窗课件

课件23张PPT。卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。窗泰格特读准下列红体字 一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓
栩栩如生　 扣人心弦 气喘吁吁
纹丝不动　 充塞 漱洗 胳膊肘 hóng kànqi?nlánx?xūsèshùzhǒuxián wén　　 篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。
结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。小小说的特点初读课文，感知课文内容 1、故事发生在： 。
2、文中主要人物是 和 。 他们的病情都 。
3、一开始，两人的关系 ，他们经常 ，靠窗病人经常为同伴描述 。后来，不靠窗病人因为 ，所以他在同伴生命垂危的时候 。一家医院的病房里靠窗病人不靠窗病人很严重友好谈天窗外风景嫉妒见死不救窗开端发展高潮结局关系融洽从“享受”到“困扰” 见死不救光秃秃的一堵墙（1－3）（4－7）（8－12）（13－15）小说情节开端
发展
高潮
结局与近窗的人关系融洽（1~3）远窗的病人从“享受”到“困扰”（4~7）远窗的病人见死不救（8~12）远窗的病人只看见窗外光秃秃的一堵墙（13~15）换位思考：请从近窗病人的角度概括故事情节，并体会作者构思的匠心。开端
发展
高潮、结局
与远窗的病人关系融洽 编造窗外公园的美景在痛苦中挣扎，冷漠中死去 （只看见窗外光秃秃的一堵墙）

小说特点(一) 设 悬 念 思考：
小小说一般惜墨如金，这篇小说为何花大量的笔墨来写窗外的美景呢？而且在写美景的时候，出现了“照例是~”“有的~有的~”等细节描写，这些细节描写对表现人物的性格和情节的发展有什么作用？


小说特点(二) 蓄势——陡转

探究人物形象１　　近窗的人死了，医生丝毫没有大惊小怪。可能是医生见惯了人的生死，所以很平淡，是这样吗？２　　远窗的病人病情为何加重？３　　思想决定人的行为，你如何看待近窗的人见死不救这种行为？分析人物内心世界 近窗的病人：他渴望生命，热爱生活，所以他幻想出了这五彩斑斓、争奇斗妍的美丽景象，激励自己跟病魔作顽强的斗争，他是坚强的乐观的。同时，在他心目中，病友的生命同样重要，他要尽自己所能激发病友的生之欲望，点燃同伴奄奄一息的生命之火，所以他更是善良的无私的高尚的。 远窗的病人：他也热爱生命，他一开始也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，从而人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理给扭曲了。 ? 请用一个词或一句话，来形容这两个病人分别是什么样的人，并说明你的理由。乐观向上、乐于助人、 心地善良、道德高尚 冷酷无情、内心丑恶 、灵魂卑劣、自私虚伪盘点心灵合作探究： 同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？
靠窗的那位病人无私高尚博爱，他的心灵之窗是打开的，他的心中有最美的风景。冷漠的心中不会有春天，当然也看不到春天。不靠窗的那位病人的心灵之窗是紧紧地关闭着的，他的心中横着一堵墙，所以他无法看到那美丽的图景，而只能看到那光秃秃的一堵墙。
近窗病人 远窗病人一座美丽的花园一堵光秃秃的墙乐观善良
热爱生活
道德高尚自私虚伪
冷酷残忍
卑劣丑恶对 比 卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！这样，我们的生活一定会越来越美好！人生寄语续写结尾
　 要求：有创意，切合主旨，符合人物性格与同学们共勉：（顾城）
　 我要在大地上，
画满窗户，
让所有习惯黑暗的眼睛，
都习惯光明！