初中语文七年级上册 名著导读《西游记》展示课教学设计

名著导读《西游记》展示课教学设计
教材分析
《西游记》是统编教材七年级上册的必读名著。它是古代神魔小说的代表作，被誉为我国“四大名著”之一。它以深刻的思想内容、奇特的艺术想象、生动的故事情节、丰满的人物形象和诙谐的语言风格构筑了一座独具特色的艺术宫殿。
学情分析
因为《西游记》深受人们喜爱，它被制成了动画片，绘成了连环画，拍成了各种版本的电视剧、电影，所以学生对它并不陌生。但是，学生通过影视作品和连环画所了解的《西游记》，仅仅停留在对人物性格和故事情节大体了解上，对整本书的思想内涵认识不够深刻，因此，在阅读时老师要引导他们进一步阅读和欣赏，由此促进孩子们的精神成长，实现利用经典名著濡染孩子们思想的作用。
素养目标
1.小组合作，展示本组的作品；
2.通过多种方式展示，加深学生对名著相关情节及人物的认识；
3.激发学生阅读名著的兴趣，提升学生多方面的能力。
教学重难点
1.通过多种方式展示，加深学生对名著相关情节及人物的认识；
2.激发学生阅读名著的兴趣，提升学生多方面的能力。
教学方法
小组合作展示
教学工具：希沃课件
教学过程
任务一:展示阅读任务，制定评分标准
《西游记》阅读----精读与跳读
（一）阅读提示：
1.《西游记》中每个章节都是一个独立的故事，既独立成段，又环环相扣。结构相似，读懂了一个故事，其他的都可以用相似的方式阅读（但要注意故事的连续性）。
2.了解作者吴承恩，有助于更好地把握文章的中心（知人论世，了解时代背景）。
3.看目录。根据整本书的目录制定一个可行的读书计划。
4.书中人物众多，语言优美，大量使用诗词歌赋，对偶、排比的修辞手法。积累优美词句是本书阅读的重点。
（二）阅读第一至二十二回，完成阅读任务单（可根据学生实际情况，自由选择篇数。）
（三）西游记之跳读明路线
选择章节跳读，完成对全书的浏览。
1.小组接力读原著：分配每人读多少回，并且批注取经路上获得的启示。
2.小组合作，绘制取经路线图。（要求注明遇到的妖怪以及解决困难的办法。）
3.人物形象
（四）火眼金睛识神魔，小组分享展示。
选读与主要人物相关的章节，为人物制作简历。
1.外号及其来历：
外号：
来历：
2.人物关系图或个人介绍：
3.性格评价：
性格特点：
我的依据是：
4.我 （喜欢或不喜欢）人物，我将从 方面进行分析。
分析：
任务二：评委精准打分，推选优秀小组
任务三：教师为优秀小组颁发奖品
布置作业
1.必做题：把自己读书所得到的学习体会，写在作业本上，不少于200字。
2.选做题：再选择一到两个篇章，按照所学阅读方法进行经典阅读，并和同学交流感受。