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第四单元 资本主义制度的确立
基础必备 探新知
史料探究 释疑难
随堂训练 测达标
目标展示 定方向
单元概览 明要求
课程延伸 提素养
单元概览 明要求
第8课 欧洲的思想解放运动
目标展示 定方向
课程标准 素养目标
了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源。 1.了解欧洲资本主义的发展，从唯物史观的角度认识文艺复兴、宗教改革和启蒙运动兴起的原因。
2．从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，对三者的异同做出正确的历史解释。
3．通过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学的关系，从史料实证的角度认识近代科学的兴起与近代思想解放的关系。
4．了解近代思想家和科学家的事迹，从家国情怀的角度认识他们为思想解放和科学发展献身的精神。
基础必备 探新知
一、文艺复兴
1．含义：文艺复兴是14 世纪到17 世纪初发生在欧洲的宣扬_________的新文化运动。
2．原因
(1)根本原因：西欧中世纪晚期___________生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。
(2)其他因素：西欧文化自身的传承与发展，也奠定了___________的基础；意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人。
新思想
资本主义
文艺复兴
3．实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合_______________需要的新文化。
4．精神内核——人文主义
(1)人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)反对_______主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
(3)重视发挥人的才智和创造力，追求___________的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
新兴资产阶级
禁欲
现世社会
文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的，只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。
5．成就
(1)文学领域
①代表人物：_______、彼特拉克、薄伽丘三位被称为“文学三杰”。
②特点：他们创作的诗篇和小说，讽刺_______的封建腐朽，宣扬人性的自由。
(2)美术领域
①代表人物：达·芬奇、米开朗琪罗和_________，他们被称为“美术三杰”。
②特点：他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了_________呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。
但丁
教会
拉斐尔
中世纪
6．扩展
(1)时间：15 世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。
(2)代表人物及作品：英国的___________是文艺复兴后期的杰出代表；他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
7．影响：在一定程度上冲击了_______秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的_______，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
莎士比亚
封建
人性
二、宗教改革
1．背景：文艺复兴使___________的权威受到越来越多的质疑；人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517 年，维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了__________的序幕。
天主教会
宗教改革
3．内容
(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。
(2)主张建立独立的_______教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
(3)德意志宗教改革形成了新教中的_________。
民族
路德派
宗教改革反对的是以罗马教皇为首的宗教特权，并不反对上帝和《圣经》，只是追求宗教信仰的自主权，其实质是用资本主义宗教观取代封建主义宗教观。
4．扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的___________和英国的国教影响最大。
5．影响
(1)思想：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了___________。
(2)经济：有利于欧洲___________的成长。
(3)政治：推动了欧洲___________的形成和文化教育事业的发展。
加尔文派
人文主义
资本主义
民族国家
三、近代科学的兴起
1．背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对_________的认识也产生了革命性变化。
2．成就
(1)波兰天文学家_________提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
自然界
哥白尼
哥白尼的“日心说”，用现代人的眼光看也不正确，但其推翻了天主教会宣扬的“地心说”，从根本上动摇了中世纪宗教神学的理论基础。
(2)英国科学家牛顿发现___________定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3．影响
(1)科学革命形成了重视经验和事实的_________思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)科学革命促进了___________和社会进步。
万有引力
理性化
思想解放
四、启蒙运动
1．背景
(1)思想：随着___________、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。
文艺复兴
思想解放运动推动了自然科学的产生，自然科学又推动了思想解放运动的深入。
(2)阶级：新兴资产阶级要求摆脱___________和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
2．过程：17 世纪，英国出现早期启蒙思想。18 世纪，_______成为启蒙运动的中心。18 世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
专制王权
法国
法国成为欧洲启蒙运动中心的原因
1．社会基础：法国封建统治势力强大，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，封建制度的危机空前严重。
2．阶级基础：随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益强大，形成了一批既有经济实力，又有文化素养的新兴资产阶级知识分子。
3．科学依据和理论实践经验：近代自然科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。
3．内容
(1)政治主张
①相同主张：“理性”是启蒙运动的精神内核，强调___________与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的_______。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和___________等。
独立思考
理性
权力制衡
【概念阐释】理性
理性是指看待社会与自然的科学态度，即实事求是、独立思考、追求真理、谦虚务实；也指逻辑思维方法(包括归纳法和演绎法)。
②政治主张的差异：尽管他们都反对君主专制，但孟德斯鸠强调立法、司法、行政三大权力，相互监督、制衡；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革， 建立_____________；卢梭主张___________和直接民主制。
(2)经济主张：英国的亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张___________。
(3)哲学主张：德国哲学家_______是启蒙思想的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断， 主张民主、自由、平等。
君主立宪制
主权在民
自由竞争
康德
4．影响
(1)思想：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了___________和舆论宣传。
(2)政治：启蒙运动直接推动了美国独立战争和_______大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
理论准备
法国
史料探究 释疑难
主题一 从人文主义到理性主义(时空观念、历史解释)
史料一 文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……这种个人主义伦理观带来的最显著也最为深远的变化便是现代科学的勃兴。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。
——摘编自马克垚《世界文明史》
史料二 路德的“因信称义”注重的是个人内心对上帝的认知转变，“教会的权威慢慢地但确实地在人心中削弱，个人开始表露出独立思考精神。”在宗教上人的意识被唤醒，这种主体性的增强对于人们积极主动地认识自然界，通过实验方法去获得自然界的信息起到了观念上的推动作用，与其他因素融合在一起为近代科学的产生准备了土壤。
——摘编自杨渝玲《宗教改革：近代科学产生的宗教背景》
史料三 启蒙时代的哲人……受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验……更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
探究1：史料一中“一些先进的意大利人”代表哪一新兴阶级？结合所学知识，指出“文艺复兴时代理论家”的思想主张。
提示1：阶级：新兴资产阶级。主张：以人为中心；抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
探究2：据史料二，概括马丁·路德的思想主张产生的影响。
提示2：影响：打破对罗马教会的迷信，挑战教会权威；进一步解放了人们的思想，传播和发展了自文艺复兴以来的人文主义；有利于科学革命的产生与发展。
探究3：依据史料三和所学知识，指出启蒙运动的核心是什么？举例说明启蒙运动对欧洲大陆和北美产生的重要影响。
提示3：核心：理性主义。影响：受启蒙运动影响，法国爆发了1789年大革命；美国掀起了反抗英国殖民统治的独立战争。
【拓展】人文主义的内涵及文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对西方人文主义发展的影响
1．人文主义是一种理论体系，主张关注人的个性，尤其强调维护人性尊严，主张自由平等和自我价值，之后发展成一种哲学思潮与世界观。
2．文艺复兴运动借助希腊的古典文化，以人文主义为指导，以文学和艺术为载体，揭露虚伪的“禁欲主义”，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，反对神性对人性的束缚；追求自由、现世幸福；重视科学，追求知识，力图把人从神学的束缚下解放出来。
3．宗教改革运动以“宗教改革”的方式，批判罗马教会的精神专制，强调在宗教信仰的精神世界中人的自由和平等，力图把人性从神权专制中解放出来。
4．启蒙运动以“理性主义”为旗帜，强调人运用知识独立思考和判断，批判专制主义，追求建立自由、民主、平等、科学、法治的“理性王国”，力图把人类社会从专制制度下解放出来。
5．总结：文艺复兴告诉人们应该过怎样的世俗生活，它把人从神权的枷锁中解放出来；宗教改革告诉人们应该过怎样的宗教生活，它把人从教权的控制中解放出来；启蒙运动告诉人们应该过怎样的政治生活，它把人从王权的压迫中解放出来。
主题二 近代科学的发展与思想解放(唯物史观、历史解释)
史料四 文艺复兴时期的绘画艺术受人文主义思潮的复古影响，对观察实验和数学方法加以发扬。绘画中所体现的对现实生活中的人的关注，对人体的真实的写照，推动新解剖学的问世。人们开始主动地认识和研究自然界，而不是像中世纪时那样被动地接受关于自然界的已有的结论。近代科学得以确立的两大基本方法：数学和观察实验方法，在文艺复兴时期得到了极大的发挥和深化。
——摘编自杨渝玲《文艺复兴：近代科学产生的艺术背景》
探究4：根据史料四，说明文艺复兴与近代科学崛起的联系。
提示4：联系：文艺复兴中的人文主义思潮，推动了近代科学的诞生；文艺复兴中，数学和观察实验方法的广泛运用，推动了近代科学的发展。
史料五 在牛顿物理学新发现的鼓舞之下，解剖学、微生物学、植物学和化学等学科领域的研究者也纷纷取得了重要成就。通过始自哥白尼、迄于牛顿的科学革命，人们对自身的能力产生了空前的自信。虽然在19世纪之前科学所带来的重大技术进步并不多，但是人们已经普遍意识到科学具有实用价值。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》
探究5：据史料五并结合所学知识，简述牛顿的科学成就对近代欧洲社会发展的主要贡献。
提示5：主要贡献：鼓舞了自然科学领域的突破；为理性主义思想奠定了科学基础；推动了启蒙运动的发展；促进了工业革命的出现；提高了人们对科学价值的认识。
【拓展】近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系
1．近代思想的解放是近代科学技术产生、发展的条件。文艺复兴从思想上解放人和人性，形成了人文主义思潮，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。之后的宗教改革、启蒙运动促进了人们思想的解放，同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。
2．近代科学技术的发展又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了新的思想解放。牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供理论依据。随着工业革命的开展，进化论挑战天主教神学的神创论。达尔文在提出进化论观点的基础上，又进一步论证了人类的起源，极大地冲击了天主教的神学思想，促进了人类的思想解放。
课程延伸 提素养
印刷术与宗教改革
中世纪主要的传播媒介是需要耗费大量人力和物力、价格不菲的羊皮纸手抄本，而学生大都囊中羞涩，根本买不起这样的书籍，他们在课堂上只得以教师根据手抄本进行的宣讲内容作为权威。同时，手抄本占用空间较大，而当时学院图书馆本身的空间有限，所以藏书有限，更新的速度也很慢。再者，很多牛津的学院图书馆的手抄本是不能外借的，仅高层级教师可以阅览，所以一般学生很难有机会接触到手抄本，这是基督教会能够实现知识垄断的重要因素之一。但自15世纪后，伴随着文艺复兴中人文主义思潮的兴起，这种知识垄断地位开始受到强有力的挑
战。人文主义者不愿轻易接受正统权威的观点，转而直接研究并自由讨论教父及异教作家的原始作品，因此，人们对于便宜易得的传播媒介的渴求越来越强烈。印刷书籍作为一种便宜易得的传播媒介，使读者可以直接阅读经典作品，并使阅读成为一种个体行为，读者能够比较和对照不同文本表达的观点，更容易保持超然和批判的态度。这种新的知识生产与传播体系，最终孕育出冲击旧有知识垄断体系的强大力量，为社会变迁提供契机和可能性。
随堂训练 测达标
1．(2023·广东深圳)意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市由大商人家族控制，这些家族控制了政治、商业和手工业。他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。这说明( )
A．文艺复兴理念得到各阶层认可
B．先进文化的兴起取决于城市发展
C．意大利的世俗权力高于教会权力
D．商品经济发展推动文化的进步
D
解析：据本题材料概括得出主要结论是：意大利大商人是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，助推了文艺复兴，说明商品经济的发展推动文化进步，D项正确；材料强调了商人家族对文艺复兴的影响，并非各阶层对文艺复兴的态度，排除A项；城市发展促进先进文化兴盛，但并非起决定性作用，排除B项；材料未体现意大利政权与教权的斗争，排除C项。故选D项。
2．(2023·江苏南通)文艺复兴时期出现了新的技术和方法，如线性透视的数学法则的发现、印刷机的发明、新的天文系统、铅笔的生产、油画颜料的使用及古铜的脱蜡铸造法。这使艺术家们能够更好地捕捉人类的经历与情感，以及自然世界的美丽与神秘。这反映出( )
A．新技术助推文艺复兴的繁盛
B．世俗化艺术得到了广泛传播
C．工业革命的技术条件已成熟
D．资本主义经济取得全面发展
A
解析：根据材料“使艺术家们能够更好地捕捉人类的经历与情感，以及自然世界的美丽与神秘”结合所学知识可知，文艺复兴时期，出现了一些新的技术和方法，可以更好地帮助艺术家文艺创作，体现了新技术助推文艺复兴的繁盛，A项正确；材料体现技术发展促进艺术发展，没有体现世俗艺术的传播，排除B项；18世纪中期开始工业革命，材料中的技术与工业革命无关，排除C项；材料主旨是艺术发展，与经济全面发展无关，排除D项。故选A项。
3．(2023·山东枣庄)新教主义相信上帝具有理性，因此上帝创造的自然世界是合乎理性的，即有秩序、有规律的，具有理性的人也才有可能认识和理解自然世界，探索和利用自然世界并不是冒犯和亵渎神圣的行为，而是一件好事。这说明宗教改革( )
A．有利于欧洲资本主义的成长
B．客观上促进近代科学的发展
C．否定了天主教因行称义观念
D．推动了欧洲民族国家的形成
B
解析：材料“具有理性的人也才有可能认识和理解自然世界，探索和利用自然世界并不是冒犯和亵渎神圣的行为，而是一件好事”体现的是宗教改革时期，新教肯定人们积极探索和利用自然，这在某种程度上促进了近代科学的发展，B项正确；宗教改革肯定人们现实的奋斗，如先定论等，有利于资本主义的发展，但材料未涉及，排除A项；因信称义否定了天主教因行称义的观念，排除C项；宗教改革主张民族语言，有利于民族国家的形成和发展，但材料未涉及，排除D项。故选B项。
4．(2023·江苏泰州)18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映出，在当时英国( )
A．道德成为评判一切的标准
B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作重视道德的作用
D．生物进化思想深入人心
B
解析：根据“探求诗的正确原则”“旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样”等信息可知，约翰逊编写文学作品也意图探寻普遍的规律，与自然科学的普遍原理有一定的相似性。根据材料中的时间判断这应该是受到牛顿力学体系的影响，B项正确；“评判一切的标准”过于夸张，排除A项；材料内容并不能体现出对道德的作用的重视，排除C项；18世纪时期，生物进化的思想还没有深入人心，排除D项。故选B项。
5．(2023·河南联考)英国思想家洛克认为，政府只有在取得个人的同意并有能力保障个人生命、自由、财产的自然权利的时候，才有正当性。当政府背叛了人民的时候，革命不单是一种权利，也是一种义务。由此可见，洛克( )
A．强调了政府权力的重要性
B．关注人类自我意识的觉醒
C．肯定了人民革命的正当性
D．率先提出权力分立的构想
C
解析：根据材料“政府只有在取得个人的同意并有能力保障个人生命、自由、财产的自然权利的时候，才有正当性。当政府背叛了人民的时候，革命不单是一种权利，也是一种义务”并结合所学可知，洛克强调人民有权推翻政府，推崇人民革命的正当性原则，C项正确；材料的主旨信息并非强调政府权力的重要性，而是强调政府必须在保障个人生命、自由、财产的自然权利下，行使权力，排除A项；材料未涉及人类自我意识觉醒的内容，排除B项；材料未涉及权力分立构想的内容，排除D项。故选C项。
6．(2023·山西朔州)启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明( )
A．科学理念得到民众普遍的认同
B．思想解放推动高等教育变革
C．启蒙思想提升了德国国民素质
D．德国政府重视高等教育发展
B
解析：据本题材料概括得出主要结论是：启蒙运动时期，新思想在大学中传播、发展，促使大学的学术氛围活跃，实用性课堂增多，说明思想解放推动了高等教育的变革，B项正确；科学理念得到民众普遍认同的说法绝对化，排除A项；材料体现的是启蒙运动时期大学的发展，而非德国国民素质的提升，排除C项；材料没有体现德国政府重视高等教育的信息，排除D项。故选B项。第四单元 第8课
一、素养达标
1．(2023·山东枣庄)在文艺复兴运动中，资产阶级举起人文主义的旗帜，把斗争矛头直指以罗马教会为代表的封建制度，他们以人性来代替神性，以人权代替神权。当宗教不再成为人们的最高主宰时，他们就寻求君主，关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。这种变化的影响是( )
A．实现了思维方式的创新
B．促进了民族意识的成长
C．解决了王权与教权之争
D．强化了封君封臣制度
2．(2023·广西联考)莎士比亚戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨。这表明，莎士比亚( )
A．主张建立民主共和政府
B．鼓励民众追求现世生活的幸福
C．宣扬人性的觉醒与解放
D．论证了资产阶级革命的正义性
3．(2023·云南昭通)有学者认为：马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威。马丁·路德削弱教会权威的主要方式是( )
A．否定宗教信仰 B．提倡因信称义
C．揭露教皇腐败 D．简化宗教仪式
4．马丁·路德讥讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。他们企图使我们相信，不管教皇是好是歹，他在信仰上是不会错误的，但他们并不能丝毫予以证明。”这表明，马丁·路德( )
A．放弃对天主教的信仰
B．抨击天主教会的禁欲主义
C．否定罗马教皇的权威
D．强调王权的地位高于教权
5．(2023·河南南阳)1667年，牛顿发现光的色散现象，揭开了人们对光的性质(光是粒子还是波)大讨论的序幕。这场讨论使“物体不存在固有色”等观点深入人心，并启发了艺术家在绘画中对光的表现。由此可见，近代科学的发展( )
A．推动了视觉审美观念创新
B．传播了人文主义创作思想
C．改变了西方社会主流信仰
D．提高了绘画作品的真实性
6．(2023·河南商丘)18世纪中后期，苏格兰部分思想家认为人类天性有缺陷，但社会也没有堕落到“自然战争”的地步。他们阐释道：“问题的答案不在社会契约，而是因为我们内心深处有一个‘无私的旁观者’。……必然会被无私的旁观者加以监督，促使人们在追求自己私人目的的同时，实现增进人类福利的更大的社会目的。”这表明他们( )
A．突出道德约束的作用
B．意在阐明法律与自律的互补性
C．否定理性的社会变革
D．强调规范社会秩序的重要价值
7．(2023·天津红桥)下表为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表。据此推知，这一时期( )
项目时间 有阅读能力的人占法国总人口的比例(%) 法国妇女的识字率(%) 欧洲平均出版新书(单位：部) 普通人藏书量(单位：本)
17世纪中叶 29 14 约1000 1—20
18世纪中叶 47 27 约4000 20—100
A．启蒙思想促进了法国印刷业的革命
B．启蒙运动推动了文化教育的发展
C．出版业是欧洲文化水平进步的动力
D．欧洲贵族推动了启蒙思想的传播
8．(2023·河北阶段练习)18世纪中叶，法国学者狄德罗主持编撰《百科全书》，并宣扬该书旨在“改变一般人的思维方式”“引发人类心灵的革命”，并强调它以对知识、自然、理性等的崭新理解，全面重建人们的思维方式，实现“与中世纪整个观念的彻底决裂”。由此可知，《百科全书》的编撰( )
A．推动了人文主义的萌发
B．传播了启蒙运动的精神
C．否定了宗教神学的地位
D．扩大了法国大革命的影响
9．(2023·甘肃期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴在意大利兴起的原因。
(2)结合所学知识，指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革在追求自由方面的进步。
式的自由、推动自由传播到更广泛的社会层面等方面概括。
二、能力提升
10. (2023·湖南高考)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人( )
A．强调人的个性 B．屈从命运安排
C．反对宗教教义 D．相信社会进步
11．(2022·湖北高考)伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出( )
A．意大利的戏剧艺术水平高超
B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作
D．人文主义逐步传播到英国
12．(2023·湖北联考)17世纪末，英国的皇家图书馆是为国王提供寻求启迪的古典著作、教会文件以及神学政治等资料的大杂烩。18世纪，英格兰学术界的面貌发生变化，科学思想开始在大学校园占据主导地位，由于大学需要稳定的图书供应，英国国家图书馆成立。英国国家图书馆的成立( )
A．源于资产阶级革命的需要
B．推动启蒙运动走向高潮
C．促进英国学术面貌的变化
D．受自然科学发展的影响
13．(2022·山东高考)18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们( )
A．否定理性的社会变革
B．反对政府的过多干预
C．倡导发挥人的主体作用
D．强调社会分工的主导性
14．阅读材料，回答问题。
材料一 “人的觉醒”与“人的发现”是文艺复兴时期的时代精神，在中世纪一千多年的漫漫长夜里，基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为“人是宇宙的精华，万物的灵长”，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定。与上帝相比，人类毫不逊色。
——摘编自肖四新《论人文精神的张扬与反思》
材料二 从18世纪末开始，伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说：“启蒙运动也是……科学的实证和理性两大精神支柱完美地珠联璧合，并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落。人们始终相信理性可以被自己所拥有，可以被自己掌握，并且相信人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。
——摘编自赵恩爝《政治理性主义批判及其当代意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析人文主义与理性主义的关系。
第四单元 第8课
一、素养达标
1．(2023·山东枣庄)在文艺复兴运动中，资产阶级举起人文主义的旗帜，把斗争矛头直指以罗马教会为代表的封建制度，他们以人性来代替神性，以人权代替神权。当宗教不再成为人们的最高主宰时，他们就寻求君主，关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。这种变化的影响是( B )
A．实现了思维方式的创新
B．促进了民族意识的成长
C．解决了王权与教权之争
D．强化了封君封臣制度
解析：据材料“当宗教不再成为人们的最高主宰时，他们就寻求君主，关注、效忠与认同自己所在的民族和国家”，可以看出文艺复兴提倡人文主义，重视人的价值和作用，打击了宗教神学，同时关注、效忠与认同自己所在的民族和国家，有利于民族意识的成长，B项正确；文艺复兴体现的是思想解放运动，不是思维方式的创新，排除A项；C项“解决了”表述绝对，排除；文艺复兴是资产阶级的思想解放运动，反对封建制度和教会，打击了封君封臣制度，排除D项。故选B项。
2．(2023·广西联考)莎士比亚戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨。这表明，莎士比亚( C )
A．主张建立民主共和政府
B．鼓励民众追求现世生活的幸福
C．宣扬人性的觉醒与解放
D．论证了资产阶级革命的正义性
解析：根据材料“莎士比亚戏剧中的明君往往洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护；而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨”可知，莎士比亚是文艺复兴时期著名的剧作家，其表现的明君洞悉执政基础在于民众，深受民众拥护，而暴君和割据者则无视民众利益，最终被民众群起攻之，下场悲惨，体现了其宣扬人性的觉醒和解放的主张，C项正确；建立民主共和国是启蒙运动时期的主张，排除A项；材料中描述的是人们的反抗与觉醒，没有体现追求现世幸福的信息，排除B项；文艺复兴时期，资产阶级革命尚未开始，排除D项。故选C项。
3．(2023·云南昭通)有学者认为：马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威。马丁·路德削弱教会权威的主要方式是( B )
A．否定宗教信仰 B．提倡因信称义
C．揭露教皇腐败 D．简化宗教仪式
解析：根据材料“他大大地削弱了教会的权威”结合所学可知，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己虔诚的信仰，提倡因信称义，而无须以教皇为首的教阶制度做中介，因信称义是马丁·路德削弱教会权威的主要方式，B项正确；马丁·路德并没有否定宗教信仰，排除A项；揭露教皇腐败并不是路德削弱教会权威的“主要方式”，排除C项；马丁·路德主张简化宗教仪式，但这也并不是马丁·路德削弱教会权威的“主要方式”，排除D项。故选B项。
4．马丁·路德讥讽教皇：“他们一生没有从《圣经》中学到什么，却希望做《圣经》专家。他们企图使我们相信，不管教皇是好是歹，他在信仰上是不会错误的，但他们并不能丝毫予以证明。”这表明，马丁·路德( C )
A．放弃对天主教的信仰
B．抨击天主教会的禁欲主义
C．否定罗马教皇的权威
D．强调王权的地位高于教权
解析：结合所学可知，马丁·路德是宗教改革的代表人物，提倡“因信称义”，根据材料“他们一生没有从《圣经》中学到什么”“他们并不能丝毫予以证明”可知，马丁·路德否定教皇的权威，C项正确；宗教改革并不反对信仰本身，排除A项；材料中主要是对教皇能力的评价，没有提及教皇或者教会的禁欲主义，也没有对人性解放的倡导，排除B项；材料中并未提及王权的相关内容，也没有对教权和王权进行地位对比，排除D项。故选C项。
5．(2023·河南南阳)1667年，牛顿发现光的色散现象，揭开了人们对光的性质(光是粒子还是波)大讨论的序幕。这场讨论使“物体不存在固有色”等观点深入人心，并启发了艺术家在绘画中对光的表现。由此可见，近代科学的发展( A )
A．推动了视觉审美观念创新
B．传播了人文主义创作思想
C．改变了西方社会主流信仰
D．提高了绘画作品的真实性
解析：根据材料信息可知，受到光学理论的启发，近代艺术家的绘画作品对光的表现形式有所创新，革新了人们的视觉审美观念，A项正确；人文主义创作思想在材料中并未体现，排除B项；科学的发展有助于解放思想，但并没有改变西方社会对基督教的信仰，排除C项；绘画的真实性除了与技巧相关，也取决于绘画题材，近代科学发展与作品的真实性提高不存在必然联系，排除D项。故选A项。
6．(2023·河南商丘)18世纪中后期，苏格兰部分思想家认为人类天性有缺陷，但社会也没有堕落到“自然战争”的地步。他们阐释道：“问题的答案不在社会契约，而是因为我们内心深处有一个‘无私的旁观者’。……必然会被无私的旁观者加以监督，促使人们在追求自己私人目的的同时，实现增进人类福利的更大的社会目的。”这表明他们( A )
A．突出道德约束的作用
B．意在阐明法律与自律的互补性
C．否定理性的社会变革
D．强调规范社会秩序的重要价值
解析：据材料“问题的答案不在社会契约，而是因为我们内心深处有一个无私的旁观者”“实现增进人类福利的更大的社会目的”，可知这些思想家强调人类社会平稳运行的原因不在于社会契约(即民众与政府之间建立契约)，而在于社会中的个体在道德的约束下，按照各自原则行动的过程中实现人类社会秩序的自发进化与和谐发展，A项正确；材料并未提及法律与自律的关系，排除B项；反对过度干预不等同于否定社会变革，排除C项；材料强调的社会秩序是一种“自然而自由”的秩序，并非单纯强调秩序的重要价值，排除D项。故选A项。
7．(2023·天津红桥)下表为启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表。据此推知，这一时期( B )
项目时间 有阅读能力的人占法国总人口的比例(%) 法国妇女的识字率(%) 欧洲平均出版新书(单位：部) 普通人藏书量(单位：本)
17世纪中叶 29 14 约1000 1—20
18世纪中叶 47 27 约4000 20—100
A．启蒙思想促进了法国印刷业的革命
B．启蒙运动推动了文化教育的发展
C．出版业是欧洲文化水平进步的动力
D．欧洲贵族推动了启蒙思想的传播
解析：根据材料“启蒙运动时期欧洲文化水平进步情况表”及所学可知，启蒙运动的影响下欧洲民众的文化水平有所提高，这说明启蒙运动推动了文化教育的发展，B项正确；启蒙思想促进法国书籍出版的数量增加，体现不出印刷业的革新，排除A项；欧洲文化水平的进步动力是生产力的发展，排除C项；材料未涉及欧洲贵族与启蒙思想的关系，启蒙思想家推动了启蒙思想的传播，排除D项。故选B项。
8．(2023·河北阶段练习)18世纪中叶，法国学者狄德罗主持编撰《百科全书》，并宣扬该书旨在“改变一般人的思维方式”“引发人类心灵的革命”，并强调它以对知识、自然、理性等的崭新理解，全面重建人们的思维方式，实现“与中世纪整个观念的彻底决裂”。由此可知，《百科全书》的编撰( B )
A．推动了人文主义的萌发
B．传播了启蒙运动的精神
C．否定了宗教神学的地位
D．扩大了法国大革命的影响
解析：据本题材料“强调它以对知识、自然、理性等的崭新理解”并结合所学知识可知，启蒙运动是发生在17—18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。以法国为中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗，由此可知《百科全书》的编撰传播了启蒙运动的精神，B项正确；文艺复兴的核心是人文主义，排除A项；《百科全书》的编撰与否定宗教神学的地位无关，排除C项；材料并未明确说明《百科全书》的编撰扩大了法国大革命的影响，排除D项。故选B项。
9．(2023·甘肃期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴在意大利兴起的原因。
(2)结合所学知识，指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革在追求自由方面的进步。
答案：(1)思想主张：强调人性，反对神学束缚；追求人现世的幸福和自由。
原因：城市经济繁荣，出现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。
(2)思想主张：人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；国家权力高于教会。
进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。
解析：(1)思想主张：根据“处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系”可得出，强调人性，反对神学束缚；根据“人文主义者指出天堂不在来世，而在现世”可得出，追求人现世的幸福和自由。原因：结合所学要从城市经济繁荣、出现资本主义萌芽、保留古代希腊罗马文化的遗存等方面概括。
(2)思想主张：根据“因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通”可得出，人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；根据“更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁”可得出，国家权力高于教会。进步：结合所学可从人们获得信仰方式的自由、推动自由传播到更广泛的社会层面等方面概括。
二、能力提升
10. (2023·湖南高考)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人( A )
A．强调人的个性 B．屈从命运安排
C．反对宗教教义 D．相信社会进步
解析：据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A项正确；材料强调的是不屈从命运，与题意相反，排除B项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。故选A项。
11．(2022·湖北高考)伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出( D )
A．意大利的戏剧艺术水平高超
B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作
D．人文主义逐步传播到英国
解析：根据材料可知，英国剧院不断上演富有意大利特色的戏剧，主要是意大利文艺复兴的影响，人文主义逐步传播到英国，D项正确；由材料的信息得不出意大利的戏剧艺术水平高超，排除A项；材料没有体现英国戏剧善于借鉴和创新，排除B项；由材料得不出英国政治变革影响戏剧创作，排除C项。故选D项。
12．(2023·湖北联考)17世纪末，英国的皇家图书馆是为国王提供寻求启迪的古典著作、教会文件以及神学政治等资料的大杂烩。18世纪，英格兰学术界的面貌发生变化，科学思想开始在大学校园占据主导地位，由于大学需要稳定的图书供应，英国国家图书馆成立。英国国家图书馆的成立( D )
A．源于资产阶级革命的需要
B．推动启蒙运动走向高潮
C．促进英国学术面貌的变化
D．受自然科学发展的影响
解析：根据材料“科学思想开始在大学校园占据主导地位，由于大学需要稳定的图书供应，英国国家图书馆成立”可知，国家图书馆的成立受到了自然科学发展的影响，D项正确；18世纪英国的资产阶级革命早已完成，排除A项；题干中看不出英国国家图书馆的成立对启蒙运动的影响，排除B项；学术面貌的变化是英国国家图书馆成立的原因，而非结果，排除C项。故选D项。
13．(2022·山东高考)18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们( B )
A．否定理性的社会变革
B．反对政府的过多干预
C．倡导发挥人的主体作用
D．强调社会分工的主导性
解析：根据材料“每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现‘文明和改善’的社会”可知，英国一些思想家反对政府过多干预，这影响了同时代的经济学家亚当·斯密等人，B项正确；英国思想家否定用理性来设计未来的国家体制，进一步提出未来的世界是每个人都参与到市场中，通过市场、法律和道德来实现的社会，排除A项；材料强调的是发挥市场的主体作用(“看不见的手”)，排除C项；材料没有强调社会分工的主导性，排除D项。故选B项。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 “人的觉醒”与“人的发现”是文艺复兴时期的时代精神，在中世纪一千多年的漫漫长夜里，基督教神学将人的主体与目的颠倒，压抑和摧残人性，而在文艺复兴时期，人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力。人文主义作家们在他们的作品中歌颂人，赞美人，认为“人是宇宙的精华，万物的灵长”，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定。与上帝相比，人类毫不逊色。
——摘编自肖四新《论人文精神的张扬与反思》
材料二 从18世纪末开始，伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础。正如李醒民所说：“启蒙运动也是……科学的实证和理性两大精神支柱完美地珠联璧合，并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中。”用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落。人们始终相信理性可以被自己所拥有，可以被自己掌握，并且相信人类的本质可以被理性思索分析。在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革。
——摘编自赵恩爝《政治理性主义批判及其当代意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴时期人文主义思想的内涵。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动中理性主义发展的特点并分析其影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析人文主义与理性主义的关系。
答案：(1)内涵：强调个性自由，反对禁欲主义；以人为中心，肯定人的价值。
(2)特点：依托自然科学精神；批判宗教迷信思想；由知识界向大众拓展；由欧洲向世界推广。(任答三点即可)影响：有利于启蒙思想家破除迷信，用理性来解决一切问题；推动了社会科学的发展；促进了自然科学的研究；推动了资产阶级革命。(任答三点即可)
(3)关系：人文主义是理性主义的前提和基础，理性主义推动了人文主义进一步发展。
解析：(1)内涵：依据材料“人从神本理性的束缚中挣脱出来，发现了自己的能力与潜力”“歌颂人，赞美人，认为‘人是宇宙的精华，万物的灵长’，对人的理性、力量、仪表、举止和行为都进行了颂扬与肯定”可知，强调个性自由，反对禁欲主义；以人为中心，肯定人的价值。
(2)特点：依据材料“伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础”可知，依托自然科学精神；批判宗教迷信思想；依据“并且逐渐从科学界扩散和渗透到知识界直至普通大众之中”可知，由知识界向大众拓展；依据“用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学，直至世界的各个角落”并结合所学可知，由欧洲向世界推广。影响：依据材料“伴随着自然科学体系的不断完善，科学精神也得以不断丰富，这也为理性主义精神取代宗教迷信思想奠定了基础”“用理性来解决一切、衡量一切的思想从自然科学渗入到社会科学”并结合所学可知，有利于启蒙思想家破除迷信，用理性来解决一切问题；推动了社会科学的发展；促进了自然科学的研究；依据“在理性主义的引导下，国家和社会发生了深刻的变革”并结合所学可知，推动了资产阶级革命。
(3)关系：结合文艺复兴和启蒙运动的关系可知，人文主义是理性主义的前提和基础，理性主义推动了人文主义进一步发展。
