19《只有一个地球》 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
《只有一个地球》教学设计
一、教学目标
1. 学生能够掌握文章中的生字词，理解文章内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过小组合作、探究学习，培养学生的合作学习能力。在品读重点词句中，提高学生的语言文字感悟能力。21·cn·jy·com
3. 培养学生保护环境的意识，树立可持续发展的观念。
二、教学重点和难点
1. 重点：通过朗读课文，理解文章内容，了解人类只有一个地球的事实。
2. 难点：如何引导学生从地球的美丽和渺小中，体会到地球对于人类的重要性，从而树立环保意识。
三、教学过程
1. 导入新课（3分钟）
（1）教师播放地球相关的视频或图片，引导学生观察并思考：这个星球美不美？你们知道这是哪个星球吗？
（2）让学生自由发言，引出课题《只有一个地球》。
（3）教师出示地球的图片，提问：同学们，面对这个我们生存的星球，你有什么想说或想问的吗？
2. 初读课文，整体感知（7分钟）
（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）教师指名朗读课文，纠正读音和停顿问题。
（3）学生默读课文，思考：课文主要讲了哪些内容？尝试列出文章的提纲。
3. 精读课文，深入理解（15分钟）
（1）教师提出问题，小组讨论交流：
a. 文章中提到了哪些有关地球的事实？请举例说明。
b. 你认为哪些词语或句子能够表达地球的美丽和脆弱？为什么？
c. 文章中提到了人类对地球的破坏行为，你对此有何感想？
（2）小组代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
（3）教师引导学生深入思考：我们只有一个地球，我们应该如何保护她？请提出你的建议或措施。
4. 品读重点词句，体会表达效果（7分钟）
（1）教师出示重点词语或句子，让学生体会其中的表达效果。
（2）学生自由发言，说出自己的理解和感受。
（3）教师对学生的发言进行总结和提升。
5. 课堂小结，情感升华（3分钟）
（1）教师总结本课所学内容，强调保护地球的重要性。
（2）引导学生思考：我们每个人能为保护地球做些什么？
（3）布置作业：写一篇关于环保的小短文或制定一份环保行动计划。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用小组合作、探究学习、讨论交流等方式，引导学生自主学习、合作学习。
2. 教学手段：使用多媒体课件、图片、 ( http: / / www.21cnjy.com )视频等辅助教学工具，增强教学效果。通过直观形象的展示，帮助学生更好地理解文章内容。同时，利用信息技术手段引导学生进行拓展阅读和资料查询，提高学生的信息素养和自主学习能力。21世纪教育网版权所有
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：学生在课堂上完成一些有针对性的练习题，如填空题、选择题等，以巩固所学知识。
2. 作业布置：布置一些拓展性的作业，如写一篇关于环保的短文或制定一份环保行动计划。通过这些作业，培养学生的环保意识和行动力。21教育网
3. 评价方式：采用多种评价方式相结合的方 ( http: / / www.21cnjy.com )式，包括教师评价、学生自评、小组互评等。评价时不仅要关注学生的知识技能水平，还要关注学生的态度和情感发展。通过合理的评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。同时要及时总结反馈学生在练习中出现的问题，耐心纠正学生的错误并指导学生正确的思路。 在后续的评价反思过程中也应该随时注意评价的主体性以及评价方式的多样性、灵活性。这不仅对提高语文教学质量有重要作用也对完善教师的教学方式有重要意义不仅如此还能够极大的促进学生的自主学习热情和学习效率。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)