16《田忌赛马》教学设计

部编版五年级下册《田忌赛马》教学设计
一、教学目标
1. 学生能够掌握本课的生字词，理解课文内容，了解故事情节。通过阅读，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
2. 通过小组合作、探究学习的方式，引导学生深入理解课文，了解故事背后的寓意。同时，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
3. 帮助学生树立正确的竞争观念，认识到在竞争中要善于分析形势，合理运用资源，避免盲目自信。同时，培养学生的团队合作意识，鼓励学生积极参与集体活动。
二、教学重点和难点
1. 重点：掌握生字词，理解课文内容，理解故事的寓意。
2. 难点：如何引导学生深入理解课文，了解故事背后的寓意，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
三、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1. 教师向学生介绍赛马的背景和规则，引导学生想象自己置身于赛马场，感受赛马的气氛和紧张感。
2. 教师提问学生是否了解田忌赛马的故事，激发学生的好奇心和学习兴趣。教师简要介绍故事背景和人物，引导学生进入课文学习。
（二）初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，教师提出要求：读准字音，读通句子，感知课文的主要内容。
2. 教师出示本课的生字卡片，检查学生的认读情况。重点指导生字的音、形、义。
3. 教师引导学生复述课文内容，用自己的话概括故事情节。同时，教师根据学生的复述情况，给予必要的指导和补充。
4. 教师引导学生思考以下问题：田忌为什么能够赢得比赛？齐威王为什么会输掉比赛？学生小组讨论，交流各自的看法。教师总结归纳学生的观点，为深入理解寓意做准备。
（三）深入研读，理解寓意
1. 教师提出问题，小组合作探究以下问题：
* 田忌在比赛中采用的是什么策略？这个策略为什么能够成功？
* 齐威王在比赛中采用的是什么策略？这个策略为什么失败了？
* 你认为在比赛中取得胜利的关键是什么？学生小组讨论，教师巡视指导。小组代表汇报讨论结果，全班交流分享。教师总结归纳学生的观点，引导学生理解故事的寓意。
2. 教师引导学生思考以下问题：田忌赛马的故事对我们有什么启示？联系生活实际，谈谈自己在竞争中的经验和教训。学生自由发言，教师给予肯定和引导。教师出示一些与寓意相关的寓言故事或成语，让学生拓展阅读，进一步加深对寓言的理解。学生自由选择故事或成语，进行阅读和分享。
3. 教师指导学生联系自己的生活实际，分享自己在竞争中的经验和教训。同时，教师引导学生树立正确的竞争观念，认识到在竞争中要善于分析形势、合理运用资源、避免盲目自信。学生自由发言，教师给予肯定和引导。教师鼓励学生积极参与集体活动，培养学生的团队合作意识。
（四）课堂练习与作业布置
抄写本课生字词3遍。
第二课时
（一）复习旧课，导入新课
1. 教师通过提问的方式检查学生对上节课所学内容的掌握情况要求学生回答以下问题：田忌赛马的故事发生在什么时候、什么地点？田忌和齐威王各有什么特点？田忌在比赛中采用的策略是什么？这个策略为什么能够成功？
（二）拓展延伸，加深理解
1. 教师引导学生阅读课文中的其他寓言故事或成语，如《掩耳盗铃》、《画蛇添足》等，让学生进一步拓展阅读，加深对寓言的理解。学生自由选择故事或成语，进行阅读和分享。
2. 教师提出问题，小组合作探究以下问题：这些寓言故事或成语有什么共同点？它们对我们有什么启示？学生小组讨论，教师巡视指导。小组代表汇报讨论结果，全班交流分享。教师总结归纳学生的观点，引导学生进一步理解寓言的寓意。
3. 教师引导学生思考以下问题：在现实生活中，我们如何运用寓言的寓意来指导自己的行为？如何避免犯掩耳盗铃、画蛇添足等错误？学生自由发言，教师给予肯定和引导。教师鼓励学生将所学的寓意应用到实际生活中去，注重理论与实践相结合，培养学生的应用意识和实践能力。
（三）课堂练习与作业布置
教师出示一些与寓意相关的实际生活情境或问题，让学生判断并讨论如何处理和解决。学生自由发言，教师总结归纳：在实际生活中，我们要善于分析形势、合理运用资源、避免盲目自信。同时，也要关注自己的内心世界，加强自我反思和改进。
2. 教师布置作业：将所学的寓言故事讲给家人听，并请他们谈谈自己的看法和感受。同时，将家人对故事的看法和感受写成一篇小短文。
（四）归纳总结
同学们谈一谈本节课的收获。
（五）教学反思
1. 在教学过程中是否充分调动了学生的积极性？学生是否主动参与课堂活动？
2. 学生在小组合作探究中是否能够充分发表自己的观点并认真倾听他人的意见？教师在小组合作探究中是否给予了必要的指导和帮助？
3. 学生在课堂练习与作业中是否能够将所学知识应用到实际生活中去？教师在课堂练习与作业中是否给予了及时的反馈与纠正？
4. 本次教学是否达到了预期的教学目标？在教学过程中有哪些成功之处和需要改进的地方？针对存在的问题和不足之处教师应该采取哪些措施来提高教学效果？
5. 在今后的教学中教师应该更加注重培养学生的自主学习能力、合作意识和批判性思维鼓励学生积极参与课堂活动激发学生的求知欲和学习动力提高学生的学习兴趣和学习效果为学生的未来发展奠定坚实的基础！