。
3．(2023·山东期中)大流士统治时期，“帝国境内各非波斯民族继续保有其多数地方性政策”。中央政府在行使主权时，“给现存的地方政权以行政自由”，在一些行省还“保存有地方的法律，地方的度量衡制度，行政区的划分，租税的不可侵犯性和神庙与祭司集团的各项特权”。这一举措( )
A．加强了中央对地方的控制
B．阻碍了古代文明交流
C．尊重了各地发展的差异性
D．完善了地方官僚体系
C
解析：据本题时间信息可知准确时空是：大流士统治时期(波斯帝国)。据本题材料信息得出主要结论：大流士统治时期，因俗而治，保留帝国境内其他民族的地方政策，给予地方一定的自主权，尊重地方习俗和治理习惯，C项正确；这一举措利于调动地方治理的积极性，不利于加强中央对地方的控制，排除A项；保留地方特色有利于文明的交流互动，排除B项；材料体现的是地方治理问题，没有涉及地方官僚体系，排除D项。故选C项。
4．亚历山大东征时，先后建立起几十座希腊化城市，许多随军而来的希腊奴隶主在这些城市里开设手工作坊，经营工商业，并与当地居民进行贸易活动。亚历山大东征客观上( )
A．带动了被征服地区经济发展
B．保障了希腊各城邦的财政收入
C．阻碍了文学艺术的交流互鉴
D．维护了亚非地区政治社会稳定
A
解析：据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(亚欧地区)。据本题材料信息得出主要结论：亚历山大东征推动了城市的希腊化，希腊奴隶主随军到这些城市里发展工商业，客观上带动了被征服地区的工商业发展，A项正确；地区经济发展一定程度上可以推动财政收入的增加，但“保障了”用词不当，“希腊各城邦”则以偏概全，排除B项；材料反映的是亚历山大东征对被征服地区经济方面的影响，与文化艺术的交流无关，且经贸往来一定程度上可以促进文化交流，而不是阻碍，排除C项；材料反映的是经济领域，非政治方面，排除D项。故选A项。
5．(2023·安徽滁州)罗马帝国每个城市都有自己的官员、议事会和公民大会，决定城市一般事务，如授予公民权、财政、税收、司法、工程等与城市直接相关的问题，从而削减了行政成本。在两百多年的时间里，罗马用数百名官员，就维持了庞大帝国的运转。这说明罗马帝国( )
A．国家主体实行民主制
B．分权体制存在长久隐患
C．缺乏统一国家的特征
D．地方自治助益帝国统治
D
解析：据本题材料“罗马帝国每个城市都有自己的官员、议事会和公民大会，决定城市一般事务”并结合所学知识可知，材料所述是城市实行自治，通过城市自治，罗马帝国以较少的人力、财力等行政成本维持了帝国的长期运转，D项正确；罗马帝国实行帝制，排除A项；材料没有关于“隐患”的信息，排除B项；城市自治是在罗马帝国这一统一国家内实行的，“维持了庞大帝国的运转”，排除C项。故选D项。
6．(2023·江苏徐州)埃及的托勒密王朝曾将美索不达米亚复杂的放射状灌溉系统引进埃及的法无姆地区，而波斯的阿黑门尼德王朝则在公元前500年时将埃及的“盆地灌溉法”引进两河地区。这反映亚非地区( )
A．人口流动，融合发展
B．相互学习，多元一体
C．相互借鉴，文明交流
D．创立制度，农耕为主
C
解析：据材料“埃及的托勒密王朝曾将美索不达米亚复杂的放射状灌溉系统引进埃及的法雍姆地区……”，可知埃及引进其他地区的灌溉系统，波斯引进埃及的灌溉法，说明不同文明之间存在交流和借鉴，C项正确；材料强调的是技术的引进和交流，不能得出人口的流动，排除A项；材料体现出文明的多元性，但不能得出一体性，排除B项；材料强调的是技术的引进和交流，不能得出制度的相关信息，排除D项。故选C项。第一单元 第2课
一、素养达标
1．(2023·陕西西安)早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了( )
A．早期文明的相对均衡性
B．早期文明交流模式单一
C．农耕文明的不断扩展
D．农耕技术的不断发展
2．有学者认为，波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程，灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西，开启希腊化时代。该学者意在强调( )
A．帝国兴衰的历史周期规律
B．波斯在文化传承中的作用
C．西亚北非文明的传承路径
D．亚历山大帝国的历史影响
3．(2023·河北承德)有学者写道：“亚历山大将战争时期的所有偏见全部抛开，在战争胜利后并没有强迫波斯人接受希腊的风俗，而是允许他们保留自己的习俗，这样波斯人就避免了一场移风易俗的风波。亚历山大保留的不仅仅是被征服民族的风俗，还有当地的法律，有时候甚至是原来的国王和总督也会被重新任命，坐上原来的位置。马其顿人负责统领军队，而当地人来做行省总督。”这说明亚历山大帝国统治( )
A．依赖别国的治理模式
B．体现开明专制的特色
C．具备了希腊化的特征
D．具有开放灵活的特点
4．(2023·云南曲靖)亚历山大灭亡波斯后，对波斯人宣布：每个人都可以继续奉行大流士时期的宗教习惯、法律和习俗。每一个波斯人都可以保持他的生活方式，继续生活在他的城市里，但条件是服从国王的统治，同时向他交税。这反映出亚历山大( )
A．妨碍了希腊文化的传播
B．全盘继承了波斯的基本制度
C．基于现实政治做出妥协
D．忽视了民族文化认同的构建
5．罗马实行公民兵制。在公元前6世纪，凡17至60岁的有产公民，皆有自备武装和给养服兵役的义务。但到公元前4世纪，罗马开始实行军饷制，与此同时，罗马军队也逐渐统一和改进武器装备。这一变革( )
A．为国家节省了大量军事开支
B．推动了奴隶制的兴起与发展
C．适应了罗马对外扩张的需要
D．加剧了罗马平民和贵族矛盾
6．(2023·广东广州)罗马共和国中晚期，罗马城盛行“权力支持下的表演”。将军们纷纷用战利品建造公共神庙，又当众向士兵分发战利品；贵族们竞相进行公共演说，还在艺术等领域展示自己和家族的功绩与德性。对此解释合理的是( )
A．自然法精神影响贵族的行为
B．平民在政治上具有重要作用
C．重视品德成为社会主流价值
D．参与公众活动属于贵族职责
7．(2023·河南南阳)在布托地区(位于尼罗河三角洲)的史前考古层，考古学家发现了两件极具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个是抛光的圆锥体，它们都与埃及史前考古层的其他文物和建筑风格迥异。尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品。这表明( )
A．不同文明区域间有一定交流
B．世界早期文明逐渐走向联合
C．两河流域文明早于埃及文明
D．两河流域的手工业世界领先
8．(2023·安徽滁州)随着古代丝绸之路的开通，西亚、欧洲各国元首及贵族曾一度穿着用腓尼基红染过的中国丝绸；阿富汗的青金石也随着商队的行进流传到印度，被供奉为佛教七宝之一；而葡萄、胡萝卜、胡豆、菠菜(又称为波斯菜)等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择，西域特产葡萄酒经过历史的发展融入中国的传统酒文化当中。据此可知，人类文明 ( )
A．发展整合了社会的价值观念
B．因交流互鉴而更加丰富多彩
C．交流使东方文明丧失独特性
D．交流改变了各地区文明形态
9．(2023·重庆期中)阅读材料，回答问题。
材料一 为了统治幅员辽阔的领土，亚历山大采取了一系列措施：定都巴比伦城，把统治中心放在东方，保留波斯帝国的行政制度，实行分省统治；鼓励东西方种族通婚，缓和民族矛盾；以马其顿和希腊人作为骨干力量，保证征服者的统治地位；沿袭东方专制政体，利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
——摘编自齐涛《世界通史教程(古代卷)》(第3版)
材料二 亚历山大经过十年大规模的征服，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，几乎囊括了当时人类的主要文明——波斯文明 、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分，它首次沟通了世界五大文明发祥地，在历史上第一次把东西方部分世界联为一体，为东西方文明之间的交流、融合提供了广阔的地域空间和政治保障。东征中还有许多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、哲学家、历史学家、艺术家等，他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充。这些人在吸收学习东方文化的同时，也将希腊文明传播到了东方，加深了东西方之间的彼此了解。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大帝国政治统治的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析亚历山大东征带来的影响。
二、能力提升
10．(2023·江苏镇江)在大流士时代，波斯成为古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的大帝国，面对如此辽阔的一个帝国，大流士将全帝国划分为若干行省，设总督治理。在军事上，将全帝国划分为五个大的军区，每个大军区下辖若干省军区，各军区长官由国王任命，总督不管军事，军事长官和行省总督互不相属。大流士这样做的主要目的是( )
A．强化国王对军队的控制
B．加强专制主义中央集权
C．建立完整的国家官僚体系
D．建立一个奴隶制大帝国
11. (2023·北京高考)罗马共和国时期，元老贵族占有大量土地，但一般不直接经商，往往由奴隶或奴释民(奴隶获得释放后成为公民)代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不再经商。西塞罗说：“元老贵族……不太直接经商”“经商发财后的奴释民……不再经商。”这说明，在罗马共和国( )
①贵族因无利可图而不愿经商
②占有和买卖土地是公民的权利
③奴隶经商致富可获得公民权
④社会的重农轻商观念比较浓厚
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
12．(2023·湖南高考)公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立( )
A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治
C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素
13．(2023·山西晋中)希腊化是指从亚历山大帝国分裂到罗马征服东地中海期间，希腊文化向东方传播的过程。但希腊化世界的政治制度，主要是西亚和埃及的君主专制，而不是希腊人的城邦体制。这表明( )
A．文明的交流具有双向性
B．希腊政治制度较为落后
C．东西方普遍实行君主制
D．城邦制不符合历史潮流
14．(2023·山东济南)阅读材料，回答问题。
小明同学在学习中外历史纲要(下)“第2课古代世界的帝国与文明的交流”时，整理出如表内容
一、古代文明的扩展 二 三
埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 古希腊的人像雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及，字母文字起源于地处埃及和西亚文明交汇点的腓尼基。
西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国通过扩张把文明的势力扩展到地中海东岸。 公元前4世纪晚期，亚历山大灭波斯帝国，征服印度河流域，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。
(1)请参照“一、古代文明的扩展”的子目样式，为“二、三”编写一个子目标题，并指出导致“古代文明扩展”的主要优势。
(2)请归纳指出三个子目内容之间的逻辑关联。
第一单元 第2课
一、素养达标
1．(2023·陕西西安)早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了( C )
A．早期文明的相对均衡性
B．早期文明交流模式单一
C．农耕文明的不断扩展
D．农耕技术的不断发展
解析：结合所学知识可知，两河流域、尼罗河流域及中国的黄河、长江流域均属于大河文明，孕育的是农耕文明。因此材料“两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展”体现的是农耕文明的不断扩展，C项正确；早期文明发展呈现不平衡性，排除A项；材料体现的是农耕文明的拓展，非交流模式单一，排除B项；材料与农耕技术发展无关，排除D项。故选C项。
2．有学者认为，波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程，灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西，开启希腊化时代。该学者意在强调( B )
A．帝国兴衰的历史周期规律
B．波斯在文化传承中的作用
C．西亚北非文明的传承路径
D．亚历山大帝国的历史影响
解析：据本题材料概括得出主要结论是：波斯帝国一方面继承了西亚和北非的文化，另一方面又将之传承于亚历山大帝国，体现了波斯在文化传承中的作用，B项正确；材料没有涉及波斯帝国、亚历山大帝国的兴衰，不能体现帝国兴衰的历史周期规律，排除A项；波斯帝国对亚历山大帝国的影响并非完全是西亚和北非文明的传承，排除C项；材料强调的是波斯帝国对亚历山大帝国的影响，并非强调亚历山大帝国的历史影响，排除D项。故选B项。
3．(2023·河北承德)有学者写道：“亚历山大将战争时期的所有偏见全部抛开，在战争胜利后并没有强迫波斯人接受希腊的风俗，而是允许他们保留自己的习俗，这样波斯人就避免了一场移风易俗的风波。亚历山大保留的不仅仅是被征服民族的风俗，还有当地的法律，有时候甚至是原来的国王和总督也会被重新任命，坐上原来的位置。马其顿人负责统领军队，而当地人来做行省总督。”这说明亚历山大帝国统治( D )
A．依赖别国的治理模式
B．体现开明专制的特色
C．具备了希腊化的特征
D．具有开放灵活的特点
解析：根据材料“亚历山大保留的不仅仅是被征服民族的风俗，还有当地的法律，有时候甚至是原来的国王和总督也会被重新任命，坐上原来的位置。马其顿人负责统领军队，而当地人来做行省总督”可知，亚历山大征服其他民族后，保留被征服民族的风俗和法律，其国王和总督也会被重新任命，说明在对征服地区的管理中，具有开放灵活的特点，D项正确；依赖别国的治理模式，与材料描述的信息不符，排除A项；材料中没有体现专制的信息，排除B项；希腊化是指东西方文化的交融，而材料中没有体现文化交融的信息，排除C项。故选D项。
4．(2023·云南曲靖)亚历山大灭亡波斯后，对波斯人宣布：每个人都可以继续奉行大流士时期的宗教习惯、法律和习俗。每一个波斯人都可以保持他的生活方式，继续生活在他的城市里，但条件是服从国王的统治，同时向他交税。这反映出亚历山大( C )
A．妨碍了希腊文化的传播
B．全盘继承了波斯的基本制度
C．基于现实政治做出妥协
D．忽视了民族文化认同的构建
解析：根据题意可知，亚历山大灭亡波斯后允许波斯人可以继续奉行大流士时期的宗教习惯、法律和习俗，这明显是为了对亡国的波斯人进行安抚，起到巩固统治的作用，所以这是亚历山大基于现实政治做出的妥协，C项正确；亚历山大的这一做法有助于促进希腊和波斯之间的友好交流，能促进希腊文化的传播，排除A项；“全盘继承”的说法过于夸张，不符合史实，排除B项；亚历山大是为了巩固统治，而不是忽视民族文化认同的构建，排除D项。故选C项。
5．罗马实行公民兵制。在公元前6世纪，凡17至60岁的有产公民，皆有自备武装和给养服兵役的义务。但到公元前4世纪，罗马开始实行军饷制，与此同时，罗马军队也逐渐统一和改进武器装备。这一变革( C )
A．为国家节省了大量军事开支
B．推动了奴隶制的兴起与发展
C．适应了罗马对外扩张的需要
D．加剧了罗马平民和贵族矛盾
解析：据本题时间信息可知准确时空是：公元前6世纪(罗马)。根据材料可知，罗马实行公民兵制，由自备给养到政府提供给养，提升了罗马军队的战斗力，适应了对外扩张的需要，C项正确；“罗马开始实行军饷制”增加了大量军事开支，排除A项；材料无法说明奴隶制的兴起与发展，排除B项；公民兵制与罗马平民和贵族矛盾无关，排除D项。故选C项。
6．(2023·广东广州)罗马共和国中晚期，罗马城盛行“权力支持下的表演”。将军们纷纷用战利品建造公共神庙，又当众向士兵分发战利品；贵族们竞相进行公共演说，还在艺术等领域展示自己和家族的功绩与德性。对此解释合理的是( B )
A．自然法精神影响贵族的行为
B．平民在政治上具有重要作用
C．重视品德成为社会主流价值
D．参与公众活动属于贵族职责
解析：根据设问“解释合理的是”可知，这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：罗马共和国中晚期。共和国中晚期，不管是将军还是贵族，都积极参与公共活动，这种活动能够赢得民众的支持，因此出现了“权力支持下的表演”，这说明当时平民在政治上有重要作用，B项正确；自然法强调的是公正平等，与材料主旨无关，排除A项；社会上层在权力下的表演本身带有功利性，是为了获得权力，这种行为不能认定为品德高尚，排除C项；“权力支持下的表演”不属于贵族的职责，排除D项。故选B项。
7．(2023·河南南阳)在布托地区(位于尼罗河三角洲)的史前考古层，考古学家发现了两件极具价值的考古文物，一个是泥钉，另一个是抛光的圆锥体，它们都与埃及史前考古层的其他文物和建筑风格迥异。尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品。这表明( A )
A．不同文明区域间有一定交流
B．世界早期文明逐渐走向联合
C．两河流域文明早于埃及文明
D．两河流域的手工业世界领先
解析：时空是古代(埃及)。据材料“尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁克时期装饰神庙门脸的手工制品”，可知布托地区出土的抛光的圆锥体，很有可能是通过贸易往来由两河流域被带到该地区，也有可能是布托地区的人们学习借鉴了两河流域的制作工艺，但都表明两地区之间存在一定交流，A项正确；材料无法得出世界早期文明逐渐走向联合，排除B项；仅从材料，无法得出两者文明的早晚，排除C项；仅从材料，无法判定两河流域的手工业世界领先，排除D项。故选A项。
8．(2023·安徽滁州)随着古代丝绸之路的开通，西亚、欧洲各国元首及贵族曾一度穿着用腓尼基红染过的中国丝绸；阿富汗的青金石也随着商队的行进流传到印度，被供奉为佛教七宝之一；而葡萄、胡萝卜、胡豆、菠菜(又称为波斯菜)等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择，西域特产葡萄酒经过历史的发展融入中国的传统酒文化当中。据此可知，人类文明 ( B )
A．发展整合了社会的价值观念
B．因交流互鉴而更加丰富多彩
C．交流使东方文明丧失独特性
D．交流改变了各地区文明形态
解析：据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代(世界)。据本题材料信息可知，古代丝绸之路的开通推动经贸和物种交流，丰富了人们生活和文化，反映出人类文明因交流互鉴而更加丰富多彩，B项正确；价值观念整合是指价值主体在社会实践中通过对话、沟通、交往、互动，不断调适自身的价值结构以顺应社会价值规范的过程，它表现为社会成员对社会共同的价值规范的一种自觉接受、自觉遵循的态度。材料未涉及整合社会价值观念，排除A项；据材料“阿富汗的青金石也随着商队的行进流传到印度，被供奉为佛教七宝之一”和“西域特产的葡萄酒经过历史的发展融入中国的传统酒文化当中”可知，外来文化融入本民族文化中，东方文明没有丧失独特性，排除C项；材料只是反映了交流互鉴使得人类文明更加丰富多彩，而且材料只是列举了部分国家和地区的交流，“改变各地区文明形态”的表述与史实不符，排除D项。故选B项。
9．(2023·重庆期中)阅读材料，回答问题。
材料一 为了统治幅员辽阔的领土，亚历山大采取了一系列措施：定都巴比伦城，把统治中心放在东方，保留波斯帝国的行政制度，实行分省统治；鼓励东西方种族通婚，缓和民族矛盾；以马其顿和希腊人作为骨干力量，保证征服者的统治地位；沿袭东方专制政体，利用宗教进行统治，宣扬君权神授，从而使帝国的统治呈现出东方、马其顿、希腊城邦三种因素的混合现象。
——摘编自齐涛《世界通史教程(古代卷)》(第3版)
材料二 亚历山大经过十年大规模的征服，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，几乎囊括了当时人类的主要文明——波斯文明 、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分，它首次沟通了世界五大文明发祥地，在历史上第一次把东西方部分世界联为一体，为东西方文明之间的交流、融合提供了广阔的地域空间和政治保障。东征中还有许多随军学者，包括工程师、地理学家、测绘师、哲学家、历史学家、艺术家等，他们沿途搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，他们与当地人交流来往，使东西方文化互相补充。这些人在吸收学习东方文化的同时，也将希腊文明传播到了东方，加深了东西方之间的彼此了解。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大帝国政治统治的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析亚历山大东征带来的影响。
答案：(1)特点：继承波斯帝国的行政制度，将统治中心迁移到东方；地方上实行分省统治；通过通婚缓和民族矛盾；征服者的政治地位较高；融合东西方的政体特点。
(2)影响：将希腊文化带到东方，促进了东西方文化的融合；但亚历山大东征给被征服地区的人民带来了沉重的灾难，造成了严重的灾难和破坏。
解析：(1)本题是特点类材料分析题。时空是古代的亚历山大帝国。亚历山大帝国政治统治的特点，根据“把统治中心放在东方，保留波斯帝国的行政制度，实行分省统治；鼓励东西方种族通婚，缓和民族矛盾”得出继承波斯帝国的行政制度，将统治中心迁移到东方、地方上实行分省统治及通过通婚缓和民族矛盾；根据“以马其顿和希腊人作为骨干力量，保证征服者的统治地位；沿袭东方专制政体，利用宗教进行统治，宣扬君权神授”得出征服者的政治地位较高；融合东西方的政体特点。
(2)本题是影响类材料分析题。时空是古代的亚历山大帝国。亚历山大东征带来的影响，根据“它首次沟通了世界五大文明发祥地，在历史上第一次把东西方部分世界联为一体，为东西方文明之间的交流、融合提供了广阔的地域空间和政治保障”得出将希腊文化带到东方，促进了东西方文化的融合；结合所学内容可知，亚历山大东征给被征服地区的人民带来了沉重的灾难，造成了严重的灾难和破坏。
二、能力提升
10．(2023·江苏镇江)在大流士时代，波斯成为古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的大帝国，面对如此辽阔的一个帝国，大流士将全帝国划分为若干行省，设总督治理。在军事上，将全帝国划分为五个大的军区，每个大军区下辖若干省军区，各军区长官由国王任命，总督不管军事，军事长官和行省总督互不相属。大流士这样做的主要目的是( B )
A．强化国王对军队的控制
B．加强专制主义中央集权
C．建立完整的国家官僚体系
D．建立一个奴隶制大帝国
解析：根据材料中“大流士将全帝国划分为若干行省，设总督治理。在军事上，将全帝国划分为五个大的军区，每个大军区下辖若干省军区，各军区长官由国王任命，总督不管军事，军事长官和行省总督互不相属”可知，大流士在地方管理上将全国划分为若干行省，军事上划分五大军区，且行省总督与军事长官互不统属，这些做法的主要目的是加强专制主义中央集权，巩固帝国的统治，B项正确；强化国王对军队的控制不是材料的主旨，A项排除；材料没有涉及国家官僚体系构建的情况，排除B项；波斯帝国本身就是奴隶制大帝国，大流士的这些做法是为了巩固奴隶制大帝国，排除D项。故选B项。
11. (2023·北京高考)罗马共和国时期，元老贵族占有大量土地，但一般不直接经商，往往由奴隶或奴释民(奴隶获得释放后成为公民)代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不再经商。西塞罗说：“元老贵族……不太直接经商”“经商发财后的奴释民……不再经商。”这说明，在罗马共和国( B )
①贵族因无利可图而不愿经商
②占有和买卖土地是公民的权利
③奴隶经商致富可获得公民权
④社会的重农轻商观念比较浓厚
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
解析：本题是组合选择题，时空是罗马共和国时期。根据材料“……(奴隶获得释放后成为公民)代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不再经商”可知奴隶释放后才能成为公民，才能购买土地，因此，占有和买卖土地是公民的权利，②正确；根据材料“元老贵族……不直接经商”“经商发财后的奴释民……不再经商”可以看出重农轻商观念浓厚，④正确；材料强调元老贵族占有大量土地，一般不直接经商，并没有强调是因为无利可图而不愿经商，从“经商发财后的奴释民也多购买土地”可以看出经商是有利可图的，①错误；根据材料可知奴隶获得释放后成为公民，并非经商致富后获得公民权，③错误。排除A、C、D三项。故本题选B项。
12．(2023·湖南高考)公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立( D )
A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治
C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素
解析：本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：古罗马。据题干可知主要结论：屋大维执政时期，组建元首顾问议事会，参与国家大事的讨论，然后在元老院议决。结合所学可知，公元1世纪末屋大维建立元首制，成为披着共和外衣的君主制。 材料中元首顾问议事会有权商讨国家大事，保留了某些共和因素，D项正确；这一机构加强了元首的权力，不利于民主进程，排除A项；这一机构是罗马贵族寡头统治的产物，排除B项；这一机构加强了元首的权力，排除C项。故选D项。
13．(2023·山西晋中)希腊化是指从亚历山大帝国分裂到罗马征服东地中海期间，希腊文化向东方传播的过程。但希腊化世界的政治制度，主要是西亚和埃及的君主专制，而不是希腊人的城邦体制。这表明( A )
A．文明的交流具有双向性
B．希腊政治制度较为落后
C．东西方普遍实行君主制
D．城邦制不符合历史潮流
解析：据本题时间信息可知准确时空是：古代(亚历山大帝国)。据本题材料概括得出主要结论是：希腊文化向东方传播的同时，希腊化世界采用了东方国家的君主专制，表明文明的交流具有双向性，A项正确；希腊民主政治是西方民主政治的源头，落后的说法错误，排除B项；希腊化世界学习东方的君主专制并非东西方“普遍”实行君主制，排除C项；材料不是在强调城邦制不符合历史潮流，突出的是文明交流的双向性，排除D项。故选A项。
14．(2023·山东济南)阅读材料，回答问题。
小明同学在学习中外历史纲要(下)“第2课古代世界的帝国与文明的交流”时，整理出如表内容
一、古代文明的扩展 二 三
埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 古希腊的人像雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及，字母文字起源于地处埃及和西亚文明交汇点的腓尼基。
西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国通过扩张把文明的势力扩展到地中海东岸。 公元前4世纪晚期，亚历山大灭波斯帝国，征服印度河流域，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。
(1)请参照“一、古代文明的扩展”的子目样式，为“二、三”编写一个子目标题，并指出导致“古代文明扩展”的主要优势。
(2)请归纳指出三个子目内容之间的逻辑关联。
答案：(1)标题：二、古代世界的帝国(或古代世界地跨欧亚非大帝国)；三、古代文明的交流。优势：农耕文明的优势。
(2)逻辑关联：古代文明的扩展，导致了古代世界帝国(或古代世界地跨欧亚非大帝国)的兴起；帝国区域的扩大促进了古代文明的交流(或经贸、技术、文化的传播)。
解析：(1)本题是背景类、对比类材料分析题。时空是：古代(世界)。第一小问标题，据“二”下的材料信息“波斯……建立起地跨亚非欧三大洲的帝国”和“亚历山大……建立了地跨亚非欧三洲的大帝国”可概括“二”为古代世界的帝国；据“三”下的材料信息“古希腊的人像雕刻艺术……模仿埃及，字母文字起源于地处埃及和西亚文明交汇点的腓尼基”和“西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地”可概括“三”为古代文明的交流。
第二小问优势，据材料埃及新王国、西亚文明、波斯、亚历山大等古代文明扩展的基本史实并结合所学知识可知，古代文明扩张的主要原因是农耕文明的优势，如发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备稳定扩大范围和影响的潜能。
(2)本题是对比类材料分析题。时空是：古代(世界)。据材料可知，三个子目的内容为古代文明的扩展、古代世界的帝国、古代文明的交流，据所学知识可知，正是古代文明的扩展，导致了古代世界帝国的兴起，而帝国区域的扩大促进了古代文明的交流。
