1.1物态变化&温度 第2课时(共21张PPT)2023-2024学年北师大版八年级上册物理
文档属性
| 名称 | 1.1物态变化&温度 第2课时(共21张PPT)2023-2024学年北师大版八年级上册物理 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 734.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-12-29 20:03:35 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第一章 物态及其变化
一、物态变化 温度 第2课时
1.列举一些生活中常见的温度值。
2.通过观察和实验说明温度计的工作原理，总结体温计和实验温度计的异同之处。
◎重点:学会使用温度计正确测量液体的温度。
1.在预习时，如果有条件，可以找到各种温度计，通过观察或实际操作来体会其中的要领，也可以自制温度计，拿来大家共享。
2.温度计的原理与使用方法、温度计与体温计的区别是本节的重难点。在实验探究过程中要认真归纳，总结得出结论。
·导学建议·
1.通过学生自制温度计以及使用实验室温度计测量热水的温度，让同学们对温度计的结构与原理有一个清醒的认识，熟练掌握实验室温度计的使用技能。
2.让学生充分地参与课堂活动，找到学习的乐趣，成为学习的主人。
温度的单位
1.温度的国际单位是 开尔文 ，简称 开 ，符号 K ；温度的常用单位是 摄氏度(℃) 。
开尔文
开
K
摄氏度(℃)
2.用摄氏度作单位的温度为摄氏温度(t)，摄氏度的规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃ ，沸水的温度为 100 ℃ ，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温－1 ℃读作 零下1摄氏度或负1摄氏度 。用开尔文作单位的温度为热力学温度(T)，宇宙中温度的下限是－273 ℃，热力学温度以它为零点。
3.热力学温度和摄氏温度的数量关系是 T＝t＋273 。
0 ℃
100 ℃
零下1摄氏度或负1摄氏度
T＝t＋273
温度计及其使用
4.我们生活中常用的液体温度计里面通常装有 水银 、 酒精 或 煤油 等液体，它们是利用液体的 热胀冷缩 的性质制成的。
水银
酒精
煤油
热胀冷缩
5.如图所示，甲、乙两个温度计的读数分别为
t甲＝ 24 ℃ ；t乙＝ －18 ℃ 。
24 ℃
－18 ℃
体温计
6.体温计是测量人体体温的温度计，内装有 水银 ，刻度范围是 35~42 ℃ ，分度值是 0.1 ℃ 。体温计在每次使用之前都必须甩一甩的原因是 存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口 。
水银
35~42 ℃
0.1 ℃
存储水银的玻璃泡上方有一段细小的
缩口
7.当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银便在 缩口 处断开，使上面的水银不能退回到玻璃泡中，因而体温计可以离开人体后读数。
缩口
自制温度计
实验器材:小药瓶、橡皮塞、圆珠笔芯、红色墨水、钉子、蜡块。
(1)把小药瓶灌满红墨水。
(2)在橡皮塞上钻个小洞，使圆珠笔芯刚好插进去为宜。
(3)把插了圆珠笔芯的橡皮帽盖在灌满了红墨水的小药液瓶上(应该有一小截红墨水上升到圆珠笔芯中)。接口的地方用融化的蜡块封严。
实验步骤:
(4)对照着温度计的温度指示，比如温度计指示为25 ℃，则在圆珠笔芯上红墨水的液面位置划一个刻度并标为25 ℃，然后把温度计和装置同时放入热水中，再对照温度计在圆珠笔芯上标一个刻度，比如65 ℃，则把这两个刻度之间平分为 40 份，每一份就代表1 ℃。根据这个比例把刻度标全，自制温度计就做成了。
40
利用实验室温度计测水温
活动:用实验室温度计测出冷水和热水的温度
要求:
(1)在使用温度计前，应该做到以下两点:
①观察它的量程——能测量的 温度范围 。
②认清它的 分度值 ，以便用它测量时可以准确读出温度值。
温度范围
分度值
(2)在用温度计测液体的温度时，正确的方法如下:a.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到 容器底或容器壁 (如图甲所示)。b.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后 再读数 。c.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面 相平 (如图乙所示)。
容器底或容器壁
再读数
相平
请把你的测量结果填入表中。
冷水 热水
温度
探究水温下降的快慢
提出问题:热水在降温过程中的温度变化是先快后慢，还是先慢后快，还是匀速下降？
猜想: 可能是先下降较快，后来下降慢 。
设计与进行实验:
(1)将铁架台、烧杯、水、 温度计 等实验装置安装好；
可能是先下降较快，后来下降慢
温度计
(2)仔细观察温度计的示数，并做好记录。
下表是小明同学实验时所记录的数据。请根据数据回答下列问题。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/摄氏度 40 34 29 25 22 20 19 19 19
40
34
29
25
22
20
19
19
19
(3)观察2分钟后温度降了多少℃？4分钟后温度又降了多少℃？以此类推。你发现了什么规律？
答 2分钟后温度降了11 ℃，4分钟后，温度又降了7 ℃，发现温度下降得越来越慢。
(4)到最后温度为什么没有变化？
答 这时的水温已经与室温相同。
实验结论:通过上述实验，我们可以看出:热水的温度下降的速度越来越 慢 。
慢
如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是 b温度计碰到烧杯底，烧杯底部温度偏高 。停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是 44 ℃ 。
b温度计碰
到烧杯底，烧杯底部温度偏高
44 ℃
第一章 物态及其变化
一、物态变化 温度 第2课时
1.列举一些生活中常见的温度值。
2.通过观察和实验说明温度计的工作原理，总结体温计和实验温度计的异同之处。
◎重点:学会使用温度计正确测量液体的温度。
1.在预习时，如果有条件，可以找到各种温度计，通过观察或实际操作来体会其中的要领，也可以自制温度计，拿来大家共享。
2.温度计的原理与使用方法、温度计与体温计的区别是本节的重难点。在实验探究过程中要认真归纳，总结得出结论。
·导学建议·
1.通过学生自制温度计以及使用实验室温度计测量热水的温度，让同学们对温度计的结构与原理有一个清醒的认识，熟练掌握实验室温度计的使用技能。
2.让学生充分地参与课堂活动，找到学习的乐趣，成为学习的主人。
温度的单位
1.温度的国际单位是 开尔文 ，简称 开 ，符号 K ；温度的常用单位是 摄氏度(℃) 。
开尔文
开
K
摄氏度(℃)
2.用摄氏度作单位的温度为摄氏温度(t)，摄氏度的规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 ℃ ，沸水的温度为 100 ℃ ，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温－1 ℃读作 零下1摄氏度或负1摄氏度 。用开尔文作单位的温度为热力学温度(T)，宇宙中温度的下限是－273 ℃，热力学温度以它为零点。
3.热力学温度和摄氏温度的数量关系是 T＝t＋273 。
0 ℃
100 ℃
零下1摄氏度或负1摄氏度
T＝t＋273
温度计及其使用
4.我们生活中常用的液体温度计里面通常装有 水银 、 酒精 或 煤油 等液体，它们是利用液体的 热胀冷缩 的性质制成的。
水银
酒精
煤油
热胀冷缩
5.如图所示，甲、乙两个温度计的读数分别为
t甲＝ 24 ℃ ；t乙＝ －18 ℃ 。
24 ℃
－18 ℃
体温计
6.体温计是测量人体体温的温度计，内装有 水银 ，刻度范围是 35~42 ℃ ，分度值是 0.1 ℃ 。体温计在每次使用之前都必须甩一甩的原因是 存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口 。
水银
35~42 ℃
0.1 ℃
存储水银的玻璃泡上方有一段细小的
缩口
7.当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银便在 缩口 处断开，使上面的水银不能退回到玻璃泡中，因而体温计可以离开人体后读数。
缩口
自制温度计
实验器材:小药瓶、橡皮塞、圆珠笔芯、红色墨水、钉子、蜡块。
(1)把小药瓶灌满红墨水。
(2)在橡皮塞上钻个小洞，使圆珠笔芯刚好插进去为宜。
(3)把插了圆珠笔芯的橡皮帽盖在灌满了红墨水的小药液瓶上(应该有一小截红墨水上升到圆珠笔芯中)。接口的地方用融化的蜡块封严。
实验步骤:
(4)对照着温度计的温度指示，比如温度计指示为25 ℃，则在圆珠笔芯上红墨水的液面位置划一个刻度并标为25 ℃，然后把温度计和装置同时放入热水中，再对照温度计在圆珠笔芯上标一个刻度，比如65 ℃，则把这两个刻度之间平分为 40 份，每一份就代表1 ℃。根据这个比例把刻度标全，自制温度计就做成了。
40
利用实验室温度计测水温
活动:用实验室温度计测出冷水和热水的温度
要求:
(1)在使用温度计前，应该做到以下两点:
①观察它的量程——能测量的 温度范围 。
②认清它的 分度值 ，以便用它测量时可以准确读出温度值。
温度范围
分度值
(2)在用温度计测液体的温度时，正确的方法如下:a.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到 容器底或容器壁 (如图甲所示)。b.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后 再读数 。c.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面 相平 (如图乙所示)。
容器底或容器壁
再读数
相平
请把你的测量结果填入表中。
冷水 热水
温度
探究水温下降的快慢
提出问题:热水在降温过程中的温度变化是先快后慢，还是先慢后快，还是匀速下降？
猜想: 可能是先下降较快，后来下降慢 。
设计与进行实验:
(1)将铁架台、烧杯、水、 温度计 等实验装置安装好；
可能是先下降较快，后来下降慢
温度计
(2)仔细观察温度计的示数，并做好记录。
下表是小明同学实验时所记录的数据。请根据数据回答下列问题。
时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/摄氏度 40 34 29 25 22 20 19 19 19
40
34
29
25
22
20
19
19
19
(3)观察2分钟后温度降了多少℃？4分钟后温度又降了多少℃？以此类推。你发现了什么规律？
答 2分钟后温度降了11 ℃，4分钟后，温度又降了7 ℃，发现温度下降得越来越慢。
(4)到最后温度为什么没有变化？
答 这时的水温已经与室温相同。
实验结论:通过上述实验，我们可以看出:热水的温度下降的速度越来越 慢 。
慢
如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是 b温度计碰到烧杯底，烧杯底部温度偏高 。停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是 44 ℃ 。
b温度计碰
到烧杯底，烧杯底部温度偏高
44 ℃