《三个小板凳》课件

课件39张PPT。三个小板凳 爱因斯坦（1879—1955），德国人，伟大的科学家、思想家。他从小就对自然现象非常感兴趣，靠着强烈的求知欲和勤奋好学精神，逐步步入科学殿堂。青少年时代的钻研精神和独立思考习惯终于将他锤炼成为一代科学巨星。他创立了代表现代科学的相对论，并且为核能开发奠定了理论基础。 1、认识14个生字，会写3个生字。认识一个新偏旁和多音字“教”。
2、朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。
3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。 自学指导一请同学们自由读文，注意平翘舌音，不认识的字向同学或老师请教，4分钟后开始比赛，看谁读的字音最准。自学指导二 自由读下列词语孝 心 品 行 教 室jiào shì 加 强suī rán 虽 然 rán hòu 改 进身 强 力 壮 shēnqiánglìzhuàng jiā qiáng 然 后chī jīng吃惊 （2分钟后去掉拼音检测）xiào xīnpǐn xíng 板 凳次数cì shù qiāo qiāo 悄悄lěng què冷却 gai jin bǎn dèng教jiāojiào教书教室悄 改 师老师
医师
教师师老师 师生老师像妈妈一样关心我们。作作业
工作
作文品人品
作品
品种作品大有作为 品学兼优晶 森 磊 淼 鑫泥泥土
水泥
泥巴却冷却
忘却
退却却单耳刀旁了却 忘却盛情难却望而却步惊惊吓
吃惊
惊奇惊惊讶 惊奇惊天动地 心惊肉跳孝孝心
孝子
孝顺孝孝顺 孝心我们从小就要孝顺父母。改改变
改正
更改改改变 改正我们有缺点就要及时改正。自学指导三 生字我们都认识了，那老师相信你们的课文一定读得既正确又流利，3分钟后我们来比一比谁的课文读的最好。
(读文时请标出自然段） 记忆会写的字，看谁记得快，写得快。
（5分钟后比赛。）老师（sī shī)作品（zuò zhuò)虽然（ shuīyán suīrán)教师（ jiào jiāo)√√√√ 同学们，这节课你一定有很多收获吧！快和大家说一说吧！ 1、复习巩固14个生字，会写5个生字。
2、朗读课文，懂得做事要充满信心，努力进取。
3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。 认读词语孝心 品行 大有作为
教室 加强 不以为然
虽然 然后 惊天动地
改进 板凳 身强力壮 请同学们自由读文1、2自然段，边读边思考下面的问题：
1、爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子？
2、手工课上他做了什么，做得怎样？
（5分钟后开始检测） 有一天上手工课，大家都把自己的作品交给了老师，有泥鸭子、小布鞋、蜡水果……老师拿出一个小板凳，生气的问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的”。 请同学们自由读文3、4自然段，边读边思考下面的问题：
1、爱因斯坦前两次做的小板凳是什么样的？
2、老师为什么改变了对爱因斯坦的看法？
（5分钟后开始检测） 同学们惊奇的看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说：“老师这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的，它虽然不好，但是比这两个强一些。”1．同学们学了这堂课，你想对爱因斯坦说些什么？
2．想想看，我们还在哪些人身上看到爱因斯坦的影子。
完成课后的习题见至尼井分乍京己去孝卩艹王忄辶攵氵攵宀亻泥却现惊芬作教室改进找朋友，组字写下来。作用老师改正惊奇泥土品行三个小板凳会对同学们和老师说些什么呢？ 第一个小板凳说：“看到自己的样子也不舒服，但是做我们确实很难。”第二个会说：“要想做好小板凳，真得懂得一点木工知识。所以爱因斯坦已经不容易了。你看我们好看多了。第三个板凳说：”你看看我是不是强了很多，做得怎么样不重要，重要的是有恒心学，学会坚持。爱因斯坦是一个很了不起的孩子！我们希望老师和同学们也像我们一样理解他，不要嘲笑他，做他的好朋友。天才是勤奋造就的。
——（古罗马）西塞罗青少年时期完全是探索的大好时光。
——史蒂文森 同学们，学了这篇课文，今后你想怎样做？说给同学们听好吗？