中考语文专题复习 专题十 诗歌鉴赏（含答案）

专题十　诗歌鉴赏
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一、阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
题破山寺后禅院
常　建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1．下列对诗歌理解有误的一项是(　　)
A．首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。
B．颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。
C．颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。
D．这首诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和词藻取胜。
2．尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
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二、阅读下面这首元曲，完成问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1．请对曲中的“望”作简要赏析。
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2．请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。
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三、阅读下面一首诗，完成1～2题。
雁门太守行
李　贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？
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2．这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
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四、阅读下面的诗歌，完成1～2题。
江城子·密州出猎
苏　轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列对词作赏析有误的一项是(　　)
A．苏轼当年由杭州通判迁为密州知州，自称“老夫”，与“少年”二字形成强烈反差，暗含了岁月流逝却壮志未酬的忧郁。
B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙策比况自己，虽“鬓微霜”，但“又何妨”，仍英武有为，希望能够建功立业，报效朝廷。
C．“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，词人以云中太守魏尚自比，借此表示希望朝廷能委以重任，到边疆抗敌。
D．这首词从题材到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的，上片出猎，下片请战，场面热烈，大有“横槊赋诗”的气概。
2．请你自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句做赏析。
(角度提示：修辞手法、人物形象、主题思想、遣词炼字等)
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五、阅读下面的古诗，完成下面小题。
赠从弟(其二)
刘　桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
1．请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
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2．诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
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课外阅读
一、阅读下面一首宋诗，完成1～2题。
朝饥示子聿①
陆　游
水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。
生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。
八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。
【注】 ①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。
B．颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。
C．颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疚，感到死后也无颜见祖先。
D．这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。
2．这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
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二、阅读诗歌，完成小题。
阳兴砦①
元好问
乱石通樵径，重岗拥戍城。
山川带淳朴，鸡犬见升平。
雨烂沙仍软，秋偏气自清。
年年避营马②，几向此中行。
【注】 ①阳兴砦(zhài)：今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。
1．从诗歌前两联看，阳兴砦周围环境具有____________和____________的特点。
2．品析诗中“年年”的表达效果。
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三、阅读下面这首诗，完成下面小题。
居竹轩
[元]倪瓒
翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。
阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。
映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。
遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。
1．请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。
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2．诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？
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四、阅读下面的宋词，完成1～2题。
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。　　江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
(选自《全宋词》)
1．词中说“问我去何之”，“我”最有可能去怎样的地方？请根据词意概括作答。
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2．同是溪边渔者，本词中的“渔翁”与李白《行路难(其一)》中“闲来垂钓碧溪上”的垂钓者分别是怎样的人？请简要作答。
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五、阅读下面这首诗歌，完成1～2题。
江山秋色图①
胡行简
连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。
万迭③秋光无限好，画图偏在野人④家。
【注】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎(chá)牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。④野人：山野之人。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。
B．前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。
C．本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。
D．本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。
2．结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。
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比较阅读
一、阅读下面两首古诗词，完成小题。
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀
宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】秋日登吴公台①上寺远眺
唐·刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬③满空林。
惆怅南朝事，长江独至今。
【注】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落、凋残，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。
1．【甲】词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中的叠词含义丰富，意蕴深厚，请你说说“悠悠”一词中所蕴含的内涵。
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2．【甲】【乙】两首诗词都是通过吊古来抒怀的，但抒发的情感不相同，请具体概括。
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二、赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
a．海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b．仍怜故乡水，万里送行舟。
1．下列对古诗的理解无误的一项是(　　)
A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。
C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D．《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
2．两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
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三、诗歌鉴赏。
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】醉赠刘二十八①使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
【注】①刘二十八：因为刘禹锡在家族中以长幼排序是第二十八位，故白居易称刘禹锡为“刘二十八”。
1．对于甲诗“暂凭杯酒长精神”中“暂”字的解释众说纷纭，有人认为应解释为“突然”，有人认为应解释为“暂且、暂时”。你认同哪一种说法？为什么？
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2．赠酬诗，是与人交往或者亲友同人间赠答的诗作。赠诗，是当诗人有所感所念时写给亲友同人的诗。酬，即酬答、应答，是对别人赠诗的一种回应。阅读两首诗，结合画线句，从“赠酬”的角度说说诗作表达的情感有何不同。
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四、诗歌鉴赏。
【甲】使至塞上
王　维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)
A．【甲】诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，访查军情途中所作。
B．【甲】诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
C．【乙】词境界阔大，气魄宏伟，刚健峭拔，苍凉悲壮。所以王国维称之有李太白“西风残照，汉家陵阙”之风。
D．【乙】词的上阕写景，围绕“异”字，分别从雁无留意，边声四起，孤城闭三个方面勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。
2．【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？
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五、阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】春水
杜　甫
三月桃花浪，江流复旧痕。
朝来没沙尾，碧色动柴门。
接缕垂芳饵，连筒灌小园。
已添无数鸟，争浴故相喧。
【乙】游南斋
韦应物
池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。
高林晚露清，红药无人摘。
春水不生烟，荒冈筠翳石。
不应朝夕游，良为蹉跎客。
1．甲诗用一“没”一“________”来写春汛之猛；乙诗则通过“春水”“高林”“________”等意象，抒写春日出游的感慨。
2．甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的感情大不相同，请结合诗句加以赏析。
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参考答案
课内阅读
一、
1．A　
2．示例：尾联运用了“以声衬静”的表现手法，大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的寂寞无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
二、
1．通过“望”字写出了潼关地势的险要和山川的壮美；引发了抚今追昔的伤感情怀；承上启下，引出下文的抒情和议论。
2．“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”；“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
三、
1．赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神(誓死报国的决心)。
2．示例一：肃杀的景象。从“霜重鼓寒声不起”一句可知，此时天气已非常寒冷，可以想象当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。
示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。
示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。
四、
1．B　
2．角度一：运用比喻的修辞手法，雕弓如满月，生动形象地展示力量，表明报国决心。
角度二：句中的“挽”“望”“射”是三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望。
五、
1．“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏挺立不屈的精神。
2．亭亭(挺拔)，劲(刚劲)，端正(直立、正直)。诗人写松柏“本性”，歌颂了松树的高洁，同时运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望，以此自勉，也借以勉励从弟。
课外阅读
一、
1．C　
2．诗歌的颔联和颈联，教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的、对国家有用的人。尾联“欲将衣钵付吾儿”，表明诗人将洗雪国耻、收复河山的理想和愿望全都寄托在儿子的身上。
二、
1．偏僻(险峻)　宁静(安宁、祥和)
2．“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴砦躲避。既表现了金末战乱常年不断，也表现出阳兴砦的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。
三、
1．运用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地表现了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出作者对竹林的喜爱之情。
2．全诗营造了一种清新淡雅、生趣盎然的氛围，表现了屋主人对隐居生活的喜爱和安贫乐道的志趣。
四、
1．环境宁静优美、生活自由惬意的地方。
2．本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的垂钓者是有政治追求的人。
五、
1．B　
2．画作展现出万重秋天的美好，显现出“不似春光，胜似春光”的佳境。图中还画了许多人物活动场景，使画面充满了浓厚的生活气息，令观者目不暇接，百看不厌。
比较阅读
一、
1．“悠悠”一语双关，意指众多、悠长。叠词的运用，表现古今兴亡事之多，时间悠长久远，词人思绪无穷。
2．甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的嘲讽之情。乙诗通过观吴公台，抒发怀乡思归的感情，同时也表达了因历史兴衰无常(昔盛今衰、历史沧桑)而产生的惆怅悲伤之感。
二、
1．B　
2．示例一：a句。本句运用夸张的修辞手法，说明真正的友情可以克服空间阻隔，消除孤独，表达了积极乐观的人生态度，抒发了积极向上的情感。
示例二：b句。本句运用拟人的修辞手法，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹，表现家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。
三、
1．示例：我认为“暂”在这里是“暂且、暂时”的意思。“暂凭杯酒长精神”的意思是“暂且凭借这杯酒(来感谢你)让我振作了精神”，“暂且”表示眼下没有更好的感激手段，用这杯酒是暂时的，更加凸显了诗人对白居易的感情之恳切，且不影响诗歌旷达乐观精神的表达。
2．①赠诗画线句“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”的意思是“抬眼看到的人都荣耀体面而你却长守寂寞，满朝官员都有了自己满意的位置而你却虚度光阴”。白居易有感于刘禹锡多年被贬的遭遇，通过对比他人，抒发了对刘禹锡的同情，以及对统治者不识人才的不满。②刘禹锡在酬诗中以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对白居易的“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”进行回答，他以沉舟、病树比喻自己，通过描写沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木皆春的景象，表达了自己积极进取的人生态度和豁达的胸怀，这也是对白居易的安慰。
四、
1．B　【解析】 B．“候骑”是侦察兵，并不是自然景物。
2．相同点：都表现了边关战事吃紧；都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。
不同点：【甲】 诗作者借此典故，将镇守边关的节度使比之为窦宪，有称颂其战功之意。【乙】 词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。
五、
1．动　红药(晚露、荒冈)
2．甲诗将三月的春潮比作“桃花浪”，面对“没沙尾”“动柴门”的蓬勃春水，诗人“垂芳饵”“灌小园”，以乐写乐，抒发了诗人自得其乐的轻松愉快；乙诗则写诗人春日出游，池边虽有鸣叫佳禽，可一池春水却没有一丝儿烟气，诗人由乐生哀，用春水的沉滞来抒写内心的淡淡愁绪。