第5课 安史之乱与唐朝衰亡 课件（17张PPT 内嵌视频）

(共17张PPT)
视频中的“它”是什么？为什么“它”会使大唐帝国由盛转衰，一蹶不振？大唐帝国又是如何灭亡的？
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
学习目标
本课重点：唐朝衰亡的原因
本课难点：认识统一始终是历史发展的必然趋势。
1.能阐明安史之乱爆发的原因和影响
2.能说出黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实
3.能叙述五代十国的实质和特点
自学任务
1、通读课文，识记安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡、五代十国的更迭与分立的基本史实；
2、试着分析唐朝衰亡的原因，认识统一始终是历史发展的必然趋势。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
导学内容
主题一：安史之乱
（1）背景：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张。各地的（ ）逐渐集军权、行政权和（ ）于一身，势力膨胀，形成（ ）的局面。
节度使
财政
外重内轻
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
（2）过程：（ ）年，安禄山和史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃亡四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即（ ）。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于（ ）年被平定。
（3）影响：持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏。唐朝的国势从此（ ），各种矛盾越来越尖锐。逐渐形成（ ）的局面。
755
唐肃宗
763
由盛转衰
藩镇割据
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
探究主题一：安史之乱
讨论1：盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。这场动乱为什么会发生？
情景：
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
讨论1：盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。这场动乱为什么会发生？
（1）开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败；
（2）社会矛盾尖锐，边疆形势紧张；
（3）节度使势力膨胀，形成外重内轻；
（4）安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。
讨论2：有人说，安史之乱虽然被成功平定，但是它对唐朝的破坏却并没有停止，你是如何理解这句话的？
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
（1）政治方面：唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；
（2）经济方面：持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成了极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；
（3）唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成了藩镇割据的局面。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
主题二：黄巢起义与唐朝灭亡
（1）背景：唐朝后期，统治腐朽，（ ）专权，（ ）的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争。人民赋役繁重，生活困苦，无以为生。
（2）起义：（ ）率领起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。
（3）唐朝灭亡：（ ）年，朱温建立了（ ）政权，唐朝至此灭亡。
宦官
藩镇割据
黄巢
907
后梁
知识链接
《不第后赋菊》
待到秋来九月八，
我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，
满城尽带黄金甲。
黄巢（820年～884年），字号不详，唐朝末年农民起义领袖，大齐开国皇帝。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
主题三：五代十国的更迭与分立
情景：
讨论：五代十国时期的统治有什么特点？
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
探究主题二：五代十国的更迭与分立
后梁 朱温 梁王、宣武节度使
后唐 李存勖 晋王、河东节度使
后晋 石敬瑭 河东节度使
后汉 刘知远 北平王、河东节度使
后周 郭威 邺都留守
……
（1）武人统治。五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者；
（2）政权更迭频繁。五代的开国皇帝都是凭武力夺位，在位的时间也都不长，最短的只有十个月。这五个朝代的统治平均约为十年，最短的不到四年；
（3）北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
安史之乱
黄巢起义
朱温夺权
由盛转衰
致命打击
唐朝灭亡
五代十国
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
1．（2020年山东东营）导致唐朝的国势由盛转衰的事件是（ ）
A．黄巾起义 B．八王之乱 C．安史之乱 D．黄巢起义
【答案】C
【解析】依据课本所学可知，唐朝由盛而衰的转折点是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。C正确；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一。A排除；八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，因皇后贾南风干政弄权所引发。B排除；黄巢起义是唐末历时最久，遍及最大，影响最深远的一场农民起义。D排除；故选C。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
2．（2020年山东临沂）《旧唐书》记载：在这次战乱中，“宫室焚烧，十不存一，……人烟断绝，千里萧条”。从此之后，国势由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面。该战乱发生时的唐朝皇帝是（ ）
A．唐高宗 B．武则天 C．唐玄宗 D．唐肃宗
【答案】C
【解析】依据题干信息“在这次战乱中，‘宫室焚烧，十不存一，……人烟断绝，千里萧条’。从此之后，国势由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面”可知，该战乱是安史之乱，发生时的唐朝皇帝是唐玄宗。755—763年的安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，唐朝的国势由盛转衰，唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，所以C选符合题意；综上所述ABD三项均不符合题意，排除。故选C。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
4.（2020·湘潭）历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下关于唐朝的历史，属于历史观点的是（ ）
A.618年，李渊建立唐朝，定都长安
B.唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布
C.安史之乱使唐朝国势由盛转衰
D.唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经
【答案】C
【解析】根据所学可知，安史之乱使唐朝国势由盛转衰，这是对安史之乱这一历史史实的危害的评价和认识，属于历史观点，故C符合题意；618年，李渊建立唐朝，定都长安，这是对唐朝建立的陈述，是史实，故A不符合题意；唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布，这是对唐和吐蕃和亲的陈述，是史实，故B不符合题意；唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经，这是对签真东渡的陈述，是史实，故D不符合题意。故答案为：C。
感谢观看