夸父逐日课件

课件34张PPT。25.短文兩篇夸父逐日——《山海经》说说你听过的
一些古代神话
故事。嫦娥奔月女娲补天后羿射日精卫填海女娲造人愚公移山《后羿射日》
《盘古开天地》
《嫦娥奔月》
《女娲补天》
《女娲造人》
《大禹治水》
《精卫填海》
《愚公移山》
……
夸父逐日《 山海经》1.了解有关神话和山海经的知识，积累文言词汇，熟读并背诵课文。
2.了解神话故事的含义及感受夸父的英雄气概。
3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。什么是神话 神话是运用夸张和想像反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。
《山海经》：我国古代地理名著。作者不详。18篇，分山经5篇，海经13篇。其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。 　逐走 渭水
大泽 手杖 邓林zhúwèi zézhàng dèng 正字正音朗读课文 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父逐日《山海经》走（逐）饮背
诵
思
路渴死化①逐走：②入日：③欲：⑤足：⑥弃：竞跑，赛跑。追赶到太阳落下的地方。想，想要。足够，充足。遗弃。④于：到。重点词语⑦邓林：地名，在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没有赶到大湖，就在半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。[译文] 全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？逐走，入日——渴，饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林 《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。1.这篇短文的主要内容是什么？2.夸父逐日的原因是什么呢？3.夸父捉住太阳了吗？结果怎么样？没有捉住太阳。结果道渴而死，弃其杖，化为邓林。 一年，夸父所在的地方天大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。日落说干旱说光明说①?表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄（积极意义）
②?自不量力（消极方面）4.对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的？ 5.对《夸父逐日》的结尾应如何理解？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
链接资料：
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”
（宋代诗人王安石的《元日》）
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。
桃是福寿的象征。
桃被当作镇邪驱恶的神物。
桃在古代被作为美好的象征。爆竹声中一岁除， 　　春风送暖入屠苏。 　　
千门万户曈曈日， 　　总把新桃换旧符。
——王安石《元日》7.你如何理解这则神话的主题? 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父不怕困难，勇于探索，敢于挑战大自然；
热爱光明，憎恶黑暗；
有理想、有抱负、有牺牲精神；
是一个有胆量有决心，气魄非凡，意志坚强，甘为人类造福的英雄人物。6.你怎么看待夸父这一人物? （理解夸父的形象） 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
也用“夸父逐日”来比喻不自量力，但这是从消极方面理解这个神话，不合乎“夸父逐日”作为神话在本质上所具有的积极意义。8.这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？9.你认为夸父身上有哪些精神值得我们中学生学习？ 夸父身上不畏惧艰难、勇往直前、不怕牺牲、甘为人类造福的精神值得我们学习。
从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！河：古义-----专指黄河
今义-----泛指一切河流
走：古义----跑
今义----步行
古今意义词拓展延伸 本文运用神话的笔法，进行大胆的想象、艺术的夸张塑造了夸父这一神奇的人物。通过写夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事，表现了夸父的英雄气概，反映了古代人民探索、征服自然的强烈愿望和顽强意志。小结课文课堂检测1、与日逐走（???????? ? ）
2、欲得饮（ ）
3、入日（???????????? ）
4、饮于河渭（????????? ）??????
5、北饮大泽（???????? ）
6、未至（???????? ? ）
7、道渴而（ ）
8、化为邓林???（ ）??? 赛跑追到太阳落下的地方黄河渭水往北大湖桃林想要中途到一、解释下列句中加点的字。 二、翻译下面的句子黄河、渭水的水不够，又向北方的大湖里喝水。他遗弃的手杖，变成了桃林。1、夸父与日逐走，入日。
2、河渭不足，北饮大泽。
???????
3、弃其杖，化为邓林。夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方。 编写神话1.夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的锲而不舍，让我们深深感受到神话人物征服自然的神力。时间车轮的飞弛速度不亚于夸父逐日的大步伐，一转眼人类已步入二十二世纪，人们一边在宋祖英《越过越好》的歌声中载歌载舞，一边又为所面临的环境问题愁眉不展。你知道有哪些亟待解决的环境问题吗？ 1：温室效应；
2：白色垃圾；
3：水源污染；
4：沙尘暴的袭击。
…… 青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！老師寄語再见