3.5.2 呼吸作用 课件 （共20张PPT内嵌动画视频2个）2023-2024学年初中生物北师版七年级上册

(共20张PPT)
第2节
呼吸作用
新课导入
生命活动需要能量。植物通过光合作用，制造有机物，从而光能转化为化学能并储存在有机物中。那有机物中储存的化学能又是怎么被植物体利用的呢？
1.能通过探究活动，认识种子的呼吸现象，并能说出呼吸作用的原料与产物
2.能阐明呼吸作用的原理、意义及其与光合作用的联系
3.能举例说明呼吸作用的原理在生活实践中的应用
学习目标
演示实验
观察植物的呼吸现象
新知学习
种子萌发时吸收氧气
1.为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？
　瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧
2.说出演示实验中煮熟种子的作用。
　对照作用
3.为什么将实验装置放到温暖环境中？
　温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果好
实验 实验一
实验现象
实验结论
种子萌发时吸收氧气
甲
乙
萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气
甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧
种子萌发时释放二氧化碳
实验 实验二
实验现象
实验结论
甲瓶中澄清石灰水变浑浊，乙瓶未发生变化
萌发种子进行呼吸作用时释放二氧化碳
演示
萌发的种子
煮熟的种子
科学实验证明，二氧化碳来自种子里有机物的分解，并且有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还会产生水
“粮食堆积久了，在底部会变的潮湿”，你能解释其原因吗？
演示实验
1.两瓶保温瓶的温度有何变化？
左边的保温瓶温度升高了，右边的没有什么变化　
2.煮熟的种子能呼吸吗？为什么？
　不能 细胞死亡了，已经没有生命力。
种子萌发时释放能量
实验 实验三
甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变
萌发的种子进行呼吸作用产生热量
实验现象
实验结论
种子萌发时释放能量
萌发的种子
煮熟的种子
甲
乙
由以上实验可以得出:
萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。
植物细胞都能进行呼吸作用
干种子能进行呼吸作用吗？植物的根，茎，叶等器官呢？
不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生命力的种子时刻都进行着呼吸作用。植物的所有器官都要进行呼吸作用。
即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。
呼吸作用的概念
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量
你能说出呼吸作用的实质是什么吗？
呼吸作用的场所：主要在线粒体内进行
呼吸作用
没有氧气的情况下，有机物能分解吗？
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存着能量）
呼吸作用的表示式：
注意：1.有机物在没有氧的参与下，也能被分解，但是分解的不彻底，释放出的能量也比较少。
2.活细胞中都可以进行呼吸作用
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用 呼吸作用
场所
条件
气体变化
实质
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有的活细胞中都能进行
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
在光下
在黑暗处
光合作用和呼吸作用同时进行
光合作用停止
只进行呼吸作用
　 植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分用于转化热量散失。植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
呼吸作用为生命活动提供动力
呼吸作用的意义
呼吸作用在农业生产上的应用
水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低氧）
粮食贮存 ： 抑制呼吸作用（低温、干燥）
中耕松土：有利于根的呼吸作用（氧气充足）
随堂巩固
某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行______作用。
（2）实验二放置一昼夜后，打并瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入两个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗______，装有烫过的植物锥形瓶内小棒__________，说明种子的呼吸作用 ____________。
光合
消耗了氧气
熄灭
继续燃烧
课堂总结
植物的呼吸作用
植物的呼吸现象
种子萌发吸收氧气
种子萌发释放二氧化碳
种子萌发产生热量
植物细胞都能进行呼吸作用
呼吸作用的
原理及意义
原理:分解有机物释放能量
意义:为生命活动提供动力
呼吸作用的原理在农业生产中的实际应用