统编版语文三年级上学期作文总复习1-8单元作文讲解和范文举例

小学三年级语文上学期作文总复习1-8单元作文讲解和范文举例
第一单元：《猜猜他是谁》怎么写，来看写作讲解和例文
三年级第一单元作文，这是小学生第一次写作文，可能会不知所措，就算家长和老师尽心开导，孩子可能还是一脸无助。别担心，我们把这篇作文，换个角度来看，就简单多了。
《猜猜他是谁》我们可以把它当做一个猜谜语游戏，来看待。
猜谜语，小孩子们都猜过，很有乐趣。这时候，家长就可以充当出谜语的人。
第一步，我们可以选择“他是谁”。
这个人，一定是孩子熟悉的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学等。选好了一个人，孩子的脑海中，就会浮现出这个人来。
第二步，提示孩子，想一想这个人的相貌特点。
他的头发是长的短的？黑的白的？眼睛是大的还是小的？是弯弯的，还是圆圆的？
在兴趣爱好方面，这个人总喜欢做什么事情？喜欢唱歌？还是喜欢打篮球？再或者是喜欢看书？
通过这两个方面的回想，然后，提示孩子把这个人的相貌、爱好讲出来，这篇作文就差不多了。
我们来看下边这个例子——
我家有这样一个人，他非常喜欢看报纸。他有一双小小的眼睛，但是视力特别好，再小的东西，他都能看到。大大的鼻子，呼吸的时候，鼻孔一动一动的。大大的嘴巴，厚厚的嘴唇。我称他为“大书虫”。
他喜欢看报纸，喜欢看书。整天把脑袋埋在报纸里。一天夜里，我醒来上厕所，看到客厅的灯亮着，原来，是他在看报纸，那双小眼睛，竟然瞪得大大的，眉开眼笑，好像看到了什么开心的事。一边看，一边在上边划来划去。
第二天一醒来，我看到报纸盖在他的脸上，而他还在呼呼大睡。
你知道他是谁吗？没错，他就是我的爸爸。
大家看一下，这篇例文，就是抓住了爸爸是个“大书虫”的特点，喜欢看书看报，把这个特点写出来，这篇作文就写好了。
第二单元：《写日记》，怎么写？写作讲解和范文示例
日记，就是每天写一篇，可长可短。而一篇里，最多只能写一件事，或者一段心情。到了三年级，小学生就要开始写日记了，这对于我们未来的写作，会有很大的帮助。那么，怎么写日记呢？我们来学一学。
课本上已经给出了例子，我们来做一下详细讲解——
首先，日记要包含三点：日期、星期、天气。
比如，9月1日，星期五，晴天。
这些文字，写在日记的第一行。为什么要写这些呢？当你再次看到这篇日记的时候，你能清晰地回忆起当时的天气，这是帮助我们回忆的。
第二，写什么内容呢？
一篇日记，记录一件事就可以了。要注意：记录一件事，详细地写一写。不能记录很多事情，那样，就成了记事本了。不算是日记。
比如，我们记录掉牙这件事。这是很多小学生的经历。我们可以写一写，你是怎么发现掉牙的，牙掉了之后，你是怎么想的？你是紧张？惊奇？还是害怕呢？掉了之后，你把它扔了呢？还是收藏起来了？
第三，坚持去写。
日记，可以每天坚持写。如果你觉得太累，也可以一周写一次。这种坚持，是要克服困难的。有的同学说，我要学琴，没时间写。有的说，我要写作业，没时间写。这些困难，都要克服掉，你要抽时间来写日记，或者周记。
第四，坚持写日记，有什么好处呢？
如果你能坚持几个月，坚持一年，不仅能锻炼我们的意志，也能帮助我们积累写作文的素材。同时，加深生活的印象。等你几年后，再打开日记，你能清晰地回忆起几年前的生活时光，是不是很快乐呢？
写日记，好处非常多，锻炼了文笔，锻炼了大脑，还能让我们思维缜密，这可是无价之宝。
第三单元：《我来编童话》怎么写？写作讲解和范文举例
童话故事，我们在平时都喜欢读，现在，我们可以学着来编写童话故事，也是一件非常有趣的事。学一学编写童话故事，我们也能编出自己喜欢的故事。
这一单元的编童话，主要是以小动物为主角。可以按照课本上的要求，来发挥想象力，写出它们的故事和生活。
我们举个简单的例子，选择“啄木鸟”作为故事的主人，可以编写出什么童话故事呢？
可以先来想一想：啄木鸟可以吃树里的虫子，给大树治病，它是森林里的飞行医生。我们就可以按照这个想法，来写自己的童话故事。
来看下边的例子，看看作者是怎么写啄木鸟的吧——
星期天的早晨，小猴子敲响了啄木鸟诊所的门：“啄木鸟医生，快点快点，我的桃树要病死了，你快帮助给它治病吧！”
啄木鸟背上医药箱，朝着小猴子的桃树飞去。到了桃树上一看，这棵桃树的叶子都落了一大半，剩下的叶子又蔫又黄，树干上有虫眼，还流着树胶，病得不轻啊！
就在这时，一只小虫子，从树洞里钻出来，啄木鸟高兴地说：“嘿，我终于找到病因了，接下来就看我的拿手好戏吧！”
啄木鸟用自己长长的嘴巴，朝着虫洞“咚咚咚”地凿了起来，不一会儿，就从里边凿出来一只虫子。
它又找到第二个虫洞，又“咚咚咚”地凿了起来。又一条虫子，被凿了出来。
从这棵桃树里，啄木鸟总共凿出来四五条虫子，怪不得桃树蔫成这样了。
小猴子看到这么多虫子，又惊讶又高兴：“太好了，啄木鸟医生，原来是这些虫子在做坏事，怪不得我的桃树叶子都落了。太谢谢你了！”
啄木鸟医生又打开医药箱，从里边拿出消毒工具，给桃树的虫洞做了清理和消毒。小猴子连连说“谢谢！谢谢！”
不久之后，这棵桃树的病好了，又重新生长起来，再过一个月，小猴子就能吃到甜美的桃子了。
看，这就是我们编出来的童话故事，只要把啄木鸟捉虫子的故事，写得清清楚楚，童话故事就写好了。我们可以发挥自己的想象，把你自己脑海里的故事，写出来，这篇童话就写好了！
第四单元：《续写故事》写作讲解和范文举例
看到“续写故事”，你想到了什么？简单讲，就是一件事情，只有开头，但后边没有，需要我们发挥想象力，把后边的故事写出来。这就是续写故事。
举一个我们常见的例子。我们在看动画片时，一个故事是这样的：一只小羊，在草地上吃草，一不小心掉进了陷阱里……这后边发生了什么故事呢？我们可以自己来写出来。
也许，这个小羊掉进陷阱后，发现里边有一条路，它沿着这条路，走了出去。也许，养羊人听到了小羊的叫声，循声找了过来，把它救了上来。
这就是续写。你可以自由发挥，只要合情合理，都可以。
那么，我们这一单元的“过生日”，后边的故事该怎么续写呢？
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，没有人给他过生日，同学们商量了之后，准备给他过生日。该怎么办给他过呢？
第一种情况：上课前，大家都准备了生日礼物，李晓明走进教室后，班长喊道，“起立！”大家一起为他唱起了生日歌。李晓明非常开心。
第二种情况：班里举行了生日大派送，大家有送他小零食的，有送他生日贺卡的，还有送他学习用品的，李晓明高兴得流下了眼泪。
这就是故事的续写。我们可以发挥自己的想象力，把故事写得更精彩。
那么，按照第二种情况，我们可以写一写——
预备铃声响了，李晓明准时走进了教室。今天的教室，有些不太正常。同学们都在看着他，好像有什么事情要发生。
“起立！”突然，班长一声喊叫，全班同学都站了起来，老师这时走进讲台说道：“同学们，让我们一起祝福李晓明生日快乐吧！”
全班同学齐声唱起了生日歌。
李晓明突然愣住了，接着，他高兴了起来。他没想到，同学们竟然记得他的生日。
生日歌唱完后，同学们纷纷走上来，有送他一张贺卡的，有送他星空卡纸的，有送他一块橡皮的……
李晓明看着这么多的礼物，高兴得不知说什么好了：“谢谢，谢谢大家，这是我过得最快乐的一次生日！”
这就是一个简短的故事续写。我们发挥自己的想象，还可以写出其他的故事。大家学会了吗？可以自己来试试吧。
第五单元：《我们眼中的缤纷世界》写作讲解和例文举例
这一单元的作文课，要求我们学会观察。
我们的世界，多姿多彩，想要作文表达出来，首先就要学会观察。有同学说，观察不就是看看吗？还需要学会？当然，观察并不仅仅是看，它还包含听、闻、触摸、品尝。
而看，也不是一扫而过，而是需要上下、左右、里外，相互对比。
比如，一朵小花。我们怎么观察？看是什么颜色，看有几个花瓣，有几个花蕊，还要闻一闻，它是淡淡的香味，还是浓重的香味？它的花瓣是硬质的，还是柔软的。微风吹来，你是否能倾听到花的声音？
这就是观察，我们动用了眼睛、鼻子、手、耳朵等感官。这样的观察，是不是更有趣呢？
懂得了观察的方法，我们就可以来写这篇作文了。
我们可以写一篇观察仙人球的作文。下边是例文，大家可以揣摩一下——
《我家的仙人球》
我家的阳台上，有一盆仙人球，它长得浑身是刺，我平时很少在意它。但妈妈说，它会开花，这让我非常期待。
它圆圆的身材，像个卷缩的刺猬，浑身上下长满了小刺。有一次，我不小心碰到了它，一下就扎了我的手，很痛。
因为没有枝叶，它是家里最耐寒的植物。暑假里，我们全家出游十几天，回来后，家里的花都奄奄一息了，只有这个仙人球，还是翠绿翠绿的。我夸它很顽强。
我终于等来了它开花的季节。它的花，是金黄色的，花瓣晶莹剔透，花蕊上浮动着花粉，好神奇。更神奇的是，它的花还会变色。从金黄色，变成了粉色，过几天，又变成了深红色。只要靠近它，就能闻到它淡淡的清香。虽然没有月季的浓香，但它的清香，我很喜欢。仙人球平时不显眼，不张扬，原来它的花也这么美丽。
这就是我家的仙人球，它很顽强，不张扬，但它能开出美丽的花。
这篇作文，我们通过观察仙人球的外形，花朵，闻它的花香，来全面了解了它。这就是多个角度观察的结果。
观察的方法，你学会了吗？缤纷的世界，我们需要观察的方法，才能写出好作文。
第六单元：《这儿真美》写作讲解+范文示例
人教版小学三年级上册作文《这儿真美》怎么写？
这篇习作，从题目上来看，就是让我们写一处景色。是写景的作文。一方面，让我们知道什么是美景，另一方面，让我们把它用文字写出来。我们该怎么写呢？
首先，要在脑海中，想到写一处什么景物。
可以写家乡的小河，可以写学校的花园，也可以写街边的健身广场等等。只要你觉得那里很美，在心中能清晰地看到它，就可以写出来。
写的时候，要注意开头、中间、结尾的顺序。
举个例子，我们写家乡的小河。
看下范文示例，我们先来写开头——
暑假的时候，我回到了家乡，看到了家乡的小河。它真的很美，让我一下就忘不了它了。
写中间部分——
小河从我们的村庄流过，清水从远处而来，叮叮咚咚，散发着青草的香味。
清晨，太阳升起来，小河边的青草，挂着露珠，晶莹透明。一群羊群，从桥上经过，它们在小河边就大口地吃起了青草，河边的青草，特别的香甜，是它们早晨的开胃菜。
中午，河水温暖起来，我穿着凉鞋，来到小河边，在浅浅的河水里淌水行走。清澈的河底，能看到游动的小鱼。如果站在水里一动不动，小鱼就围了上来，它们啃咬着我的脚，痒痒的，很开心。不一会儿，还有一群鸭子，朝这边游过来，它们一低头，就扎进了水里，又在好远的地方冒出水面来。看起来开心极了。
晚上，夕阳西下，河水映着红红的夕阳，闪闪发光，如果站在桥上，能看到河水中蓝色的天空，还能看到天空中漂浮的云朵。我喜欢朝河水里扔石头，这样，就能看到闪光的水波了。
可以写结尾了——
这就是我们村庄的小河，是不是很美丽呢？它在一天里，都是一道美丽的景色。
写景色，我们要注意顺序，从不同的时间、角度来写，或者从近到远的写，从早到晚的顺序写，这样，才能把景物写得有条有理。
第七单元：《我有一个想法》写作讲解+范文示例
“我有一个想法”，这篇习作，我们需要注意的是——写生活中需要改进的问题。这个要求，在题目的第一句话，就写清楚了。
平时，我们同学们会有各种想法，但有些想法，不是改进问题的。我们在写作文的时候，就不能选择。接下来，我们就看看，有什么改进问题的想法呢？举几个例子——
我们教室里，可以创办一个图书角，同学们可以看到更多的课外书。
我们的窗台上，能不能放一些花草呢？我们可以轮流照顾它。
我觉得，我们每人应该准备一个小袋子，把垃圾都放进袋子里，而不是随便乱扔。
这些，都是能够改进问题的想法。我们写作文时，是可以选择的。
接下来，我们来写一个例文——《爱玩手机的爸爸》
我的爸爸，是个手机迷。从来离不开手机，吃饭、睡觉、上厕所，都要拿着手机。
有一次，他骑车带着我去上学，等红灯的时候，他迫不及待地拿出手机，美滋滋地看了起来，完全忘记了时间，绿灯了，他也不知道骑车。把我急得不得了，我们只好又等了一个红灯。严重耽误了我的上学时间。
我认为，爸爸经常玩手机，不仅危害他的健康，也会耽误别人的出行，非常不安全。在家里玩手机，不理我和妈妈，影响家庭关系，导致我和妈妈都很生气。我建议大家要少玩手机，把更多的时间，用来关心身边的人。
我决定，改掉爸爸的这个坏习惯。我放学第一眼看到他，就给他说，你接到我之后，就不能看手机了，然后督促他，不能拿出手机。吃饭时，爸爸一玩手机，我就制止他。睡觉时，只要他拿手机，我就批评他，让他陪我聊天，给我讲故事。
经过一段时间，爸爸真的改掉了看手机的习惯，只要看到我，就自觉地放下了手机。
这篇作文，我们用了生活中的一件小事，讲述了爸爸喜欢玩手机的毛病，讲清楚了看手机的危害，同时，给出了改掉这个毛病的方法，通过亲身实践，终于帮爸爸改掉了看手机的毛病。有理有据，令人赞叹！
第八单元：《那次玩得真高兴》写作讲解和范文举例
三年级上册习作《那次玩得真高兴》，我们从课本的题目要求中，要注意一点：只写一件事情。也就是说，也许你那次玩了很多游戏，但只写一个就行了。
我们看，课本中的图画，一个小孩坐在那里想象——玩掰手腕，去动物园看考拉，钓鱼，坐过山车。这都是在告诉你，写其中一个就行了。
懂得了这点，你是不是觉得轻松了呢？
因为在我们平常生活中，去一个地方玩，可能玩得很多游戏，但我们在写作文时，只需要写一件就行了。作文就是这样，找出最好的写出来。
那，我们就挑选一个来写吧。我们的例子，写一写“老鹰捉小鸡”，这个游戏，想必很多小朋友都玩过。
下边是作文正文——
周五的体育课上，老师和我们在操场上，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，那次玩得可真高兴。
我们班的淘气学生小天扮演“老鹰”，老师扮演“鸡妈妈”，而我们其余的学生扮演“小鸡”。游戏要开始了，我们都非常紧张。
“老鹰”小天，跑到这里，跑到哪里，一直想要捉到小鸡。鸡妈妈张开翅膀，保护自己的孩子。我们这些“小鸡”，跟着鸡妈妈左躲右闪，发出一阵阵的尖叫声。鸡妈妈很厉害，老鹰一直抓不到小鸡。他停下来，眼睛咕噜咕噜的转了转，看来在想如何抓住小鸡。
过了一会儿，他突然一个冲刺，朝我们最后边的“小鸡”冲了过去，我们都吓得尖叫着跑开了。鸡妈妈眼疾手快，展开双臂阻挡老鹰，这次，老鹰失败了。
但他很快又发起了一次冲锋，我们这些小鸡，跑得散开了，其中一只小鸡掉队了，老鹰突然向她冲刺过去，哈哈，她被老鹰抓住了。
“老鹰”和“小鸡”，都笑得直不起腰了。
当我们玩得正开心时，下课的铃声响了，我们依依不舍地离开操场，回教室了。这次的游戏，玩得真高兴！
我们看上边这个例文，只写了“老鹰抓小鸡”这一个游戏，但写了游戏的过程，先写了游戏的准备；接着写了游戏开始，老鹰要抓小鸡；再写了老鹰动脑筋抓小鸡！这个过程，很精彩，很开心。
这就告诉我们，写作文，要懂得集中写一件事，作文就写好了！