第23课 《太空一日》 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
2003年10月15日上午9时,中国历史上的第一艘载人太空船“神州五号”成功发射升空,这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人,38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天,多少炎黄子孙翘首以盼!
第23课 太空一日
杨利伟
1.通读课文，理清文章结构，归纳内容要点。
2.根据上下文情境，理解文中重要句子的含意。
3.理解文章字里行间蕴含的作者情感和严谨、科学的态度。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
作品：
身份：
杨利伟，1965年6月出。
辽宁省葫芦岛市绥中县人。
中国人民解放军少将军衔，特级航天员，是中国进入太空的第一人。
《天地九重》。
01
晓常识
“神舟”五号飞船
“神舟”五号飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第1艘载人飞船，乘有1名航天员——杨利伟，在轨道运行了1天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国和前苏联（俄罗斯）在载人航天领域的独霸局面，提高了我国的国际地位。
02
知背景
北京时间2003年10月15日9时，杨利伟乘“神舟”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞，开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。按预定计划，他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。我国成为继俄罗斯(前苏联)、美国之后第三个有能力将宇航员送上太空的国家。杨利伟耗时两年撰写了个人传记《天地九重》。该书是中国第一本真实记录太空航天员生活的著作。本文就是《天地九重》节选的部分。
03
夯基础
(1)掌握下列字音字形。
弧（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ） 俯瞰（ ）
模拟（ ） 遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ）
屏息凝神 （ ）
概lǜ（ ） 烧zhuó（ ） 黑zhàng区（ ）
五脏六fǔ（ ） 千jūn重负（ ） 惊心动pò（ ）
hú
chì
kuò
mó nǐ
áo
jǐn
chóu
率
灼
腑
钧
魄
níng
障
bǐng
kàn
03
夯基础
（2）词语解释
无虞：
概率：
炽热：
俯瞰：
不用忧虑。
①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。
从高处往下看。
表示某事在某条件下发生的可能性大小的量。
屏息凝神：
千钧重负：
耐人寻味：
惊心动魄：
比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
形容意味深长，值得仔细体味。
03
夯基础
全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。
使人神魂震惊。
04
识文本
自主学习
1.快速浏览课文，找出课文的线索，理清文章脉络。
2.用简洁的语言概括故事内容。
1.快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。
04
识文本
我以为自己要牺牲了
第一部分：起飞时的生死考验。
我看到了什么
第二部分：太空中的真实所见。
04
识文本
神秘的敲击声
第三部分：飞船上的声音探究。
归途如此惊心动魄
第四部分：返回途中的惊险际遇。
2.本文是按照什么顺序来写的？
04
识文本
本文是按照时间顺序叙述的。
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？填写下面表格。
意外情况 心理活动或举动
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
意外情况 心理活动或举动
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了
以为要牺牲了，顽强忍受
产生本末倒置的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病
靠意志克服，最终得以适应
出现神秘的敲击声
很紧张，边听边看，冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心，通过观察判断应该没事
抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人
让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程
2.本文用了小标题的形式组织课文，请说说这些小标题的作用。
全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。
我以为自己要牺牲了
归途如此惊心动魄
神秘的敲击声
我看到了什么
3.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？
我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
4.杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？
正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族在实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。我们应该有这种为国家民族的利益奉献自己的智慧和力量的勇气和决心。
5.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。
用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
体现了航天员实事求是的科学态度。
（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
（4）我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
客观的描述，是科学态度的体现。
表现了作者客观的科学态度。
（5）6时4分，飞船飞行至距地球100公里，逐步进入稠密的大气层。
总结：在科学探索的道路上，要有严谨、科学的态度，容不得半点马虎，我们的学习也应该是这样。
准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。
6.作者在字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱，请结合课文赏析下面语句，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。写出作者回到地面踏实而又激动的心情。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
起飞阶段：我以为自己要牺牲了
飞行阶段：我看到了什么
神秘的敲击声
返回阶段：归途如此惊心动魄
太空一日
沉着、冷静严谨、科学
从这篇课文中，我们可以读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船时奇妙的身体感受。他在太空飞行14圈，看见了许多太空奇景。他在太空中也遇到了很多危险，经历了很多惊心动魄的时刻。我们可以了解到，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数科学家、航天员为此付出了艰辛的努力。正是他们的无私奉献，对科学的热爱，让我们见证了一个又一个航天奇迹。我们要向他们学习，将来为祖国、民族的伟大复兴事业而建功立业。
1.选择题请使用DCF。
2.以“我感受到……”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。
示例：我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。
我感受到英雄杨利伟坚定的意志。
我感受到英雄杨利伟献身的精神。
我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人的无限深情。
我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。
我感受到祖国的富强与伟大。
我感受到太空一日的紧张和惊险。
本文展现了杨利伟首次太空飞行的一些经历，可谓惊心动魄。杨利伟是中国进入太空的第一人，被称为“航天英雄”。英雄有很多，每个人对“英雄”的理解也不一样。你心中的“英雄”是什么样的呢？请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于300字的小练笔。
【示例】
我心中的英雄
我所说的这位英雄，既没有多伟大的事迹，也没有人尽皆知的名气，但他在我心中，永远是英雄。
他，一个平凡的人，无论什么时候，在他的脸上，总洋溢着开心幸福的笑容。
小时候，我总喜欢依偎在他的肩膀上。我总认为，那宽厚的肩膀是那样的舒适，那样的安全。它可以使我不受一点伤害。仿佛，那就是我无忧无虑的港湾。所以，我天真地以为，那个肩膀，只保护着我。
时间像流星划过天际，转瞬间，我已长大。无意间，我发现了他那乌黑的头发中，夹杂着些许晶莹的发丝，脸上更是多了几道岁月留下的痕迹。
我时常看见他站在窗边，凝视着窗外的一切，时不时地发出几声长叹。我似乎也从这长叹声中明白了什么……原来，他的肩上还有家庭，还有事业，还有朋友，还有兄弟，还有生养他的父母。
近年来，家中大大小小的事层出不穷。他工作不顺，爷爷心脏不好……不管多烦多累，他都以笑待人，从不将自己的担子强加在别人身上。就这样，他没有半句怨言，默默地挑起这些担子，用自己宽厚的臂膀，支撑起了这个家。
他，就是我的父亲。他，才是我心中真正的英雄！