高中语文统编版选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》（共45张ppt）

(共45张PPT)
曹操：
“对酒当歌，人生几何？”
“何以解忧？唯有杜康。”
王翰：
“葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。”
王维：
“劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。”
欧阳修： “醉翁之意不在酒，
在乎山水之间也。 ……
酒入豪肠，七分酿成了月光 。余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
——余光中《寻李白》
李白斗酒诗百篇，
长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
----杜甫
诗酒人生
将进酒
李白
教学目标
1.入境，以知音之身份，因声求气。
2.悟境，从知音的角度，吟咏诗情。
初读提示：
1.读准字音：
将进酒qiāng 金樽zūn
馔玉zhuàn 恣zì
欢谑xuè 沽酒gū
斟酌zhuó 千金裘qiú
2.王安石说李白的诗“词语迅快”。看来，非高声诵读不能传达其情感气势。
要求：自由诵读3分钟。
读
再读要求：
1.同桌讨论确定重音、音调以及节奏，并练习朗诵。
2.同桌两人，分好角色一人为李白，一人为李白的知音。
确定重音、音调、节奏的方法：
1.观察手法2.注意情点3.关注意境
（时间：4分钟）
读
入境吟诵比赛
比赛规则：1.每次自选两至四句朗诵即可。2.展示时，李白先诵读，知音讲解。3.每一组加2分。老师点评为优者，4分。
讲解要点如下：作为知音，你听懂了什么？为什么？分析角度：
（1）轻重音的位置
（2）音调高低
（3）节奏快慢。
挑战自我，让我们每一个人为荣誉而战！
诵
一轮抛砖引玉
师生合作
悲
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮~成~雪！
重读，声音洪亮气势充沛
收束有力
低沉悲凉
二轮学生自我挑战
比赛规则：1.以同桌为单位，一人为李白，一人为李白的知音。读两至四句即可。2.展示时，李白先诵读，知音讲解，讲解要点如下：
作为知音，你听懂了什么？
为什么？分析角度：（1）轻重音的位置（2）音调高低（3）节奏快慢。
3.每一组加2分。老师点评为优者，4分。
挑战自我，让我们每一个人为荣誉而战！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
欢
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
自信，掷地有力
潇洒
节奏越来越快，读出豪迈气势
岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：
岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：
亲切 节奏逐渐加快， 读出敬请的诚意
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
愤
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
低沉抑郁、轻读 悲愤、重读
低沉抑郁、轻读 悲愤、重读
狂放，乐中有悲
这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒，在李白的眼中充满着鄙视之情。
怀才不遇，可以说是封建时代多数才人的共同命运，所以说是“万古愁”。
狂
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
与尔同销万古愁。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
与尔同销万古愁。
反客为主，直命沽酒，宜重读
快读、重读，读出狂放不羁
放慢速度读得夸张点
情感发展的脉络
悲
乐
愤
狂
人生短促
悲而行乐
怀才不遇
狂放不羁
愁
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
国学感悟
诗是灵魂的放歌，酒是激活心灵的催化剂。“对酒当歌，人生几何！”酒助英雄在人生苦短的悲叹中臻于通达之境； “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”与酒相伴的是视死如归的沙场豪情；“酒入愁肠， 化作相思泪” 酒惹愁肠愁更愁！酒卸去了秉持中庸之道的古人面具，以诗的形式坦露胸中块垒，奏出曲曲不羁灵魂的慷慨悲歌。暗夜中，抚慰了多少流泪的灵魂；又有多少被强行压缩的灵魂得以享受那足以舒筋活血的通畅。诗酒人生构筑了中华文化底蕴。
朗读指导
君不见……来，奔流……回。（气满声高）
君不见……发，朝如……雪。（气沉声缓）
人生……欢，莫使……月。 （重读字）
天生……用，千金……来。 （铿锵有力）
烹羊……乐，会须……杯。 （气足声扬）
岑……，丹……，将……，杯……。（气短声促）
与君……曲，请君……听。
钟鼓……贵，但愿……醒。 （气足声缓）
古来……寂寞，惟有……名。 （前轻后重）
陈王……乐，斗酒……谑。 （稍轻缓）
主人……钱，径须……酌。 （稍急促）
五……、千……，呼儿……酒， （气短声促）
与尔……愁。 （重、慢、扬）
作业布置
课后请收集李白的诗酒名句名篇，进一步体悟李白的诗酒人生，写一篇评论性的文章。
起兴句朗读点拨
“君不见”，从容、亲切。
“天上来”、“不复回”须重读。
“悲白发” 叹意极浓， “悲”字应重读。
这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。
悲
朗诵点拨
节奏要逐渐加快。
乐
“尽欢”和“空对月” 重读。
“天生”一联掷地有声。
“会须”句要用升调读，
读得豪气十足。
延庆教科研中心高中语文组语气要亲切，节奏要逐渐加快。举杯劝酒朗读点拨“将”、“莫停”、“歌”“倾耳听”要重读。
劝酒辞朗读点拨
愤
“不足贵”“不复醒”用极强音读。
“古来”两句，上句轻读，下句重读。
“陈王”两句重音落在“恣欢谑”上。
“主人”两句，前句轻读，后句重读。
劝酒辞朗读点拨
狂
酣畅淋漓 狂放不羁
“五花马”三句快读，
“与尔同销”两字一顿并放慢速度，
“万古愁”三字，一字一顿，语调夸张。
1.韵随情转
2.出神入化，随心所欲不逾矩
拓展延伸
作业
写“国学之星”作文 《将进酒》
多一份才情
多一份洒脱
多一份自信
多一份珍视
多一份平和
将进酒
君不见 黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱？径须沽取对君酌。
五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，
与尔/同销/万—古—愁。
愤
狂
仗剑去国
辞亲远游（725）
奉诏入京
供奉翰林
（742）
奸佞当道
赐金返还
（744）
与友畅饮
做将进酒
（752）
初入长安
无功而返
（730）
李白的人生经历
探
内容：
1.各中情感如何通过吟诵传达出来！
2.导学案诗句赏析
（注意炼句题答题技巧！）
3.我的疑问：
酒对李白的诗有什么作用？
要求：组长明确分工，先一对一讨论，然后组长带领跨层交流，明确小组观点及存在的疑难。
动手，动脑，动心，激情高效！
展
内容 展示（C1）
名句1 1、2、3组
名句2 4、5组
名句3 6、7组
名句4 8、9组
要求：1.惜时高效，语言简洁，脱稿展示！
　 2.条理清楚，分析具体到位，有总结有分析，力争有所总结、拓展、补充。
3.★非展示同学诵读全诗，进一步领会诗歌特点。
我的疑问：自由展示
析
内容 点评（A）
名句1 2组
名句2 5组
名句3 7组
名句4 8组
要求：1.点评同学范读相关语句！然后点评（规范、方法和规律）。
2.其他同学认真记录，用红色笔修改，并及时质疑、补充。
（注：质疑每人次酌情加1—2分）
我的疑问：自由点评
将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱？径须沽取对君酌。
五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，
与尔/同销/万—古—愁。
愤
狂
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！
流水文化：
《论语》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 ”
《长歌行》：百川东到海，何时复西归，少壮不努力老大徒伤悲。
悲：对青春已逝，年华不在的感慨；
手法表达：比兴（黄河）
夸张（黄河之水天上来）
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
反衬
悲：以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
悲
天生我材必有用,千金散尽还复来。
乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。
评价:表面豪爽，暗藏忧愁。
《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱，
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山，
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难；多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
欢
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
难言的惆怅
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
问题：圣贤有可能指的是哪些人呢？他们寂寞的含义是什么？
孔子、孟子、屈原、贾谊之流。
孔子、孟子，奔走列国宣扬自己的学说，施行仁政，却一直得不到任何一个国君的任用；
屈原、贾谊，理想、抱负一直不为人所理解。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
陈王：三国 曹植
用以自比，一样的才思敏捷， 一样的遭人妒忌排挤，有志难展
既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉。
愤
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,
这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒，在李白的眼中充满着鄙视之情。
与尔同销万古愁。
其中的“万古愁”的内涵是什么？
狂
诗人的愁源于何处？
“且为乐”——“万古愁”
“必有用”——“不复醒”
“必有用”——“不足贵”
“不足贵”——“不复醒”
乐的短暂，愁的悠远
用世与避世的矛盾
渴望仕途与鄙弃权贵
愤慨与无奈
怀才不遇，可以说是封建时代多数才人的共同命运，所以说是“万古愁”。
追求精神自由
碰 撞
建立丰功伟业
源于生命本体的愁
追求精神自由就会：蔑视权贵，反抗反抗秩序；要建功立业，就要向传统妥协，和权贵达成和解。他既想做孔子，又想做庄子，结果既做不成孔子，也做不成庄子。李白执着的两种东西是悖论式的人生追求。他希望在人生的各个向度上都取得成功，他的理想超越了时代所能忍受的极限。他是不可教训的理想主义者，千古独步的精神超人。
酒的精神
追求绝对自由，忘却生死利禄和荣辱！
酒是英雄豪杰的象征，是友情的代称
曹操煮酒论英雄
李白举杯邀明月
辛弃疾醉里桃灯看剑
苏东坡把酒问青天
李清照浓睡不消残酒
今天，我们在李白的生命里走了一遭，便经历了诺大的一个唐朝，便提前体验了一次生命。便知道了什么是大境界大气魄大欢喜大虚空大淡漠，便懂得了豪放里自有悲凉，潇洒里自有凄怆！便多了一份怜悯，多了一份珍视，多了一份平和，多了一份超脱。便也有了一种脱胎换骨的清新！
请为李白写一段颁奖词！
评说李白

【授奖词】
他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊，他逍遥自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争与摩擦都和他无关，他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。

颁奖词写作的方法：
1.点化姓名成奇句（诠释姓名）
2.抓住特征是必须（抓住人物的身份和性格事迹）
3.名句歌词适当引（引用诗句—对偶对称）
4.修辞主题要牢记（比喻排比）
当堂检测
背诵全诗！
课堂小结
1.总结强调学习内容。
2.总结目标达成率。
3.评出课堂表现最佳小组和最佳个人。