6.画一幅色彩和谐的画 教案 人美版 美术六年级上册
文档属性
| 名称 | 6.画一幅色彩和谐的画 教案 人美版 美术六年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 170.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-30 10:39:48 | ||
图片预览
文档简介
《画一幅色彩和谐的画》（六年级）
教学目标
学生能借助色环了解邻近色的知识，感受邻近色的色彩和谐美并学会“多用邻近色，少用对比色”表现色彩的和谐；
学生利用自己喜欢的一组邻近色画一幅色彩和谐的画，体验画画的乐趣；
学生能用口语形式评价自己和同学的作品，形成善于观察和口语表达的意识。
教学重点
学生能借助色环了解邻近色的知识，感受邻近色的色彩和谐美并学会“多用邻近色，少用对比色”表现色彩的和谐。
教学难点
利用自己喜欢的一组邻近色画一幅色彩和谐的画，体验画画的乐趣。
能用口语形式评价自己和同学的画，形成善于观察和口语表达的意识。
教学方法
讲授法、情境教学法、讨论法、练习法
教学准备
教具：PPT
学具：12色或24色的水彩笔、白色画纸
教学过程
组织教学:
新课导入:
1.（PPT展示睡莲）同学们先观察一下这幅画，用得较多的颜色有哪些，给你什么感觉？然后和同桌讨论一下你的想法。
2.学生认真观察并和同桌讨论
3.学生自主发表观点
4.教师总结并抛出问题：我们观察这幅画用了三种颜色，用的蓝色和绿色较多，给人一种安静、祥和的感觉为什么蓝色和绿色搭配在一起给人一种安静、祥和的感觉呢？请同学们认真思考。
5.今天就让我们一起走进邻近色。
新授内容:
借助色环了解邻近色
（2）提出问题：《睡莲》看起来是不是很舒服？色彩和谐的画给人的感觉就是看起来很舒服，所以它让你们感觉到了安静、祥和。那为什么蓝色和绿色搭配在一起很和谐呢？
（3）观察色环回答问题
（4）因为蓝色和绿色是一组邻近色。“以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。”那邻近色是什么，有什么规律吗（PPT展示色环）这是什么呢？这是色相环！色相环上相接近的颜色就是邻近色，比如紫色与红色、黄色与橙色等。谁可以说出一组邻近色？
学生小组讨论回答：如青色与紫色、黄色与绿色、红色与橙色
(6)体验邻近色
(7)小组探究：在色相环中找几组邻近色，试着把它们涂出来并排列在一起。说一说在这些纸条中感受到什么？
操作：拿出白色的草稿纸，把纸张撕成小长方形的纸条，然后在色相环中选几组邻近色用水彩笔在白色小纸条上涂出来，再把涂好颜色的纸条排列在一起。
预设：这就是色彩和谐给人的感受。
思考与探讨
（8）数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？这两幅作品又给你带来什么感受？我们先观察、思考一下，等下请同学和我们分享一下自己的想法。
预设：红土地用了三种颜色。有黄色、橙色、和黑色。
预设：《顾盼》用了黄色和绿色这一组邻近色。红土地感觉很热，顾盼感觉很凉爽。
（9）小结、动手操作：红土地用了三种颜色，顾盼用了黄色和绿色这一组邻近色。这两幅画给我们一种很和谐统一的感觉，那么李成忠和周彦生是怎么画出这两幅色彩和谐统一的画呢？如果我们要动手画一画，同学们怎么选择色彩画呢？（提示：使用邻近色，少用对比色）
（10）观察这两幅画，仔细观察这两幅画里画了什么？小组讨论尝试着给这两幅画想一个主题，然后小组代表站起来说一说。
师生同欣赏作品
预设：左边这幅画有很多房子，我们就给它想了一个村道的主题。
预设：右边这幅画有很多大树，它的主题应该是森林。
小结：左边的这幅画的作者想描绘的是街景，右边的是绿色的植物。老师又有一个问题了，仔细听，左边这幅画用得最多的两种颜色是什么，右边那幅呢，它们是不是邻近色呢？（给学生思考时间）后面的这位同学请你来说一说。
生：这两幅画用得最多的颜色都是绿色和青色。绿色和青色是邻近色。
师：我们先看看左边这幅《街景》，绿色和青色较多，还有几处地方用了黄色，黄色也是和什么颜色一起用？（引导）青色！因为黄色和青色也是一组什么色？（引导）没错，邻近色。右边这幅《绿色的植物》也是用了大量的绿色和青色，因为绿色和青色是一组什么色？（引导）邻近色！因为这两幅画用了大量邻近色，所以这两幅画色彩（停顿引导学生回答）和谐，给人一种舒服的感觉。同学们猜猜这三幅作品是谁画的？
生：（摇头）不知道。
师：这三幅作品是其他学生的作品！老师相信你们可以画出色彩更和谐的作品，那我们接下来就做一份作业吧。
布置作业:
请同学们选取一组自己喜欢的邻近色创作一幅色彩和谐的作品。用白色的画纸就可以。
练习实践:
学生画画，老师走下去辅导。
作业评价:
教师评价：同学们在作品的后面空白处写上自己的姓名，在一张小纸片上依次写上序号，然后把作品摆在桌子上，从第一组同学开始排成长队，从第一组开始慢慢走到最后一组欣赏其他同学的作品。注意，在欣赏过程中可以用小本子记下自己喜欢或者有想法的作品对应的序号，然后欣赏结束后请同学起来评价一下自己看到的作品。
学生评价：“流水”式参观、欣赏，最后对同学的作品进行评价。
课堂总结:
我们今天知道了邻近色是色相接近的颜色，那要想画出一幅像《睡莲》、《红土地》和《顾盼》一样色彩和谐的画，我们该怎么办呢？是不是要多用什么颜色？邻近色，少用或不用对比色。
教学延伸
请同学们课后和爸爸妈妈一起画一幅色彩和谐的作品，下次上课拿来展示。
教学目标
学生能借助色环了解邻近色的知识，感受邻近色的色彩和谐美并学会“多用邻近色，少用对比色”表现色彩的和谐；
学生利用自己喜欢的一组邻近色画一幅色彩和谐的画，体验画画的乐趣；
学生能用口语形式评价自己和同学的作品，形成善于观察和口语表达的意识。
教学重点
学生能借助色环了解邻近色的知识，感受邻近色的色彩和谐美并学会“多用邻近色，少用对比色”表现色彩的和谐。
教学难点
利用自己喜欢的一组邻近色画一幅色彩和谐的画，体验画画的乐趣。
能用口语形式评价自己和同学的画，形成善于观察和口语表达的意识。
教学方法
讲授法、情境教学法、讨论法、练习法
教学准备
教具：PPT
学具：12色或24色的水彩笔、白色画纸
教学过程
组织教学:
新课导入:
1.（PPT展示睡莲）同学们先观察一下这幅画，用得较多的颜色有哪些，给你什么感觉？然后和同桌讨论一下你的想法。
2.学生认真观察并和同桌讨论
3.学生自主发表观点
4.教师总结并抛出问题：我们观察这幅画用了三种颜色，用的蓝色和绿色较多，给人一种安静、祥和的感觉为什么蓝色和绿色搭配在一起给人一种安静、祥和的感觉呢？请同学们认真思考。
5.今天就让我们一起走进邻近色。
新授内容:
借助色环了解邻近色
（2）提出问题：《睡莲》看起来是不是很舒服？色彩和谐的画给人的感觉就是看起来很舒服，所以它让你们感觉到了安静、祥和。那为什么蓝色和绿色搭配在一起很和谐呢？
（3）观察色环回答问题
（4）因为蓝色和绿色是一组邻近色。“以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。”那邻近色是什么，有什么规律吗（PPT展示色环）这是什么呢？这是色相环！色相环上相接近的颜色就是邻近色，比如紫色与红色、黄色与橙色等。谁可以说出一组邻近色？
学生小组讨论回答：如青色与紫色、黄色与绿色、红色与橙色
(6)体验邻近色
(7)小组探究：在色相环中找几组邻近色，试着把它们涂出来并排列在一起。说一说在这些纸条中感受到什么？
操作：拿出白色的草稿纸，把纸张撕成小长方形的纸条，然后在色相环中选几组邻近色用水彩笔在白色小纸条上涂出来，再把涂好颜色的纸条排列在一起。
预设：这就是色彩和谐给人的感受。
思考与探讨
（8）数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？这两幅作品又给你带来什么感受？我们先观察、思考一下，等下请同学和我们分享一下自己的想法。
预设：红土地用了三种颜色。有黄色、橙色、和黑色。
预设：《顾盼》用了黄色和绿色这一组邻近色。红土地感觉很热，顾盼感觉很凉爽。
（9）小结、动手操作：红土地用了三种颜色，顾盼用了黄色和绿色这一组邻近色。这两幅画给我们一种很和谐统一的感觉，那么李成忠和周彦生是怎么画出这两幅色彩和谐统一的画呢？如果我们要动手画一画，同学们怎么选择色彩画呢？（提示：使用邻近色，少用对比色）
（10）观察这两幅画，仔细观察这两幅画里画了什么？小组讨论尝试着给这两幅画想一个主题，然后小组代表站起来说一说。
师生同欣赏作品
预设：左边这幅画有很多房子，我们就给它想了一个村道的主题。
预设：右边这幅画有很多大树，它的主题应该是森林。
小结：左边的这幅画的作者想描绘的是街景，右边的是绿色的植物。老师又有一个问题了，仔细听，左边这幅画用得最多的两种颜色是什么，右边那幅呢，它们是不是邻近色呢？（给学生思考时间）后面的这位同学请你来说一说。
生：这两幅画用得最多的颜色都是绿色和青色。绿色和青色是邻近色。
师：我们先看看左边这幅《街景》，绿色和青色较多，还有几处地方用了黄色，黄色也是和什么颜色一起用？（引导）青色！因为黄色和青色也是一组什么色？（引导）没错，邻近色。右边这幅《绿色的植物》也是用了大量的绿色和青色，因为绿色和青色是一组什么色？（引导）邻近色！因为这两幅画用了大量邻近色，所以这两幅画色彩（停顿引导学生回答）和谐，给人一种舒服的感觉。同学们猜猜这三幅作品是谁画的？
生：（摇头）不知道。
师：这三幅作品是其他学生的作品！老师相信你们可以画出色彩更和谐的作品，那我们接下来就做一份作业吧。
布置作业:
请同学们选取一组自己喜欢的邻近色创作一幅色彩和谐的作品。用白色的画纸就可以。
练习实践:
学生画画，老师走下去辅导。
作业评价:
教师评价：同学们在作品的后面空白处写上自己的姓名，在一张小纸片上依次写上序号，然后把作品摆在桌子上，从第一组同学开始排成长队，从第一组开始慢慢走到最后一组欣赏其他同学的作品。注意，在欣赏过程中可以用小本子记下自己喜欢或者有想法的作品对应的序号，然后欣赏结束后请同学起来评价一下自己看到的作品。
学生评价：“流水”式参观、欣赏，最后对同学的作品进行评价。
课堂总结:
我们今天知道了邻近色是色相接近的颜色，那要想画出一幅像《睡莲》、《红土地》和《顾盼》一样色彩和谐的画，我们该怎么办呢？是不是要多用什么颜色？邻近色，少用或不用对比色。
教学延伸
请同学们课后和爸爸妈妈一起画一幅色彩和谐的作品，下次上课拿来展示。