部编版七年级语文下册第五单元单元（单元整合课）—“托物言志”单元整合设计 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
世间万物隐千语，托物言志诉衷肠
—“托物言志”单元整合设计—
《紫藤萝瀑布》宗璞
《一棵小桃树》贾平凹
单元导读
活动一
读文——寻景之特点
速读文章，用 勾画描写紫藤萝和小桃树的句子，思考这是一株______的紫藤萝/小桃树，并说说原因。
活动二
读人——探景之密语
请跳读两文，用波浪线勾画与作者的人生经历和人生态度相关的语句。
助读资料
我以优异的成绩考上初中后，便又开始了更孤独更困顿更枯燥的生活……班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。
——贾平凹《这是一个极丑的人》
一看到高大的金碧辉煌的钟楼，我几乎要吓晕了，街道这么宽，车子这么密，我不敢过马路。打问路程，竟无人理睬。我沿着墙根走，心里又激动，又恐慌。去商店，看见了香肠，不知道那是什么，问服务员，竟遭到哄堂大笑。
——贾平凹《平凹文论集》
出身农村的贾平凹，自小热爱文学，大学毕业后，创作大量作品，准备在中国文坛创出一番天地来，却屡屡碰壁，被杂志社退稿。
有一次竟然收到了127张退稿信。他把这些退稿信都贴到墙上，抬头低眼看到自己的耻辱，以此激励自己！
127张退稿信
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠[gěng]，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？
他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。
——宗璞[pú]《哭小弟》
活动三
悟法——言景之“志”向
宗璞为何选择紫藤萝，贾平凹为何选择小桃树写作成文呢？作者和它们有何关联？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我梦的精灵，对吗？
托物言志
阅读“托物言志”类文章方法？
读文识物知特点，
由物及人找关联。
小桃树藤萝花
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
苔
情境任务
元旦在即，班级要装饰一面迎新文化墙，请同学们选择自己最喜欢的一种来为自己“代言”，繁花写志，美物成词，写一个片段，传一份真情。
列写作提纲
题目
开头
写景（状物） 景物特点
描写方法
言志
结尾（升华主题）
生命
那些打不倒我们的，终究会使我们更强大。
感谢倾听！
—“托物言志”单元整合设计—