1秋天 教学实录

《秋天》
教学目标
1、认识“秋”“气”等 10 个生字。
2、木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；
3、正确朗读课文，认识自然段。
重难点
1、木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；
2、正确朗读课文，认识自然段。
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们，一年有几个季节，你们知道吗？你们可真默契，一起答道共有四个季节。那么老师想问问大家你最喜欢哪个季节？并说说你的理由。
师：你的小手最先举起，就请你。
师：哦，你说你最喜欢夏天，因为夏天的时候，可以吃到美味可口的雪糕。
师：你真是个小馋猫呢！师：快快快，你急得脸都红了，你来说。
师：原来你最喜欢的是春天，你说春天正是旅游的好时节，爸爸妈妈一定会带你去春游。
师：每次你都玩得很开心。看大家看你的眼神，都好羡慕你啊!
师：现在请大家看大屏幕上的图片，你能猜出这是哪个季节吗？
生：秋天。
师：你是从哪里看出来的？
生：秋天树叶会变黄，田野里庄稼都成熟了。
师：是啊，秋天是丰收的季节，更是多姿多彩的季节，那秋天到底什么样呢，今天我们就一起走进课文《秋天》去看一看。
二、拼读课题，学习生字“秋”
师：来跟老师一起拼读课题。
师：“秋”这个字的韵母是“iu”,在我们学过的韵母中还有一个跟它长得很像的韵母你们还记得吗？
生：“ui”
师：你是怎样区分他们的。
师：你是用“儿歌”的方法来区分他们的，这真是一个好办法。
师：“秋”这个字也是我们今天要认识的一个字，你有什么好办法记住它吗？
生：我可以用加一加的方法记住他：禾加火就是秋。
师：请大家仔细观察“秋”字，“禾”和“火”组成“秋”字时，笔画发生了什么变化。
师：提示“禾”做偏旁是最后一笔捺要变成点；齐读课题。板书课题。（学生跟着书空）
三、初读课文，多元识字
任务一：生字我会读
活动1：多样识字。
（1）老师范读课文。提示：脚放平，身坐正，老师读到哪一个字，你们的眼睛就看到哪一个字。
（2）学生自读，遇到不认识的字就用拼拼音的方法学会它。
（3）识记生字：气（组词识记）
师：你能给“气”组个词吗？生：天气 空气 气体
师：老师这里有一个小视频，可以让大家牢固的记住“气”这个字，我们一起来看看吧。
师：现在这个字回到了句子里，你还能读准确吗？（课件出示课文第一自然段，指名读。）
（4）片（字源识字）；
师：同学们，句子中“片”也是要求我们会认的字,“片”是什么意思呢？
师：要想了解片的意思，我们先从木的古文字说起（课件展示木的古文字），我们把木的古文字从中间分割开，就是“片”的古文字，所以片的意思就是劈开的木片，人们用它来形容平而薄的东西。
师：了解了“片”的意思，你能给片组个词吗？生：木片 纸片。
（5）飞（生活中识字，看图识字）；
师：同学们，你在哪里见过这个字。
生：在我的玩具飞机上见过这个字。师：你真是一个有心的孩子。
生：我和妈妈一起旅游的时候，在飞机场见过这个字。
师：看来在我们的日常生活中留心观察，也是识字的好方法。
师：为了帮大家更牢固的记住飞这个字的样子，老师找了一个小视频，我们一起来看一看吧。（课件展示视频）
（6）拼读“会”，积累词语“音乐会、开会”。
师：跟老师一起拼读会字，这个字你有什么办法记住它。
生：人加云就是会。
师：你已经会运用“加一加”的方法识记生字了，真了不起。请你当个小老师教一教这个生字吧。
师：我们一起来给“会”组个词吧。
活动2：我会读儿化
（1）读好词语“一会儿”。
师范读词语“一会儿”，再领读，学生自读。强调：注意词中“儿”的读法，要读儿话音，标注拼音时，在“会”的拼音后加上生母r就可以了，我们再来读一读。师生一起读词。
（2）词语送回到句子中，读句子。（课件出示课文第二自然段）
活动3：读好轻声词：“凉了 黄了 叶子”
师：听老师读词语，说说你听出了什么？
生：这三个词语的最后一个字读轻声。
师：说的真好，请你读一读吧。来大家一起读。
师：请大家仔细观察这三个词，说说你有什么发现。
生：我发现“了”加一笔横就变成了“子”。
师：你真了不起，老师想再请你做一道加法题。（学习生字“大 个”）
课件出示：人加一笔→变成（大、个）；天减一笔→变成（大）
师：我们把这两个算式的结果读一读吧。（大 个）师：我们的词语宝宝又回到了句子中，我们再来读一读吧。（送词语回句子，读句子。)
活动4：词语我来读(游戏巩固识字，创设情景认读课文中的词语。)
师：我们的生字宝宝带着他们的好朋友一起走来了，只要你能读准逐渐变大的词语，他们就会给大家送来一个漂亮的树叶，想得到漂亮树叶的小朋友已经举起小手了，那我们就开火车来读吧。
任务二：偏旁我来认
活动1：认识3 个偏旁“木字旁、口字旁、人字头”。
师：细心的小朋友可能发现了，在双蓝线生字的上面还有三个红色的小字，这三个小小的字有一个共同的名字“偏旁”（领导“偏旁”）
师：请大家仔细观察这三个偏旁，你能猜出他们的名字吗？
生：木字旁、口子旁 人字头
活动2：说发现
师：大家仔细观察这三个偏旁和下面的字有什么关系（对比下面的生字，说发现，了解偏旁的含义）
师：对了，偏旁就是字的一部分。
活动3：辨一辨：相应的生字变成偏旁后发生了哪些变化？
师：仔细观察汉字“木 口 人”变成偏旁后发生了什么变化。
生：“木”的最后一边捺变成了点；“口”字变小了；“人”的撇捺变得更舒展了。
活动4：加加看：加一加识字。
课件出示：数字加偏旁组成新字，巩固识记生字：树 叶 会
任务三：认识自然段
活动1：比一比，说发现。
师：同学们，请看大屏幕，看看我没呢之前学过的《对韵歌》和《秋天》这篇课文有什么不同？
生：《对韵歌》短，《秋天》长。
生：《对韵歌》每一行照的很齐，《秋天》不整齐。
师：前面空两格是课文中自然段的标志，空两格就是表示一个自然段的开始。课文就是有一个一个的自然段构成的，了解开头空两个格就是一个自然段的标志，这篇可文一共有几个自然段呢，我们一起来数一数吧。
活动2：标一标，标出自然段序号。
师：请大家拿起笔在文中标一标吧，标好后用坐姿告诉老师。（检查学生标注的情况）
活动3：指导读课文，感受秋天的美好。
四、课堂小结
在这个丰收的季节里，我们这节课的收获也不少，我们会读了双蓝线里的生字，还学会了多种识字的方法，并且认识了三个新偏旁，下课后大家可以找一找我们都学过哪些带有这三个偏旁的字。
五结束语
同学们，秋天到了，大自然的一切和我们周围的事物都会发生不同的变化。请小朋友们认真读课文，在文中找一找，下课后也可以观察一下我们身边的事物都发生了哪些变化，我们下节课来交流，好吧！