课件28张PPT。第一课时德州市实验中学
仲伟涛学习目标一.补充有关材料。
二.熟练朗读课文。
三.翻译重点语句。 作者简介 司马光（公元一○一九至 一○八六），北宋杰出的史学家和散文家，字君实，陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑水先生。自幼嗜学，尤喜《左氏春秋》；及长，学识更为渊博。 仁宗宝元初中进士，英宗继位前任谏议大夫，神宗熙宁初拜翰林学士（唐时始设此官，相当于皇帝的秘书兼顾问，参予机要，宋代以后权位日低）、御史中丞（官名，始于周期，东汉以后专司弹劾之任）。他在政治上是保守派，顽固地反对王安石的变法，因而曾自请任西京御史台（御史府长官），退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。哲宗继位后任尚书左仆射（yè）（秦始设，后分左右，即正副宰相），上任后立即废除新法，数月后，卒。追赠太师，温国公，谥文正，著作收在《司马文正公集》中。 趣闻轶事破瓮救友破瓮救友 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。 《资治通鉴》 司马光治学勤苦，一生大部分精力都奉敕编撰《资治通鉴》（共费时十九年，自英宗冶平三年，公元一○六六至神宗元丰七年，公元一○八四）。他在《进资治通鉴表》中说：“日力不足，继之以夜”，“精力尽于此书”。 《资治通鉴》是我国最大的一部编年史，全书共二百九十四卷，通贯古今，上起战国初期韩、赵、魏三家分晋（公元前四○三年），下迄五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）末年赵匡胤（宋太祖）灭后周以前（公元959年），凡一千三百六十二年。作者把这一千三百六十二年的史实，依时代先后，以年月为经，以史实为纬，顺序记写；对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关连都交代得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。 《资治通鉴》取材极为广泛，除了历代“纪传体”断代史（所谓“正史”）之外，还采用了大量的“杂史”、文集、笔记等有关著作，考订史实，舍弃“符瑞”等神怪材料删繁就简、取精用宏，先由“当代通儒（博洽多闻的学者，即今之史学家）（司马光的助手）刘攽、刘恕、范祖禹等分段撰写，再经司马光删削润色总其成，所以全书读来如出一人手笔，很少有自相矛盾之处，文字也简洁流畅，富有文学色彩。 书由神宗赐名并做序；另外又由司马光编写了《通鉴考异》卅卷、《通鉴目录》卅卷，以备参考和检阅；又由刘恕另写《通鉴外纪》，记述庖羲至周的历史。
《通鉴》的编写，为我国提供了一部非常有价值的历史资料，它是继《史记》之后的我国又一历史巨著；然而就其编写目的而言，正如题名一样：“鉴于往事，资以治道”，是为使后代统治者吸取前代盛衰兴亡的经验教训，所以它着重于政治、军事，而缺少社会经济变动的记载。 重点字音枭（xiāo）雄 恶（wù）其能
会（kài）稽 芟（shān）夷
奄(yǎn)有 更(gēng)衣
斫(zhuó) 羸(léi)
甲胄（zhòu）马 强弩（nǔ）
鲁缟（gǎo） 旌麾（huī）
邂逅(xiè hòu) 蹈藉(jí)语句翻译 1.刘备，天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。
刘备是天下骁悍的雄杰，与曹操有仇，寄居在刘表那里，刘表妒忌他的才能而不能重用（他）。语句翻译 2.若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之，以济大事。
如果刘备和刘表的部下们同心协力，上下一致，就应当安慰他们，与他们结盟友好；如果他们离心离德，就另作打算，以成就（我们的）大事。语句翻译 3.如其克谐，天下可定也。今不速往，恐为操所先。
如果这件事能够成功，天下大势可以决定了。现在不赶快前去，恐怕就被曹操占了先。语句翻译 4.肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰：“豫州今欲何至？”
鲁肃转达孙权的意思，（和他）讨论天下大事的势态，表示恳切慰问的心意，并且问刘备说：“刘豫州现在打算到哪里去？”语句翻译 5.若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！
如果能用江东的兵力同中原对抗，不如趁早同他绝裂；如果不能，为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣呢！语句翻译 6.权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”
孙权发怒说：“我不能拿全东吴的土地，十万将士，来受人控制，我的主意决定了！除了刘豫州就没了（同我一齐）抵挡曹操的了，可是刘豫州在刚打败仗之后，怎能抗得住这个大难呢？”语句翻译 7.此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟“者也，故兵法忌之，曰“必蹶上将军”。
这就是所谓“强弓发出的箭到了尽头，连鲁国的薄绢也穿不透“啊，所以兵法上忌讳这样做，说“一定会使主帅遭到挫败”语句翻译 8.是时曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。”
这时，曹操送给孙权一封住说：“近来我奉皇帝命令讨伐有罪的人，军旗指向南方，刘琮投降。现在训练了水军八十万之多，正要同将军在东吴会战。”语句翻译 9.向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃可迎操耳，如将军不可也。
刚才分析大家的议论,他们完全是想贻误将军,不值得和他们图谋大事.现在我鲁肃可以投降曹操,像将军您就不可以了。语句翻译 10.将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽。
将军凭着非常的武功和英雄的才具，还继有父兄的功业，占据着江东，土地方圆几千里，军队精良，物资丰裕，英雄们都原意为国效力，正应当横行天下，替汉朝除去残暴、邪恶之人。语句翻译 11.此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。
这几项都是用兵的禁忌，而曹操却都贸然实行。将军捉拿曹操，应当正在今天。语句翻译 12.今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲；所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。
现在按实际情况查核，他所率领的中原军队不过十五六万，而且早已疲惫；所得到的刘表的军队，最多七八万罢了，而且都三心二意。语句翻译 13.子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望；独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也！
子布、元表等人只顾妻子儿女，夹杂着个人的打算，很让我失望；只有您和子敬与我一致，这是苍天让你二人辅助我啊！语句翻译 14.时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。
这时东南风来势很急，黄盖把十只战船排在最前头，（到）江中挂起船帆，其余船只都依次前进。语句翻译 15.顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。
霎时间,浓烟烈焰布满天空,曹操的人马淹死的很多。周瑜等率领着轻装的精兵跟在他们后面，擂鼓震天，曹操的军队彻底溃散了。语句翻译 16.悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。
就命令疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过。疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中，死的很多。课件26张PPT。《史 记》
司马迁赤壁之战
（第三课时）学习目标归纳知识重点：
1.通假字。
2.重要实词。
3.定语后置1.将军禽操 (禽—擒)
2.五万兵难卒合（卒—猝）
3.顷之,烟炎张天(炎—焰）
4.雷鼓大震(雷—擂) 通假字1.荆州与国临接(国都)
2.备南走(逃跑)
3.致殷勤之意(表示恳切慰问的心意)
4.若能以吴越之众与中国抗衡(中原地区)
5.今将军外托服从之名,内怀犹豫之计(表面上,实际上) 古今异义6.此所谓强弩之末势不能穿鲁缟也(末,尽头;势,力量)
7.鼎足之形成矣(形,形势;成,形成)
8.刘琮束手(投降)
9.方与将军会猎于吴(会战的婉曲说法)
10.愚谓大计不如迎之(投降) 古今异义11.权起更衣(上厕所)
12.操虽托名汉相,其实汉贼也(他实际上)
13.地方数千里(土地方圆)
14.当横行天下(纵横驰骋)
15.元表诸人各顾妻子(妻子和儿女) 古今异义16.邂逅不如意(一旦)
17.初一交战(初,刚刚;一,开始)
18.去北军二里余(距离)
19.北军大坏（溃败）
20.北面而事之(面北称臣) 古今异义多义 实词1、卒：
鲁肃闻刘表卒。 （ 死亡 动词） 乘犊车，从吏卒，（兵、士卒 名词）
五万兵难卒合，（通“猝” 仓猝 副词）
2、士：
聪明仁惠，敬贤礼士。（读书人） 操军吏士皆出营立观。（士兵）
3、将：
曹操自江陵将顺江东下。（打算、想）彼所将中国人不过十五六万。（率领） 多义 实词 4、抚：
及说备使抚表众。（抚慰、安抚） 权抚其背曰。（抚摩）
5、治：
同心一意,共治曹操（对付） 今治水军八十万众（率领）
6、足：
岂足托乎（值得，动词） 兵精足用（充足，动词） 多义 实词 7、次：
引次江北（驻扎,停驻，动词） 余船以次俱进（次序，名词）
8、数：
统兵数万（数词,几） 蒙冲斗舰乃以千数（计算，动词）
9、烈：
兼仗父兄之烈（功业，名词） 火烈风猛（大，形容词）
多义 实词 10、事：
去亲戚而事君者（侍奉，为……服务） 不足与图大事（事业）
事急而不断，祸至无日矣（事情、事物）
11、计：
窃计欲亡赵走燕（考虑、打算，动词）备用肃计（计策、谋略，名词）
12、难：
今操芟夷大难（灾难、患难） 五万兵难卒合（困难） 多义 实词13、略：
略已平矣（大致） 助画方略（策略）
14、方：
操军方连船舰（方才，副词） 地方百里（方圆，名词）
15济
宜别图之,以济大事 (成) 若事之不济,此乃天也(成)
同舟共济 (过河,渡) 为求援救,以济其患(接济帮助) 多义 虚词1、而：
若据而有之（并列）
表恶其能而不能用也（因果）
备必喜而从命（修饰连词）
事急而不断（转折连词,却） 2、以：
权以示群下（介词,把）
蒙冲斗舰以千数（介词,用）
挟天子以征四方（顺承连词）
宜别图之，以济大事（目的连词,来）
余船以次俱进(按照) 多义 虚词3、为：
今为君计（替，介词）
为操后患（是，动词）
安能复为之下（处在，动词）
羸兵为人马所蹈藉（被） 4、其：
如其克谐，天下可定（语气词,同义复用,如果）
今操得荆州，奄有其地(那)
其若是，孰能御之(如果)
而余亦悔其随之而不得游之乐也(我,自己) 多义 虚词5、乃：
若事之不济，此乃天也（是 动词）
蒙冲斗舰乃以千数（甚至、竟, 副词）
骑乃得过（才 副词）
乃罢会（于是 连词） 6、于：
方与将军会猎于吴 （在 介词）
莫若遣腹心自结于东 （跟 介词）
请奉命求救于孙将军 （向 介词） 1.此帝王之资也(凭借)
2.二子不协(和睦)
3.与操有隙(嫌怨)
4.表恶其能而不能用也(厌恶)
5.如有离违,宜别图之(打算)
6.肃请得奉命吊表二子(慰问) 常见实词7.如其克谐(能够圆满顺利)
8 肃宣权旨(传达)
9与苍梧太守吴巨有旧(有交情)
10近者奉辞伐罪(皇帝的命令)
11.权以示群下(给-----看)
12.今操得荆州,奄有其地(完全) 常见实词13.不复料其虚实(估计)
14今以实校之(核对)
15子布元表诸人各顾妻子(顾及)
16.此天以卿二人赞孤也(辅助)
17.上建旌旗(插)
18.操引军从华容道步走(率领) 常见实词1.比至南郡(等到)
2.江表英豪咸归附之(都)
3.向察众人之议(刚才)
4.累官故不失州郡(仍然)
5.徒忌二袁,吕布刘表与孤耳(只是)
6.顷之,烟炎张天(音节助词) 常见虚词1.敬贤礼士 (名作动,以礼相待)
2.兵精粮多,足以立事(使……立)
3.必蹶上将军(使……受挫)
4.乘犊车,从吏卒(使……从)
5.诸人持议,甚失孤望(使……失) 词类活用6.可烧而走也(使……走)
7.瑜等率轻锐(形作名,轻装的精锐部队)
8.与苍梧太守吴巨有旧（旧交，形作名）
9.巨是凡人，偏在远郡（偏僻地居住 ，形作动）
10.操悉浮以沿江（使……浮） 词类活用11.英雄[乐]业(意动,以……为乐）
12.备[南]走 ( 向南,名作状语)
13.[外]托服从之名[内]怀犹豫之计 (表面上；实际上,名词作状语)
14.兼有步兵，[水陆]俱下 ( 从水、陆两路,名作状)
15.盖以十舰最著前，[中江]举帆(名作状,在江中心) 词类活用1．刘备天下枭雄(判断句)
2．我,子瑜友也(判断)
3．今不速往,恐为操所先.(被动)
4．吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人.(被动)
5．行将为人所并.(被动) 特殊句式6．欲安所归乎.(宾语前置)
7. 豫州今欲何至(宾语前置)
8. 卿欲何言.(宾语前置)
9. 请奉命求救于孙将军.(状语后置)
10. 豫州虽败于长坂.(状语后置) 特殊句式11. 裹以帷幕.(状语后置)
12. 今战士(还者)及关羽水军精甲万人.(定语后置)
13．非刘豫州莫可以当曹操者.(判断)
14. 且将军大事可以拒操者,长江也(判断)(定语后置)
15. 人马(烧溺死者)甚众.(定语后置)特殊句式课件19张PPT。《资治通鉴》
司马光第二课时学习目标1． 分析情节，概括情节要点。
2． 解读文本，分析人物形象。破瓮救友 司马光，字君实，是陕州夏县人。他的父亲司马池，官司至天章阁待制。司马光七岁时，严肃庄重的样子如同成人一般，听老师讲《左氏春秋》，非常喜爱。回家后就给家人讲解，能够懂得《左氏春秋》的主要意思。从此对书籍爱不释手，甚至到了不知饥渴寒暑的地步。一群小孩子在庭院里嬉戏，一个小孩子爬上盛水的大瓮，一不小心掉进了水中，其他的小孩子都抛下那个落水的小孩逃去了，司马光急中生智，拿石块打破了大瓮，瓮中的水涌出，那个小孩子终于得救。后来京城和洛阳等地方就把这个故事画进了画中，广为传颂。情节分析 1．我们对文章已经有了初步的了解，如果把课文编成课本剧，可分几幕？请给每幕起一个标题，要求字数保持一致。以小组为单位进行讨论。 标题之一1、 鲁肃献计促联军
2、备从肃计入樊口
3、 孔明舌战东吴将
4、战降不定权忧心
5、公瑾回吴助仲谋
6、联军备战抗曹操
7、火烧赤壁成霸业 标题之二1、 鲁肃献计，分析天下大势
2、公见刘备，共讨联盟大事
3、形势危急，孔明舌战群儒
4、意见不一，孙权陷入困顿
5、周瑜回归，安主抗敌之心
6、箭在弦上，积极准备作战
7、火借东风，曹操败走华容 2．本文在布局上的显著特点是什么？这样布局有何好处？
（1）特点：详略得当，布局精妙。 （2）好处：一是在参战的三方中，详写了孙权一方，略写了刘备方面，对曹操方面则更简略，大部分是侧面描写。这样，以孙权一方为主，兼顾其他两方的写法，就避免了喧宾夺主的毛病。二是详写战前策略，略写战争经过。因为正确的决策才是战争胜败的关键。第三，在决策过程中，详写人物对话，略写其他，这是正确的决策是在众人的讨论中得出的统一认识。文本解读 赤壁之战在各国都引起了巨大反响，可见其重要性和关键地位。那么，在如此至关重要的战争中，以天壤之别的悬殊力量，东吴最终使居高自傲的曹操败走华容。那么在你看来，这场战争的胜负，哪个人物起了关键作用？哪个人物给你留下了深刻印象呢？ 1.鲁肃： 鲁肃是思度弘远的伐谋和伐交高手，而伐谋和伐交均是战争中的上上策。正是由于他的审时度事，及时地向孙权出谋献策，才使得东吴由最被动的局面逐渐取得有利的时机。鲁肃为人严谨又善言论，由开始的献计到战争酝酿时的坚持和表现出来的智慧，由座下独不言到召回周瑜，赤壁之战的胜利，鲁肃功不可没。鲁肃像 2.诸葛亮
诸葛亮舌战群儒推动了东吴主战的事态，也更加坚定了孙权主战的意志，他把孙权心中酝酿的主战思想激发出来了。诸葛亮是一个外交高手，面对孙权，他表现得不卑不亢且层层逼近，他也是一个心理专家，洞察了孙权心中所想，用激将法把孙权推到了主战的风口浪尖上。一向神机妙算的诸葛此次也是充分表现了他卓越的政治和外交才能。诸葛亮像 3.周瑜
虽说既生瑜，何生亮，但在赤壁之战中的周瑜，却尽现大将气慨。与鲁肃的缜密，稳重相比，周瑜的直斥曹操更显其大将的胆气，而对于曹操虚夸的八十大军，也是令张昭们闻风丧胆的八十万大军，周瑜既有少年无畏的勇，又有切实分析的谋，可以说在《示壁之战》中的周瑜，绝对是有勇有谋的大将。周瑜像 4.孙权
其实孙权是赤壁之战中的关键人物，也是课文中隐藏着的一个高手，可以说上述人物均是围绕孙权所写。课文中没有描写他的大段对话，有的只是只言片语，但是在详写采纳鲁肃建议派其拉拢刘备，听取双方意见当机立断主战中，已经将孙权的政治家风度跃然纸上了。孙权在朝中主战不定的情况下早已暗中准备下了三万精兵，等待着战争时机的成熟，可以说，孙权是赤壁之战的关键所在。连被孙权打败的曹操也说：“生子当如孙仲谋。” 孙权像小 结 历史已经远去，战争的硝烟也早已散尽，然而英雄们的深谋远虑，豪迈气慨却是为后人们所传诵至今。他们为后人们留下的不仅仅是一个计谋，一场胜败，更多的应该是古人的智慧与气魄。问天下谁是英雄？我想同学们心里都有自己敬仰的英雄。
