(共44张PPT)
在沙皇俄国有这样一篇文章，一本杂志因为发表了它而被查封停刊，政府害怕它造成舆论而禁止它公开传播，就连文章的作者也被流放到偏远地区。
海燕
高尔基
散文诗是近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。
文体认识
作者介绍
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868年3月28日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。
著名作品有长篇小说:《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
反复诵读课文，结合时代背景，通过品析语言来感知海燕的形象。（重点）
了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）
学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点）
学习目标
目录
聆听勇者之声
01
绘就勇士形象
02
领悟文本内涵
03
续写生命颂歌
04
第
一
课
时
高尔基
聆听勇者之声
同学们，你们觉得本文的感情基调怎样呢？
请同学们做好批注（关注重音、停连、语调、语气方面）
1.重读
“·”（实心圆点）
2.停连
“/”（短停顿）“//”（长停顿）
“Λ”连起来读
3.语调
平调不用标
“↗”升调
“↘”降调
4.语气
在文中用文字说明
飞翔（ ）呻吟（ ）飞窜（ ）
蠢笨（ ）胆怯（ ）翡翠（ ）
掠起（ ）号叫（ ）困乏（ ）
火焰（ ）深渊（ ）蜿蜒（ ）
xiánɡ
yín
cuàn
chǔn
qiè
fěi
lüè
háo
fá
yàn
yuān
wān
生字词
苍茫：空阔辽远；没有边际。
胆怯：胆小；畏缩。
蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
高傲: 原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高，不卑躬屈膝。
呻吟: 指人因痛苦而发出声音。文中指海鸥的叫声。
享受: 物质上或精神上得到满足。
震怒: 异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。
(平缓的)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，（明快的）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
↗
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
(嘲讽的)海鸥在暴风雨来临之前呻吟（拉长）着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。↘
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Λ
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！↗
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。↗
雷声轰响（拉长声音）。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看
吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大
块的翡翠摔成尘雾和碎末。↘
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。↗
(嘲讽语气)
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绘就勇士形象
1.自读课文，思考：这是一只______________的海燕？
找出（正面/侧面）描写海燕的语句，加以品析。
句式：文章第________段_______________________ （有感情地读内容）用了____________的手法（修辞）/___________ 等动词，让我们看到了一只______________（形象的海燕。
2段： 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
“碰”“冲”等动词描写出海燕奋勇拼搏、英勇无畏的昂扬斗志。
“听出了欢乐”赋予乌云以人的情态，从侧面表现了海燕的英勇无畏。
9段：海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
动作描写：“掠”字显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，展现了海燕英勇战斗的雄姿。
比喻
10段：看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“飞舞”写出了海燕的欢快之状；“大笑”“号叫”运用拟人的手法表现了海燕的欢乐与豪情，点出了海燕“预言家”的本质特征，突出了革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神。
拟人
11段：这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
写出海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。
比喻
拟人
反复
15段：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
自信豪迈
乐观勇敢
拟人
这是革命者的战斗宣言，彰显着革命者自信豪迈的战斗情怀与高昂的革命乐观主义精神。
这是一只矫健勇猛的海燕；
这是一只乐观自信的海燕；
这是一只无所畏惧的海燕；
这是一只斗志昂扬的海燕！
（1）请同学们读读描写其它海鸟的句子，思考作者对它们的态度。
（2）请大家有感情地读出作者对它们嘲讽、蔑视的情感。
嘲讽、蔑视
环境描写：
（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
（2）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。
（3）狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰在无底的大海上燃烧。
(男生读）
海燕的表现：
（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（2）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
（3）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔：这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!
(女生读）
声音压低，读出压抑感，读出暴风雨的步步逼近。
声音洪亮，语气激昂。
1.营造、渲染某种氛围或气氛，奠定感情基调；
2.交代故事的时间、地点、背景；
3.展开、推动故事情节发展，为后文提供合理依据；
4.衬托人物心情，烘托人物形象。
环境描写的作用：
①交代了故事发生的背景，突出了……的特点。 (首段中出现了环境描写或是天气，要答出这个作用。)
②渲染了_______的气氛。
③烘托了人物_________的心情。
④衬托出主要人物.,_的性格特点或品质。
⑤推动故事情节的发展，为下文________做铺垫。
环境描写：
（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
（2）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。
（3）狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰在无底的大海上燃烧。
海燕的表现：
（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
（2）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
（3）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔：这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!
环境描写烘托出海燕的斗志昂扬、坚强无畏的形象。
第
二
课
时
高尔基
领悟文本内涵
1.作者为什么高声赞美海燕？
《 海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。
高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼诺夫戈洛德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议。
3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。
他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是这篇小说的尾声部分。
它的发表颇费周折，《信使报》拒绝发表，《生活》杂志拒绝发表。
但小说的结尾部分———《海燕》却被单独发表在1901年4月号的《生活》杂志上。据《生活》杂志的主编回忆说：“《海燕》在审查官审查时没有看出它有什么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当局很快就发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下令查封了《生活》杂志。
《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。
1.作者为什么高声赞美海燕？
海燕象征英勇善战,大智大勇的无产阶级革命的先驱者,表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神
象征写作手法
它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象，委婉含蓄地表现某种抽象的概念、思想和感情。
例子：如《荷叶·母亲》中，荷叶可以是母亲，红莲可以是女儿；
《白杨礼赞》中，白杨可以是北方的抗日军民。
2.文中还有很多意象，请同学们画出它们在暴风雨来临时的表现的语句，思考它们分别象征什么呢 请做连线题。
海鸥、海鸭
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
企鹅
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
大海
波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
乌云 闪电
雷声 狂风
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来……
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐……听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
狂风吼叫……雷声轰响……
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云
狂风
象征迅猛发展的革命运动
象征广大人民群众的力量
象征反革命的黑暗势力
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
2.文中还有很多意象，它们分别象征什么呢 请做连线题。
文章主旨
本文热情歌颂了像海燕一样勇猛坚强、乐观自信的无产阶级革命先驱者的战斗精神
续写生命颂歌
1.海燕勇敢地与暴风雨搏击的画面带给我们深深的震撼。请同学们发挥想象，续写海燕生命的颂歌。（注意给出的现代诗歌写作提示。）
现代诗几个重要的特点
内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；
格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
《海燕之歌》
海燕像黑色的闪电，
高傲地飞翔，
箭一般地直冲向乌云,
海燕叫喊着，
让暴风雨来得更猛烈些吧!
......
《海燕之歌》
海燕像黑色的闪电，
高傲地飞翔，
箭一般地直冲向乌云,
海燕叫喊着，
让暴风雨来得更猛烈些吧!
海燕飞舞着，
像个精灵，
高傲的、黑色的暴风雨的精灵，
它在大笑，
它因为欢乐而号叫:
让暴风雨来得更猛烈些吧!
海燕像黑色的闪电，
乌云在大海上燃烧，
暴风雨就要来啦！
这是胜利的预言家在叫喊：
让暴风雨来得更猛烈些吧!
愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样在乌云与大海之间，高傲地飞翔，搏击风雨，冲出乌云，迎难而上！
愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，笑对人生。
愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样在闪电中间，高傲地飞翔，高呼让暴风雨来得更猛烈些吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！
为中华之崛起而读书，为中华民族的伟大复兴而拼搏，舍我其谁？
同学们下课
