语文四年级上教科版1.1《举手的秘密》课件

课件29张PPT。 1 举手的秘密预习检测：自由读文,标出生字、新词，难读的多读几遍。
同桌互相听读课文（每人一段），纠正错误读音。
思考课文讲了一个什么故事？
表达了怎样的思想感情？
这篇课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言,以致举手站起来却说不出话来，后来老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右手，知道答案举左手，最后我终于树立了自信心，成为了成绩优秀的学生。文章表达了老师爱学生，学生感激老师的思想感情。
　　很多时候我并不知道问题的答案，为什么还要举手？
在“我”很尴尬的时候，老师是如何对待我的？ 思考：
老师是怎样引导“我”
走出困境的？ 　　 老师和我订立了一个秘密约定：提出今后“我”怎样举手，是对“我”一个人说的，大家都不知道。为什么老师不当众提出这种办法呢？ 　　 这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。请同学们仔细体会这种情形，想一想，你知道了什么？
体会我举左手和举右手的心情有什么不同，同学间交流一下。 有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。 这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来了惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功。举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。 老师引导“我”走出困境了吗？
渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。 如果你是当时的“我”，你有什么话想对老师说？举手的秘密里藏什么？
爱?? 胆钝窃窘恳蔼笨dùndǎnqièjiǒngǎikěnbèn dǎn胆子
胆量
胆怯 qiè窃窃私语
窃取盗窃 sī窃窃私语自私私心 jiǒng窘态
窘迫
窘相 shàn友善
善良
善于 cháo嘲笑
嘲讽
嘲弄 ǎi和蔼
慈蔼 kěn诚恳
恳求
恳请 bèn笨拙
笨重
笨蛋 miào绝妙
奇妙
美妙 jī成绩
业绩
伟绩 xiàn县里
县城
县长 yì回忆
记忆
追忆迟钝 胆子 尴尬 窘态
和蔼 诚恳 笨拙　友善
嘲笑 绝妙 成绩　 县里 回忆 呆头呆脑　窃窃私语