17 公输（讲）-2015届新人教版九年级下册语文同步精品课堂学案（提升版）（解析版）

第五单元 宽厚以待人
第17课 公输
【学习要点】
1．掌握特殊的文言句式。
2．分析人物形象。
☆课堂探讨☆
要点一：掌握特殊的文言句式。
【探究活动】掌握特殊的文言句式。
【教师释疑】
（1）倒装句式
（2）省略句式
【讨论明确】
【课堂提升】
顾和搏虱如故
顾和①始为扬州从事，月旦②当朝，未入，顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和觅虱③，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”顾搏虱如故，徐应曰：“此中最是难测地。”周侯既入，语丞相曰：“卿州吏中有一令仆才④。”（《世说新语 雅量》）
【注释】①顾和：字君孝。王导任扬州刺史时，调他做从事（从事：古代官职名），后来官至尚书令。②月旦：农历每月初一。③虱：虱子，体外寄生虫。④令仆才：作尚书令和仆射的才能。
1．解释下列划线词语。（4分）
（1）顾和始为扬州从事 （2）历和车边
（3）徐应曰 （4）语丞相曰
2．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”
3．联系上下文，说说周侯说的“卿州吏中有一令仆才”是指谁，他为什么推荐这个人？（3分）
要点二：分析人物形象。
【探究活动】分析人物形象。
【教师释疑】
三个人物：墨子，公输班，楚王。
【讨论明确】
【课堂提升】
宋人献玉（6分）
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死②也。”
子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 ——《左传·襄公十五年》
（【注释】①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死：请求免于死难。 ③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。）
1．解释下列划线的词（2分）
⑴宋人或得玉 ⑵故敢献之
2．翻译下列句子（2分）
我以不贪为宝，尔以玉为宝
3．你认为子罕是怎样的一个人？（2分）
( http: / / www.21cnjy.com )
【学习要点】
1．掌握特殊的文言句式。
2．分析人物形象。
☆课堂探讨☆
要点一：掌握特殊的文言句式。
【探究活动】掌握特殊的文言句式。
【教师释疑】
（1）倒装句式
（2）省略句式
【讨论明确】
（1）倒装句式
子墨子闻之，起于鲁（状语后置）
宋何罪之有（宾语后置）
胡不见我于王？（状语后置）
（2）省略句式
将以攻宋（介词“以”后省略宾语“之”，代之“云梯之械”）
【课堂提升】
顾和搏虱如故
顾和①始为扬州从事，月旦②当朝，未入， ( http: / / www.21cnjy.com )顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和觅虱③，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”顾搏虱如故，徐应曰：“此中最是难测地。”周侯既入，语丞相曰：“卿州吏中有一令仆才④。”（《世说新语 雅量》）
【注释】①顾和：字君孝。王导任扬州 ( http: / / www.21cnjy.com )刺史时，调他做从事（从事：古代官职名），后来官至尚书令。②月旦：农历每月初一。③虱：虱子，体外寄生虫。④令仆才：作尚书令和仆射的才能。
1．解释下列划线词语。（4分）
（1）顾和始为扬州从事 （2）历和车边
（3）徐应曰 （4）语丞相曰
【答案】（1）做，担任 （2）经过 （3）慢慢地 （4）告诉
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有？”
【答案】周侯已经过去了，又折回来，指着顾和的胸口问道：“这里面装有什么？”（既，1分；此中何所有，倒装句式1分；共3分）
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．联系上下文，说说周侯说的 “卿州吏中有一令仆才”是指谁，他为什么推荐这个人？（3分）
【答案】顾和。（1分）因为顾和搏虱如故，据实回答，率性而为，淡泊名利，不趋炎附势，不对权贵低首。（2分）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
要点二：分析人物形象。
【探究活动】分析人物形象。
【教师释疑】
三个人物：墨子，公输班，楚王。
【讨论明确】
墨子：机智多谋、无所畏惧、镇定自若
公输：顽固、阴险、狡诈。在民间传说中是能工巧匠，是正面形象，在本文中他既好名又好利，既要为楚国制造云梯攻打宋国，争取楚王宠信，又要标榜自己有“正义感”。
楚王：虚荣、愚蠢、阴险、狡诈。
【课堂提升】
宋人献玉（6分）
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰： “小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死②也。”
子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 ——《左传·襄公十五年》
（【注释】①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死：请求免于死难。 ③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。）
1．解释下列划线的词（2分）
⑴宋人或得玉 ⑵故敢献之
【答案】（1）有人 （2）所以
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．翻译下列句子（2分）
我以不贪为宝，尔以玉为宝
【答案】我把不贪（钱财）看作宝物，你把玉看作宝物。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．你认为子罕是怎样的一个人？（2分）
【答案】子罕是一个廉洁、不贪钱财、十分珍视自己良好品德的人。
【解析】试题分析：这是一道考查人物形象的题型。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。