17《跳水》教学设计

**《跳水》教学设计**
**一、教学目标**
1. 掌握生字词，理解课文内容，了解事件的起因、经过和结果。
2. 培养学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力。
3. 引导学生体会船长在紧急关头果断处理问题的思想方法，明白遇事应冷静、沉着应对的道理。
**二、教学重点和难点**
* 重点：理解课文内容，了解事件的经过和结果。
* 难点：分析船长的决策背后的逻辑，以及这种决策对于解决实际问题的启示。
**三、教学过程**
**第一课时**
1. **导入**：通过讲述有关跳水的故事或展示相关图片，吸引学生的兴趣。
2. **初读课文，整体感知**：引导学生朗读课文，了解文章大意。
3. **生字词学习**：讲解生字词，确保学生理解并能够运用。
4. **深入阅读，理解内容**：引导学生分段阅读，概括段落大意，进一步理解事件的起因、经过和结果。
5. **课堂小结**：总结本节课所学内容，为第二课时的学习做准备。
**第二课时**
1. **复习导入**：回顾上节课所学内容，引出本节课的学习重点。
2. **重点研读，分析人物**：引导学生深入分析船长这个人物形象，探讨他的决策背后的逻辑。
3. **主题探究**：引导学生思考文章所要表达的主题，以及这个主题对于我们的启示。
4. **拓展延伸**：提供相关话题或情境，让学生运用所学知识进行讨论或模拟决策，培养其分析和解决问题的能力。
5. **课堂小结与作业布置**：总结本节课的学习重点，布置相关作业，如读书笔记、小作文等，帮助学生巩固所学知识。
**四、教学方法和手段**
* 教学方法：启发式教学、互动式教学、小组合作等。
* 教学手段：PPT演示、实物展示、视频播放等。
**五、课堂练习、作业与评价方式**
1. **课堂练习**：提供与课文内容相关的练习题，如选择题、填空题等，及时巩固所学知识。
2. **作业布置**：布置相关作业，要求学生按时完成并及时提交。
3. **评价方式**：采用多种评价方式相结合的方式，如教师评价、学生互评、自我评价等，确保评价的客观性和全面性。
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