荔枝图序课件

课件61张PPT。荔枝荔枝荔枝图序白居易学习目标：
1、熟读、背诵课文，理解文意。
2、掌握按一定顺序说明的方法。
3、学习精确、生动的语言，并能运用到实
际写作中
《荔枝图序》，属于说明文，选自《白氏长庆集》。作者是白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。代表作品有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》 为代表的长篇叙事诗等.《荔枝图序》属于说明文，选自《白氏长庆集》。
。作者简介背景资料荔枝产于南方温暖地区，不耐久藏，唐朝北方人仅听说，无缘见其真容。白居易在忠州担任刺史，离开忠州前，特地邀请画工绘了一幅荔枝图，以作纪念，同时希望更多的人了解荔枝，但他又担心别人看不明白，所以专门为此写了序 一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。序是一种文体。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。解说题目朗读课文07_2荔枝图序.flv 峡 ( )
帷盖 ( )
枇杷 ( )
壳 ( )缯 ( )
绡 ( )
瓤 ( )
醴酪 ( )

华 ( )xiá
wéi gài
pí pá
kézēng
xiāo
ráng
lǐ lào
huā荔枝／生巴、峡间
南宾守／乐天／命工吏/图而书之
盖为／不识者／与识／而不及一二三日者云
朗读课文 荔枝图序

白居易
荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 ????????????????????????
译读课文
要求：结合课下注释，自主译读文章，标画出不理解的地方。荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。通译全文帏盖：车帏与车盖荔枝生长在巴郡三峡一带，树的形状圆圆的像车的帷幔和车盖。华：通“花”荣：形容词作动词，开花叶子和桂树的叶子相似，冬天仍然是绿的；花朵像橘子的花，春天开花；果实的颜色像丹砂那样红，夏天成熟。红缯：红色疙瘩绸紫绡：紫色的薄绸醴：甜酒；酪：奶酪果实串串像葡萄，果核像枇杷，外壳好像红色的疙瘩绸，果肉外面的薄膜好像紫色的薄绸，果肉洁白得像冰雪一般，果汁的滋味酸甜的像甜酒和奶酪一样。大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐（lè）天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。尽：全，都去:消失可是它如果离开了枝干，一天颜色就变了，两天香气就变了，三天味道就变了，四五天后，颜色、香气、味道就完全没有了。大略：大概实：实际情况大体上像上面说的如此，实际情况却超过它。图：名词作动词，画图书：题字而：表转折元和十五年夏天，南宾郡太守白乐天命令专门从事书画的小吏把荔枝画好画，题上字，是为了让没见过荔枝和虽然见过却不是在采摘后三天之内见过的人看的。树形团团如帷盖用课文的语言注解图片叶如桂，冬青华如橘，春荣实如丹，夏熟朵如葡萄核如枇杷壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，
色香味尽去矣。1.通假字：“华”通花 ，花朵2.一词多义：实实如丹其实过之果实实际情况而一日而色变识而不及一二三日者云表顺接表转折之其实过之南宾守乐天命工吏图而书之它们，代词，代上面的描述代词，指这篇《荔枝图序》3.古今异义词：色香味尽去矣
古义
今义消失，没有到4、词类活用南宾守乐天命工吏图而书之名词作动词 画图 写文言现象整理华如橘重点字词解释彼：指前面所说的情形；
过：胜过、超过；
春荣：春天开花；
大略：大体；
工吏：专门从事书画的小吏；
图：画； 书：写；1、本文是从哪些方面描写荔枝的？是怎样描绘的栩栩如生的？
2、本文说明重点是什么？为什么这样安排呢？
3.文章第一自然段可以分为几层，概括层意？
整体感知1、本文是从哪些方面描写荔枝的？是怎样描绘的栩栩如生的？


产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序

朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实大
量
比
喻，
生
动
形
象2.本文说明重点是什么？为什么这样安排呢？ 以果实为说明重点，具体介绍果实的内外形态及保鲜不易的特点，突出重点，且可以层次清楚的介绍荔枝）3、文章第一自然段可以分为几层，概括层意？第一层（1-5句）详细介绍荔枝各个方面特点。
第二层（第6句）说明荔枝不宜久藏的特点。1、本文说明顺序是怎样的？
2、作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。
3、本文是一篇序言，作者为什么写这篇序言？三、探究质疑常用的说明方法：
举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方本文的说明顺序是怎样的？看看谁最棒！

产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序从整体到局部

朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实从外到内时间本文的说明顺序是怎样的？


整体——局部
逻辑顺序 外观——内部
观赏——品尝2、作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。
作比较 如：叶如桂，冬青；华如橘，春荣。

打比方 如：瓤肉莹白如冰雪。
3、作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)盖为不识者与识而不及一二三日者云。你知道吗《荔枝图序》与《芙蕖》写荷的可目、可口、可鼻对比，哪一篇描述得更为直观可感？请找出相关语句品一品。拓展延伸（1)可目《芙蕖》：荷钱，日高日上，日上日妍。莲蓬犹似未开之花，与叶并擎。动态，
具体可感《荔枝图序》①大量比喻，将大串大家熟悉美妙的景物作比，视觉刺激强烈。
②丰富色彩感，五彩缤纷，可感性强
?几乎都是描写性的语言（2）可口《芙蕖》：“互芬齿颊”间接描写，引人想象。
《荔枝图序》“冰雪，醴酪”以富有刺激的事物比喻，调动人的触觉、视觉、味觉、嗅觉，可感性强。（3）可鼻《芙蕖》荷叶清香，荷花异馥
《荔枝图序》无（4）《荔枝图序》“一、二、三日之变，
间接描写味道鲜美。
而《芙蕖》无此描写本文是一篇咏物小品，是白居易为他身边画工所绘荔枝图而写的一篇序。
文章运用简洁的语言将荔枝的形、色、香、味的特点描绘的栩栩如生，为我们展示了荔枝独特的风采。主旨探究考考你1.通假字：华如橘2.古今异义词：华如橘，春荣色香味尽去矣 古义：古义：今义: 今义:（开放）（繁荣）（消失，没有）（到）“华”通花 ，花朵 荔枝“树形____。叶__，__；华__，__；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液____。” 荔枝一旦离开本枝，“一日___，二日__，三日_____，四五日外，____。”
按课文填空你收获了什么你还知道 哪些写荔枝的诗词美文飞焰欲横天
红云几万重盈盈荷瓣风前落
片片桃花雨后娇日啖荔枝三百颗
不辞长作岭南人 惠州一绝 〔北宋〕苏轼罗浮山下四时春,
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,
不辞长作岭南人。 过华清宫〔唐〕杜牧长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来！2.搜集有关荔枝的诗词美文。
课后作业1.熟读并背诵课文。
请从以下水果或者自己喜欢的水果中任选一种，用现代汉语写一段文字介绍给大家。要求按照一定的说明顺序，运用恰当的说明方法，必须用上打比方。