六年级下册第四单元习作：心愿 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
心 愿
统编版语文六年级下册第四单元
激发写作兴趣，培养习作写真话、写真实想法的意识。
能选择合适的材料表达自己的心愿。
能在习作中选择适合的表达方式与别人交流心愿，自由习作。
学习目标
谈话导入
1.乐意，想要：宁～。～意。情～。自～。
2.希望：～望。志～。但～。夙～（亦作“宿愿”）。如～以偿。事与～违。
3.迷信时人对神佛许下的酬谢，泛指许给别人的好处：许～。还～。
4.老实谨慎，恭谨：谨～。
愿
（願）
yuàn
心愿：藏在心里的渴望实现的一个愿望。
透过文字感受到了诗人的豪情壮志。
你感受到了什么？
回顾课文
心愿
心愿
你感受到了什么？
回顾课文
感受到了先烈们崇高的革命理想；也感受到了共产党人，全心全意为人民服务的坚定信仰。
畅聊心愿
孩子们，你的心底埋藏着哪些心愿呢？
仔细观察“心愿图”，说说你的发现。
心愿图中有的是关于自己的，有的是关于家庭的，有的是关于社会的。心愿的对象不同，而且有大有小。
观察图画
努力学习，长大以后当一名好老师……
有机会坐上动车去去看看宝岛台湾……
……
关于
个人
奶奶的病赶快好起来……
爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦……
……
关于
家庭
……
关于
社会
空气和水越来越干净……
世界和平，没有战争和饥饿……
科学家发明新药，治愈癌症……
我的
心愿
交流心愿
努力学习，长大以后当一名好老师……
有机会坐上动车去去看看宝岛台湾……
……
关于
个人
奶奶的病赶快好起来……
爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦……
……
关于
家庭
……
关于
社会
空气和水越来越干净……
世界和平，没有战争和饥饿……
科学家发明新药，治愈癌症……
我的
心愿
小组交流
你的心底藏着哪些心
愿呢？试着从不同的角度，跟同学交流交流吧。
个人： 。
家庭： 。
社会： 。
观看视频，想想：哥哥是如何实现自己的心愿的？
围绕“心愿”，选择典型事例。
构思选材
哥哥如何实现心愿？
吃蛋白质食物
搬重物、提水
做引体向上、仰卧起坐
心愿是什么？
心愿产生的原因（为什么）
如何实现心愿（怎么做）
实现后的情景（怎么样）
……
总结选材方法
从不同方面
从不同方面
选择合适的材料
选择合适的材料
我的心愿清单 心愿是什么
心愿的由来（为什么）
心愿如何实现（怎么做）
实现的情景（怎么样）
完成学习单（一），并和同桌交流。
填写心愿单
注意详略得当
注意详略得当
详写之处画☆
详写之处画☆
你学过哪些表达方式？
回顾课文
你学过哪些表达方式？
回顾课文
范文引路1
保护校园环境倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们：
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，定会倍感心情舒畅。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，汲取着营养。
校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学习和生活。如今，在我们的校园里，还时有随意乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家，爱护靠大家”，我们应该为实现创建美丽和谐校园的美好心愿而努力。所以，我想向全体老师和同学们发出如下倡议：
1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
2.从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入袋、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。
……
范文引路2
救救地球母亲
听天说：
还我蔚蓝，
还我新鲜空气；
听地说：
还我翠绿，
还我鸟语花香；
听我说：
是的，爱护地球，
爱护大自然，
也就是关爱我们人类自己！
……
保护校园环境倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们：
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡：当我们坐在窗明几净的教室里读书时，定会倍感心情舒畅。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，汲取着营养。
校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学习和生活。如今，在我们的校园里，还时有随意乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家，爱护靠大家”，我们应该为实现创建美丽和谐校园的美好心愿而努力。所以，我想向全体老师和同学们发出如下倡议：
1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
2.从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入袋、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。
……
救救地球母亲
听天说：
还我蔚蓝，
还我新鲜空气；
听地说：
还我翠绿，
还我鸟语花香；
听我说：
是的，爱护地球，
爱护大自然，
也就是关爱我们人类自己！
……
比一比：这两篇例文有什么相同点和不同点？
都是关于保护环境的心愿
倡议书
诗歌
保护校园环境倡议书
敬爱的老师，亲爱的同学们：
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡：当我们坐在窗明几净的教室里读书时，定会倍感心情舒畅。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，汲取着营养。
校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的学习和生活。如今，在我们的校园里，还时有随意乱扔纸屑、饮料瓶的现象。“校园是我家，爱护靠大家”，我们应该为实现创建美丽和谐校园的美好心愿而努力。所以，我想向全体老师和同学们发出如下倡议：
1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
2.从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入袋、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。
……
救救地球母亲
听天说：
还我蔚蓝，
还我新鲜空气；
听地说：
还我翠绿，
还我鸟语花香；
听我说：
是的，爱护地球，
爱护大自然，
也就是关爱我们人类自己！
……
想一想：同样写保护环境的心愿，为什么会选择不同的表达方式？
诗歌
倡议书
根据写作内容、写作目的、表达对象来确定合适的表达方式。
确定表达方式
学习单（二）
根据想表达的内容，选择一种适合的方式，把心愿表达得更清楚、明白。
温馨提示：
写信、写日记、诗歌、倡议书等形式都有特定的格式哦。
完成习作
评价标准 评价结果
1.内容很能表达心愿
2.形式贴合所写内容
3.题目能够引人注目
4.语句通顺意思明了
交流展示
课堂总结
常用修改符号
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
shū
已
表示改正
表示增补
表示删除
写写你的心愿。 完成后试着修改。
1
2
课后作业
戴着
祝: 心愿成真！
祝: 心愿成真！