第五课 彩云追月教案

《彩云追月》教案
教学课时：一课时
课型：以唱歌为主的综合课
教学目标：
1. 学生能够体会歌曲的情绪，感受乐曲所表达的意境。激发学生学习广东民歌的兴趣。
2.能够用圆润、连贯、柔美的声音，深情的演唱歌曲《彩云追月》。
3. 学习并掌握切分节奏“ X X X │X X ，准确把握切分音的演唱方法。
4.欣赏民乐《彩云追月》，感受乐曲所表达的意境。体验悠扬、抒情的旋律。
教材分析：
合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，拍，慢速、二段体结构。
任光作曲的民族管弦乐曲《彩云追月》创作于1935年。它以上海越剧音乐为素材，主题鲜明优美，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。乐曲的旋律舒缓优雅，把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般意境之中。
20世纪80年代，词作家付林在民族管弦乐曲《彩云追月》的基础上加入歌词。
“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。
教学重点：
1、用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲《彩云追月》。
2、学习切分音，掌握切分节奏的强弱特点。
3、学生充分感受歌曲舒缓优美的旋律，在乐曲中体会诗画般的意境。
教学难点：
1、了解切分音，引导学生运用于歌曲的演唱中，更贴切地表达歌
曲的情感。
2、学生能用“X X X│ X X”节奏为歌曲伴奏。
教法与学法：
教唱法、欣赏法、聆听法、讨论法 。
教具准备：
钢琴、多媒体、教学光碟。
德育渗透：
学生通过学习这节课能够了解广东民歌的特点，充分感受歌曲舒缓优美的旋律，在乐曲中体会诗画般的意境。使学生热爱祖国、热爱民歌。
教学过程：
一、导入:
1、教师用葫芦丝演奏《彩云追月》。
2、提问：
师：刚才老师所演奏的乐曲的情绪是怎样的？
生：（优美、抒情）
师：（课件出示太阳和月亮）那这两幅图片哪幅图片更适合表现这段音乐呢？
生：（月亮）
师：那我们现在分组论一下，想一想还有那些有关于月亮的歌曲？
生：（月亮代表我的心、十五的月亮、月亮之上…… ）
2、欣赏一组月亮图片。
师：一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地，夜色中她显得多么安详、多么宁静，仰望静谧的夜空充满了无限遐想：月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的色彩。明月当空、月光如水，云彩悠悠、忽进忽退，好一幅彩云追月的美景啊！
3、讲诉广东民歌《彩云追月》的创作背景：
师：刚刚我为大家吹奏的曲子叫做《彩云追月》，该曲由著名作曲家任光在1935年所写。原为民族管弦乐曲，乐曲旋律舒缓优雅，把人们带进了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画意境之中。后来在80年代时被词作家付林在管弦乐的基础上加入歌词，就变成了今天我们所要学习的广东民歌《彩云追月》。下面就让我们一起来欣赏广东民歌《彩云追月》。
二、歌曲教学：
1、聆听歌曲并回答问题：
师：首先，我们先去欣赏一下动画版的《彩云追月》听后想一想歌曲的情绪、速度是什么样的？表达了怎样的一个意境或主题？
（情绪：优美、婉转、抒情。）
（速度：稍慢。）
（意境：在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。）
此处由板书呈现。
2、第二次聆听歌曲旋律。找出“切分音”节奏：
师：下面我们再去聆听一次，找找在这首乐曲中有一个节奏多次出现，它在哪里？
（课件出示X X X ）
①、老师讲解切分音和切分节奏：
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改变了基本强弱关系的音叫做“切分音”,包含切分音的节奏叫做切分节奏。
切分节奏还有一位最默契的好伙伴跟随，就像彩云追着月亮一样。 出示节奏（ X X X │X X）
②、师生练习节奏 X X X│ X X，以拍手动作加入，练习巩固节奏。
3、让学生按节奏朗读部分歌词，老师及时纠正读错的地方：
师：既然我们已经掌握这个节奏了，那咱们就一起来读一读有切分音的歌词。
生：“照着树林、照着山峰、照着小河水淙淙。萤火虫向月亮，借来了小灯笼，挂在那河边绿草丛。”
4、学唱歌曲：
①教师用琴教唱旋律；
②学生随着伴奏哼唱旋律（学生注意切分音的学习）；
③教师弹奏，学生用“wu”哼唱旋律；
④教师用琴教唱《彩云追月》；
⑤学生跟琴自唱《彩云追月》。
五、拓展延伸：
师：一首经典的老歌寄托了人们多少深情的盼望，无论是乐曲还是歌曲，都被许多音乐艺术家们再度创作、传唱着，像课前我们欣赏到的就是葫芦丝版的《彩云追月》。今天老师还准备了一首钢琴曲《彩云追月》，想一听为快吗？
教师让学生欣赏李云迪的钢琴演奏《彩云追月》。
六、课堂小结：
师：一首《彩云追月》把我们带到了“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般意境之中。关于《彩云追月》这首曲子，现在它不仅仅只是一首老曲、一首老歌。它被很多歌手或艺术家再度创作、传唱着。比如超级女声版《彩云追月》，该曲融入现在音乐元素，那又是另一番感受了，下课后你们可以去听听。总之，这首老歌另很多人痴迷，这足以证明：民歌是中国的也是世界的！