中考语文专题复习 专题九 名著阅读（含答案）

专题九　名著阅读
1．(2023·临沂一模)阅读下面名著选段并填空。
我们婚后的头两年，罗切斯特的眼睛一直是看不见的……我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
上面选段的心理描写使用第一人称，便于拉近和读者的距离，“我”是指①________，该选段的作者是②____________，该名著按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，四个地方是舅妈家里、雷沃德学校、③________庄园和圣约翰家。主人公虽相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，请你写出一点。④_________________________________________________________
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2．(2023·聊城三模)按要求答题。
【甲】更使他不痛快的是由西城起，他就觉得后面有辆自行车跟着他。到了西长安街，街上清静了些，更觉出后面的追随——车辆轧着薄雪，虽然声音不大，可是觉得出来。
【乙】片断一：杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。
片断二：鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了……鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。
(1)【甲】文中的“他”是________，请用一句话概括他接下来的遭遇：_________________________________________________________________。
(2)【乙】文中杨志杀了牛二，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深三拳打死镇关西，后却以智逃脱。同样是杀了人，但杨志与鲁智深的处理方法却截然不同。对此，你怎么评价这两位英雄好汉的做法？请写出你的看法。
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3．(2023·滨州一模)阅读下列名著选段，回答问题。
在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了……每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。
(1)上面选段选自名著《__________________》，“他们”的身份是__________。
(2)“匪帮”为何要搬拆这里的东西？“他们”为何在恶劣的天气里停留在这儿？
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4．(2023·滨州二模)名著阅读。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
(1)上面摘录的文字选自长篇小说《__________》，作者是________，这本书塑造了众多的英雄人物形象。
(2)做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。请从动作描写的角度对上面摘录的文字进行批注。
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5．(2023·青岛一模)名著中有一些相似的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请你根据表格中的相关内容填空。
出处 《骆驼祥子》 《海底两万里》
主人公 祥子 尼摩船长
相关人物 ①__________ 采珠人
情节梗概 他饿晕在茶馆，祥子给他买来包子。 ②_______________________________________________________
阅读心得 他自己有车，却过得这样悲惨，这给了祥子沉重的打击 ③_______________________________________________________
6.(2022·郴州)名著阅读。
(1)如果《简·爱》中的简·爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。
采访提纲
时间地点 2022年6月18日上午，学校
采访对象 简·爱 长妈妈
采访目的 ①____________________________________ ③__________________________________________
采访问题 ②____________________________________ ④__________________________________________
小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值。
(2)《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有①________________________的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有②____________________的“我”。
7．(2023·河北)阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答(1)～(3)题。
摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”
(第四十四回　法身元运逢车力心正妖邪度脊关)
摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心，扫净山路，保我过去罢。”
(第七十五回　心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真)
(1)根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。
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(2) 阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。
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(3)探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？
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8．(2022·天津)名著阅读。
(1)请根据阅读积累，填写相应的作品或人物。
作品 人物 文段或评述
《①》 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
《钢铁是怎样炼成的》 ② 在二十四岁风华正茂之时，在胜利的浪潮把他推上创造幸福生活的顶峰之时，他却被击中了。他不甘心立刻倒下，而是像一名刚强的战士，咬紧牙关，紧跟在胜利前进的无产阶级钢铁大军的后面。
《朝花夕拾》 ③ 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
《海底两万里》 ④ 他设计建造了一艘潜水艇，在海底进行大规模的科学研究，但这并不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛
①______________　②______________　③______________　 ④______________
(2)《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。请结合相关情节，分析林冲是如何被一步步逼上梁山的。
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9．(2022·成都)名著阅读。
(1)同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。
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(2)下面是某位同学读《傅雷家书》所作的要点概括，哪一项与傅雷对儿子的要求不一致？请结合你的阅读，作出判断并简述理由。
A．与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。
B．身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。
C．学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。
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10．(2023·重庆A卷)根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
(1)鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上。请根据书中两处白描填出对应的人名。
①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。(　　　　)
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。(　　　　)
(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。
短语：__________________________________________________________
理由：__________________________________________________________
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11．(2022·自贡)“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”今年，一首《孤勇者》火爆出圈。歌词作者与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说，“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人”。下列小说人物是“孤勇者”吗？请任选一位，结合小说情节，谈谈你的理由。
①简·爱　②保尔·柯察金　③祥子
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12．(2023·南充)阅读下面材料，完成后面问题。
学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。
片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。
片段二：像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。
片段三：在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。
(1)上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？
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(2)请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。
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13．(2022·云南)班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。
(1)众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。
同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。
同学乙：我笑①________，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。
同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②__________________。
同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。
……
(2)选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。
猪八戒　鲁智深　尼摩船长　长妈妈
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14．(2022·扬州节选)从下列三则片段中任选一则，结合内容，自选角度(如形象、情感等)，说说你从中获得的“美”的感受。
片段一：“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了：两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。”
(摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信)
片段二：“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！’”
(摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友　杜慎卿江郡纳姬》)
片段三：“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”
(摘自《艾青诗选·黎明》)
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15．(2023·改编)你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与。
我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。
(节选自《昆虫记》，有删改)
(1)【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。
①________→打开工具→②__________→观察效果→动嘴进食
(2)【趣说绰号】 林同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。
①螳螂　②红蚂蚁　③大头黑布甲
昆虫：萤火虫
绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
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(3)【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。
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16．(2023·德州一模)名著阅读。
(1)下列有关《水浒传》的内容表述正确的一项是(　　)
A．小说在民间口语的基础上创造出一种典雅、含蓄、生动、富于表现力的文学语言。
B．梁山经历了王伦、晁盖、宋江三任寨主，鲁智深火并王伦，尊晁盖为首。
C．《水浒传》中人物往往具有多面性，如武松有武艺高强、仗义疏财的一面，也有嗜杀成性、滥杀无辜的一面。
D．人物的绰号往往能体现人物的特点，如“鼓上蚤”时迁轻功了得，“小李广”花荣射箭极准，“神行太保”公孙胜八百里朝去暮还。
(2)有作家说：“小说的广度往往是由‘一号人物’带来的，小说的深度则取决于‘二号’‘三号’和‘四号’人物，而不是相反。”请仿照示例，从以下人物中任选一个，谈谈作家塑造这一人物的意义。
A．林冲　　B．小福子　　C．朱赫来
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17．(2022·衡阳)阅读下面的文字，完成下面小题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。
(1)根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项(　　)
A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。
B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
C．小说具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。
D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
(2)你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？
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18．(2022·滨州)名著阅读。
【片段一】 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
【片段二】 我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。
(1)以上文段选自《______________》，作者是法国的昆虫学家____________(人名)。
(2)阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。
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19．(2023·武威)有人说艾青这两首诗中的“煤”和“礁石”都象征着中华民族，请你简要分析。
煤的对话你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年春 礁石一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1954年7月25日
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20．(2022·海南)根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。
语段节选 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
人物及特点 ①人物：________　特点：__________________________________________________ 人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。
选自篇目 《从百草园到三味书屋》 ②《___________》
篇目推荐理由 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，倍感亲切 ③____________________________________________________
21.(2023·青岛一模)下列各项对名著的理解与分析，不正确的一项是(　　)
A．《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说以孙悟空降妖除魔为主线，讲述了许多情节曲折、扣人心弦的故事。
B．《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是忠实描绘中国红色区域的第一本著作，1937年在伦敦首次出版。该书作者是美国记者埃德加·斯诺。
C．诗人艾青在诗中常用“土地”和“太阳”这两种意象表达自己的情感，“土地”凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱，“太阳”凝聚着作者对光明、理想、美好生活的不懈追求。
D．《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔把一撮烟末撒进神父家做复活节蛋糕用的面团里，因此被神父赶出教室。
参考答案
1．①简·爱　②夏洛蒂·勃朗特　③桑菲尔德　④示例：简·爱是一个追求平等自由，捍卫自己的独立和尊严的人
2．(1)祥子　孙侦探敲诈了他辛苦攒的买车钱
(2)示例：我赞成鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。(言之有理即可)
3．(1)钢铁是怎样炼成的　筑路工
(2)第一问：向反方向砍伐树木，导致木材不能及时运到城里去。匪帮想利用这个机会推翻新生的苏维埃政权，筑路队就成了他们的眼中钉。所以，匪帮为了逼迫筑路工离开就把这些东西抢走了。第二问：筑路工们要在三个月内修筑一条从车站到伐木场的轻便铁路，把木材运到城里去，以避免几十万城市居民遭受严寒的侵袭。(意思对即可)
4．(1)水浒传　施耐庵
(2)“闪”“躲”“扑”“掀”“剪”等一系列动词的贴切运用，极为传神地写出人虎相搏时情况的危急、战况的激烈，有力地突出了武松的武艺高强。
5．①老马　②采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长舍身相救，并送给他一袋珍珠。　③采珠人的生活充满艰辛，尼摩船长同情他，所以冒着生命危险救他
6．(1)①了解简·爱的童年生活。
②简·爱女士，您觉得一个人的童年对未来的人生有怎样的影响？
③了解长妈妈帮迅哥儿买《山海经》的思想动态。
④长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢？
(2)①一个神往“老鼠成亲”的充满童趣　②一个苦苦寻求救国救民真理的爱国
7．(1)原意是指一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音。此处指的是孙行者感觉自己一个人能力有限，无法战胜虎力、鹿力、羊力三个妖怪及其手下七八百小妖怪。
(2)示例：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。连孙行者这样神通广大的高人都需要帮手，作为新时代的中学生，我们更要学会团结协作。
(3)概括该回主要情节；点明本章回的中心；句式上对仗，读起来朗朗上口。
8．(1)①儒林外史　②保尔·柯察金　③阿长　④尼摩
(2)示例：高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声，以求平安无事；高太尉设计诱骗林冲进入白虎堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实；在野猪林险些被害，脱离险境后，他却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京；在草料场遭陆谦等人谋害，险些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法忍耐，终于怒杀陆谦等人，此时的林冲已走投无路，被迫雪夜上梁山。
9．(1)到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。
(2)A　傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。
10．(1)①陈莲河/何廉臣　②范爱农
(2)示例一：人性的冷与暖　以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的关怀，使他体味到人性中的“暖”。
示例二：痛苦与觉醒　鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是，他毅然决定弃医从文，要从思想上拯救国民。
11．示例一：我认为①简·爱是孤勇者。简·爱从小就有着与同龄人不一样的遭遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望、沉沦。她身上流露出来的是一种积极进取、自立自强的人格和从不向命运低头的生命力量。
示例二：我认为③祥子是孤勇者。祥子在人和车厂当人力车夫，好胜要强的祥子凭着力气拉车挣钱，希望能买上一辆属于自己的洋车。他攒钱买车的过程，我们可以看到祥子身上的坚忍、自尊好强、吃苦耐劳及美好的精神世界。
12．(1)《红星照耀中国》　埃德加·斯诺
(2)示例一：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智。
示例二：片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。
示例三：片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。
13．(1)①严监生　②不慕名利、磊落洒脱
(2)示例一：鲁智深。鲁智深是侠义精神最显著的代表。他疾恶如仇、扶危济困、爱憎分明、仗义疏财，令人可敬。
示例二：长妈妈。童年的鲁迅先生讨厌长妈妈，觉得长妈妈可笑是因为长妈妈的一些迷信思想，还有长妈妈的一些粗俗的动作。后来对长妈妈产生敬意，是因为长妈妈给鲁迅先生找来了梦寐以求的《山海经》。
14．示例一：片段一。“一件要紧的小事情”“你看看我给你的信……”等字眼，处处体现着傅雷作为一名父亲，对儿子细致入微地关心，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，充满长者的人生智慧和经验，又饱含着父亲对儿子的殷切挂念。
示例二：片段三。语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了草鞋”等画面，充满深情和生活气息，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众对光明的一种渴望。
15．(1)示例：①试探猎物　②轻击外膜
(2)[示例一]昆虫：螳螂　绰号：刽子手　理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。
[示例二]昆虫：红蚂蚁　绰号：抢劫犯　理由：红蚂蚁用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等那些黑蚂蚁长大了，红蚂蚁就把它们当作奴隶。
[示例三]昆虫：大头黑布甲　绰号：伪装高手　理由：当遇到威胁的时候，它通常采取装死的伎俩来骗过敌人。
(3)示例：《昆虫记》语言生动有趣，运用大量拟人的修辞手法，把昆虫描写得各具情态，有的外形可爱，有的动作滑稽，有的性格乖戾；作者的观察方法有趣，既有野外实地观察，也有室内实验探究，观察时法布尔聚精会神、痴迷忘我。
《西游记》趣在引人入胜的故事情节，其中的大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等情节尤为精彩，扣人心弦；趣在人物塑造得生动活泼，如孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物个性鲜明，令人难忘。
16．(1)C　
(2)[示例一]林冲：八十万禁军的教头，有优厚的俸禄，因而最容易满足现实，安于现状，可最终也被逼上梁山，充分体现了“官逼民反”这一小说的主题。
[示例二]小福子：小福子的死给祥子沉重的打击，使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉。她的出现，揭露了旧社会活活把人变成鬼的现实。
[示例三]朱赫来：俄罗斯地下工作者，给保尔讲了很多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔的思想与成长起到决定性作用。作家塑造这一形象，深刻揭示了一个人的成长同样需要外部条件的道理。
17．(1)B　
(2)示例：我最喜爱女主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。
18．(1)昆虫记　法布尔
(2)示例一：片段一中螳螂“一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录了螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。
示例二：片段二由“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢？”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，给我们如何看待生命以有益的启迪。
19．煤：中华民族有像煤一样的历史，有煤所遭受的灾难，曾经像煤一样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的前景。
礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。
20．①寿镜吾先生　极方正、质朴、博学又有些严厉。②五猖会
③示例：这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封建教育对儿童天性的压制和摧残。文中心理刻画惟妙惟肖，能引起读者的共鸣，值得推荐
21．A