【新课标】第八单元 《教室读书节》（第11课时） 大单元教学设计

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第11课
课题：教室读书节
内容分析：本课为单元整体设计的最后一个活动项目。借助提高阅读速度的方法，激发学生主动性，有计划地开展教室读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在班级内形成热爱读书的良好风气。
学习目标：1.召开教室读书节。2.评审小组进行评审和点评，学生互评，提高学生的细心观察能力和口语表达能力，使全体学生都积极参与到活动中来。
重、难点：重点：最佳选手分享读书心得。难点：小组全员参与，各司其职，使学生都积极参与到活动中来。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：小组分享
活动前的准备：1、在班级大门悬挂横幅宣传标语。2、教室内悬挂、张贴读书节海报。3学生人人参与阅读，写读书笔记。一、谈话导入同学们，读书节活动，以读书长知识，以读书增智慧，以读书育人格形成“人人爱读书，读书来育人”的校园文化氛围，让书籍为我们打开一扇扇窗，丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。通过本单元的学习，你们对读书有了自己独特的心得，今天通过读书活动来展示一下吧。二、组内模拟展示。（一）小组内评选代表1.小组长组织，小组成员按座位顺序轮流分享自己的读书心得和读书故事。2.小组内容投票，以少数服从多数原则选出小组代表。3.小组内部讨论，集体修改完善发言内容。（二）分享内容建议1.简单进行自我介绍。2.展示读书笔记，介绍书籍和书中人物。3.分享读书心得。4.分享结束要有结束语，并向观众致谢。5.介绍人要仪表大方，语言流畅，动作和谐，用语礼貌。（三）分享规则说明1.每个参赛的分享员，展示时间在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，内容不限，要求形式多样，突出个性。2、在分享的过程中，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。4.分享方式：可以借助多媒体，图文结合，书籍等多种方式，充分展现阅读的快乐。（四）组内模拟展示 1.清楚展示方法、展示内容及展示规则。2.学生分享交流，组内模拟展示。
活动意图：谈话导入，先组内模拟展示，修改完善，激发评比兴趣。
环节二：介绍“教室读书节”的流程
一、小主持人开场书籍，如一缕阳光照亮了我们前行的道路，春风和煦，清泉甘甜，让我们在书中感受父爱的严峻，母爱的细腻，友爱的纯洁。让读书成为我们终身追求的“时尚”。接下来让我们看看哪个小组的分享最精彩，哪些读书心得最让我们受益，让我们拭目以待。二、下面宣读分享会的比赛流程：（一）参赛的分享员抽签决定比赛出场顺序。（二）分享员按序展示（三）展示及评审规则说明1.展示规则（同上）2.每组1名同学（评委）和老师组成评审组，按照评审表打星，评选团体奖和单项奖。3.其他同学要认真倾听选手展示，给分享员们挑毛病找问题、提建议，对自己最喜欢的两组进行投票，课下和选手们交流，共同进步。（四）举行颁奖仪式。（五）其他安排。小组摄影师，全程拍照和拍摄视频留住美好的瞬间。三、读书分享会。 1.学生认真听并做好记录，各组组长组织好小组纪律及摄像、宣传安排。
活动意图：学生了解比赛流程和要求，为后面的展示做准备。
环节三：熟读《田螺姑娘·中国民间故事精选》，各组分享交流。
一、谈话导入，整体回顾感知师：同学们，你们知道吗，中国民间故事是我们劳动人民的智慧结晶哦！很多经典故事口耳相传至今，到现在仍然吸引着我们。今天让我们一起阅读《田螺姑娘·中国民间故事精选》一起走进这本书，走近那些人，那些事。二、走近那些事——简要概述田螺姑娘是一个怎么样的人呢 他在里面做了什么事情？三、走近那些人——感受人物形象你最喜欢书中的哪个人物？说明理由。你最不喜欢哪个人物？说明理由。1.小组交流。2.全班分享交流。3.思考：你是怎样体会到这样的鲜活人物形象的？引导学生回顾梳理教材第四单元小说中，体会人物形象的方法。选一个你觉得最有意思的故事，以小组为单位进行交流。期待你们的精彩表现！ 师：同学们，我们阅读完《田螺姑娘·中国民间故事精选》选一个你觉得最有意思的故事，以小组为单位进行交流,再派代表进行班级分享。希望大家在接下来的展示活动中遵守纪律，让我们走进教室读书节活动，领略书中的精彩故事。五、请第8个小组的分享员抽签。准备按顺序进行展示。（一）首先请X号选手上场展示，我们来看一看、听一听这个小组的读书心得吧。（二）评审团填写评分表，给X号选手打星。（三）X+1号选手上台展示。（四）评审团依次打分。后面选手依次进行。评分表评分标准得分仪态1分(服装、仪容、态度等)普通话2分(咬字，吐字清晰，自然流露)内容3分(内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)表现技巧3分(表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等)其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)最终得分 1.按照比赛流程，各组宣传员现场抽签，按顺序上台展示。2．分享员通过PPT、作品集、视频、图片等多种方式进行展示。3．其他同学认真倾听，为自己最喜欢的两组投票，学习吸取其他组的优点，为今后的学习积累知识和技能。4．评审团给参赛选手打分。
活动意图进行读书节活动，锻炼学生口语表达能力，检验本单元学习成果。
环节四：评审团点评
同学们，分享的故事很精彩，讲解的人物很生动，让我们领略到阅读的快乐，下面请同学评审团来点评，要做到文明点评。一、点评结束，请评审团宣布比赛结果（一）单项奖评选结果1.优秀组长是：2.最佳发言人是：3.读书小明星是：4.读书达人是：（二）团体奖评选结果：1.一等奖是：2.二等奖是：3.三等奖是二、颁奖。请获得单项奖的同学以及获得团体奖的小组代表上台领奖。大家鼓掌向获奖者表示祝贺！三、汇总。1.请每组的摄影师挑选出拍摄的优质照片或视频片段，汇总在一起形成“教室读书节”活动美篇。2.我们还要把美篇宣传展示出去，接受网友们的点评。3.教师宣布：教室读书节活动圆满结束！4.引导学生对本次分享会活动进行评价。5.引导学生对本次学习活动进行评价和单元目标的评价。四、走向生活，课外延学 同学们，读书，让我们心灵澄澈，让我们眼睛明亮；读书，给我们美好的世界。让我们读好书，好读书，读书好，促进良好的读书风气的形成，享受读书带来的乐趣吧！ 1评审团，从展示的表现、整体效果，内容的丰富性等方面进行点评。2.评审团收集评分表，对打分情况进行汇总。3.汇总后宣布比赛结果。4.向获奖的同学和小组表示祝贺！5.汇总所拍优质图片或视频，整合形成宣传视频集。发到朋友圈、班级群、抖音等视频平台宣传展示。6.对本次学习活动和单元目标达成情况进行评价，填写活动评价表，圈出相应的星数。
设计意图通过互评互学，提高学生的口语表达能力。鼓励活动突出的学生增加学生成就感，留住活动中的美好瞬间。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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