6《记念刘和珍君》课件(共39张PPT)2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

(共39张PPT)
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是"苟活到现在的我"的学生，是为了中国而死的中国的青年。她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母
记念刘和珍君
鲁迅
学习目标
1.了解文章的写作背景,理清写作思路。
2.品味语言,结合语境理解文中重要句子的含意。
3.根据人物外貌行为及细节描写,分析刘和珍的形象。
4.学习爱国青年的革命精神，感受鲁迅先生刚正的人格、高度的责任感和嫉恶如仇的精神。
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
大沽口事件
1926年3月12日，日本海军第十五驱逐舰队的两艘驱逐舰由旅顺驶入国民军布防的大沽口，毫不理会国民军所发出的警告，反而炮袭大沽口，打死国民军排长、司务长各一人，士兵亡二人，伤八人，这便是震惊全国的“大沽口事件”。此事件发生后，在全国范围内发生了广泛的群众抗议运动。
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
任务一：鲁迅在《无花的蔷薇》中愤然写下：“三月十八日，这是民国以来最黑暗的一天。”结合文本内容，找出有关“三一八”惨案的相关信息。
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
关于“三一八”惨案，你了解哪些？
段祺瑞政府
帝国主义
爱国民众
时间
1926.3.18
地点
天安门、执政府
事件
请愿，反对帝国主义侵犯主权
制造屠杀
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
呜呼！三月一十八
刘半农
　　呜呼三月一十八，养官本是为卫国！
　　北京杀人如乱麻！谁知化作豺与蛇！
　　民贼大试毒辣手，高标廉价卖中华！
　　半天黄尘翻血花！甘拜异种作爹妈！
　　晚来城郭啼寒鸦，愿枭其首籍其家！
　　悲风带雪吹！死者今已矣，
　　地流赤血成血洼！生者肯放他？！
　　死者血中躺，呜呼三月一十八！
　　伤者血中爬！北京杀人如乱麻！
　　呜呼三月一十八，
　　北京杀人乱如麻！
“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听”
—鲁迅
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
任务二：观察标题，你觉得哪一个字最能表现鲁迅的敬重？
君
结合一、三、四、五节概括的刘和珍的有关事迹，你认为哪件事最被鲁迅先生敬重？为什么？
爱看先生文章，预定《莽原》
被学校开除
听讲义、虑及母校前途
向政府请愿、被杀害
勇敢请愿，为国牺牲
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
任务二：以下两座有关刘和珍的雕塑，你认为哪一座更能表现刘和珍在这一关键事件中的形象？请阅读第四五节，结合你所概括形象特点说明理由。
追求进步；正直、爱国；勇毅；善良、温和、斗争
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
作者为何多次写道“始终微笑着的和蔼的温和的刘和珍君”？
美好——暴徒：真相
“不但是杀害，简直是虐杀！”
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
目不忍视：下劣、凶残
女生——欣然、请愿、徒手
执政府—从背部入、斜穿心肺、手枪、立仆、头部胸部 猛击
任务三：阅读第4、5部分，找出惨象是什么？为什么让作者目不忍视？
惨象：刘和珍及两女伴遇害，两死一伤
为何描写如此细致？
语言为何如此客观？
拆穿流言
客观中见真相
冷静中深思考
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
任务四：鲁迅曾说“墨写的谎说，绝掩不住血写的事实！”也在文中说到“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”请结合文章找出沉默是由谁造成的？
反动统治的武力屠杀
反动文人的思想统治
这样的国家要和爱国者的灭亡一同灭亡
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
在沉默中“爆发”需要注意些什么？
不赞成徒手请愿
以有限的代价
换取更大的胜利
扩大血痕
武装自己
血债必须偿还
奋然前行
对生命的尊重
困难与新生
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国青年拆下自己的肋骨当火把，为国家捍卫正义，赤子情怀，蹈死不顾，担当历史使命，照亮了黑暗的中国，唤醒了愚昧的民众，推动历史的车轮滚滚向前。如今的我们又该如何成为新时代的中国脊梁
真的猛士、“我”——尊重生命
任务五：文中还谈到几类人对生命的态度？
中外杀人者、反动政府（当局者）
所谓学者文人（流言家、有恶意的闲人）
庸人（无恶意的闲人）
杀人者和“学者文人”对生命的态度
对生命的戕害
“ 尤使我觉得悲哀、出离愤怒！”
作者对此类人的态度？
庸人对生命的态度
对生命的漠然
唤醒
哪一类人让你觉得恐怖？
（对这个民族来说是最大的威害）
杀人者、反动政府（当局者）
所谓学者文人（流言家、有恶意的闲人）
庸人（无恶意的闲人）
掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
　 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
　　“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
任务六：梳理表现作者情感脉络的语句
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了。”（一部分）
2.“可是我实在无话可说。” （一部分）
4.“我正有写一点东西的必要了。” （二部分）
3.“我也早觉得有写一点东西的必要了。” （二部分）
5.“我还有什么话可说呢？” （四部分
6.“但是，我还有要说的话。” （五部分）
7.“呜呼，我说不出话。” （七部分）
梳理表现作者情感脉络的语句（课后练习一）
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了.”（一部分）
2.“可是我实在无话可说。” （一部分）
4.“我正有写一点东西的必要了。” （二部分）
3.“我也早觉得有写一点东西的必要了.” （二部分）
愧疚、爱护（安慰逝者和生者）
悲哀、出离愤怒
痛苦、责任（拒绝忘却）
5.“我还有什么话可说呢？” （四部分）
6.“但是，我还有要说的话。” （五部分）
7.“呜呼，我说不出话。” （七部分）
愤怒
责任（揭露真相）
大悲、大痛、大怒
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
体会作者的感情发展脉络？
爱是主线，爱的毁灭使憎达到怒不可遏的极限！
不说：痛苦、愤怒、悲哀……
说 ：尊敬、责任、正义……
“对生命的关爱，是鲁迅思想的一个亮点，一个底色。”
——钱理群
这种情感抒发大都在理性的渗透、制约和控制下，表现出一种情感中的理性的美。
——李泽厚
怎么读懂？
人物、事件
人物的精神、情感
事件的原因
作者的评价、情感
有几个对象就有几种情感
把握感情脉络句
关注抒情议论句
历史不是过去，而是照亮我们未来的光。正是因为经历过黑暗，所以我们更应该珍惜眼前的光明。
学校开展“我是红色宣讲员”主题活动，请你围绕课文中的“记念”二字，为刘和珍或其他革命者写一幅挽联，以寄哀思。
赴国难真猛士显真精神
悼芳魂小女子铸大勇毅
直面惨淡身可死
正视鲜血志不渝
请走近鲁迅！
他们像一座永远不能爬上去的山峰，远远地看着皑皑的积雪就是这样的一种心情，千万不要因为自己爬不上去这座山就贬低这个山，说其实上面什么都没有，这只能说明自身的无知和苍白！
鲁迅的名言
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
3.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
1.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
2.伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
3.唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
4.有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
5.勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。
6.在运动会上，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑到终点不止的竞技者和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
鲁迅个人生活的痛苦有以下几种：
幼年丧父
——使他的人生道路发生了根本性转折
包办婚姻
——使他的家庭生活和情感生活蒙上了阴影
兄弟失和
两次绝望
1.绝望于孔夫子和他的学生
2.绝望于资产阶级的辛亥革命
两次彷徨
1.辛亥革命后
2.五四落潮后
莎士比亚说：“一个人的临终遗言，就像深沉的音乐，有一种自然吸引注意的力量。”
一、不能因为丧事收任何一文钱，但朋友的，不在此例。
二、赶快收敛、埋掉、拉倒。
三、不要做任何关于纪念的事。
四、忘掉我，管自己的生活。倘不，那就真是糊涂虫。
五、孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。
六、别人应许给你的事物，不可当真。
七、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
鲁迅的遗嘱
拜墓诗——为鲁迅先生
萧 红
我哭着你，
不是哭你，
而是哭着正义。
你的死，
总觉得是带走了正义，
虽然正义并不能被人带走。
“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”
—— 郁达夫