第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课件（22张PPT 内嵌视频）

(共22张PPT)
这样的情况是从什么时候开始改变的？
蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这样的描述：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
学习目标
本课重点：探究蒙古族统一与元朝统一的历史意义；
本课难点：探究元朝统一的历史意义。
1.能说出蒙古的兴起与壮大的原因
2.能陈述蒙古灭西夏、灭金、与南宋对峙的过程
3.能知道忽必烈统一全国的过程及措施
自学任务
1、通读课文，识记蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一的基本史实；
2、说出蒙古军灭西夏、金和南宋的过程。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
导学内容
主题一：蒙古的统一和壮大
（1）蒙古族的兴起：蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在（ ）北段，后来向西迁徙，进人草原地区，过着（ ）的生活。
大兴安岭
游牧
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
（2）蒙古族的统一：（ ）率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力，于（ ）年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被拥立为大汗，被尊称为（ ）。
铁木真
1206
成吉思汗
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
探究主题一：蒙古的统一和壮大
情景视频1：
讨论1：铁木真为什么能成功统一蒙古各部？
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
讨论1：铁木真为什么能成功统一蒙古各部？
1.当时蒙古草原相互混战，人民渴望统一；
2.童年的磨难练就了铁木真坚强的意志和机敏的胆识，使他具备了领导能力；
3.铁木真建立了一支强大的军队。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
讨论2：为了进一步促使蒙古族发展壮大，铁木真采取了哪些措施？
1.建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征
2.组建了一支有一万人的护卫部队
3.建立司法机构
4.创制蒙古文字
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
主题二：元朝的建立与统一
（1）西夏灭亡：（ ）率军首先进攻西夏，（ ）年西夏灭亡。
（2）金灭亡：成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。此后，蒙古和（ ）结盟，南北夹击金朝。（ ）年，蒙古灭金。南宋与蒙古直接对峙的局面形成。
成吉思汗
1227
南宋
1234
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
探究主题二：元朝的建立与统一
情景1：
讨论1：从图一到图二发生了什么变化？请你说说过程。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
讨论1：从图一到图二发生了什么变化？请你说说过程。
变化：西夏、金与南宋被灭，蒙古统一中国，建立元朝。
过程：首先蒙古军队进攻西夏，1227年西夏灭亡；
然后蒙古与南宋结盟，南北夹击金朝。1234年蒙古灭金；
金朝灭亡后，南宋与蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，1279年，南宋灭亡。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
主题二：商业贸易的繁荣
（1）元朝的建立：1260年，（ ）继承汗位，他接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“（ ）”的方略。1271年，忽必烈改国号为（ ），次年定都于（ ）。
忽必烈
治国安民
元
大都
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
（2）元朝的统一：（ ）年，元军攻入南宋都城（ ），南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、（ ）等人继续展开抗元斗争。（ ）年，元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一。
（3）统一的作用：元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的（ ）局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
1276
临安
文天祥
1279
分裂割据
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
讨论2：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
情景2：
孛儿只斤·忽必烈，即元世祖，蒙古族，政治家、军事家。大蒙古国的末代可汗，同时也是元朝的开国皇帝。蒙古尊号“薛禅汗”。
忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号……
讨论2：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
（1）能够得到汉族地主的认可，有利于蒙古的发展和民族融合，也是为了巩固对中原地区的统治。
（2）有利于社会的安定。
（3）有利于经济的发展和军事实力的增强。
（4）为统一奠定了基础。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
情景视频3：
讨论3：统一是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，你是如何看待这一“矛盾”的？
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
讨论3：元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，你是如何看待这一“矛盾”的？
1.元的统一，结束了长期分离的局面，重建了幅员辽阔的统一的多民族国家，有利于历史的进步和发展，促进了各民族的融合。
2.文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与南宋人民的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。
3.因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
五个年代
二个历史人物：
二件大事
蒙古的兴起与元朝的建立
1206年统一蒙古
1227年灭西夏
1234年灭金
1271年元朝建立
1279年完成统一
成吉思汗、忽必烈
成吉思汗统一蒙古
忽必烈建立元朝　
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
1．（2020年黑龙江绥化）我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，1271年，蒙古族忽必烈改国号为元，元朝的建立，是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，定都大都（今北京）。选项C符合题意；公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安 ，史称西汉，A排除；618年汉族李渊建立唐朝，B排除；1368年汉族朱元璋建立明朝，D排除。故选C。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
2．（2020年内蒙古鄂尔多斯）蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“天空在旋转，都落在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”结束这一局面的历史事件是（ ）
A．铁木真被尊称为成吉思汗 B．忽必烈建立元朝
C．元灭南宋，统一全国 D．蒙古灭西夏和金
【答案】A
【解析】“天空在旋转，部落在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”铁木真结束了上述材料中描述的状况。 铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权，A符合题意；BCD项发生在铁木真完成蒙古统一大业之后，排除。故选择A。
知识导学
互动探究
本课小结
课堂检测
3．（2020年山东济南）单元复习课上，历史老师用PPT展示了图片。请判断这一单元的阶段特征是（ ）
A．早期国家的产生与社会变革
B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代
D．民族关系发展和社会变化
【答案】D
【解析】本题主要考查宋元时期的时代特征的相关史实。观察题干图片及理解历史上的时代特征的相关史实。观察题干图片及据所学知识可知，《清明上河图》体现了北宋时期城市和商业的发展，北宋纸币铜板拓片体现了宋朝时期商业的繁荣，岳飞塑像体现了南宋时期的民族关系发展，忽必烈像与元朝的建立和民族融合有关。唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族——回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。据题干图片及所学知识可知，选项D符合题意。故选：D。
感谢观看