统编版五年级下册语文第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》教学设计

五年级下册《口语交际：我们都来讲笑话》教学设计
一、教学目标
1. 通过本次活动，使学生了解在发言时尽量做到表情自然大方，语言准确、连贯、生动，幽默、风趣，不生编硬造。
2. 让学生在丰富多彩的语文实践活动中锻炼口语交际能力，在笑声中陶冶情操，在愉悦中锻炼思维。
3. 培养学生的创新意识和创新能力，让学生尝试自编自创幽默风趣的笑话。
4. 通过此次活动，使学生体会到与人交往要文明礼貌，与同伴要互相关心、互相帮助。
二、教学重点和难点
教学重点：
1. 能讲述完整的故事情节，做到语言清晰，生动有趣，幽默诙谐。
2. 能在具体的交际环境中，适时、机智地应对一些突发事件。
教学难点：
1. 笑话的编写要适合说者和听者的不同年龄特征和场合。
2. 充分发挥想象力与创造力，结合生活中的语言环境自编自创笑话。
三、教学过程
第一课时
（一）激发兴趣，导入新课。
同学们，生活中处处都有笑声。现在是什么季节？（春天）春天是万物复苏的季节，是生长的季节。可有一位叔叔却想在春天里冬眠，他为什么会有这样的想法呢？请听XXX同学讲的故事《春天的烦恼》。（板书：我们都来讲笑话）生讲《春天的烦恼》。师述：同学们，这位叔叔听了这个小朋友讲的故事后也想在春天里冬眠了。你们知道这是为什么吗？对！因为这个小朋友讲的故事太有趣了，逗得叔叔哈哈大笑。同学们，你们有没有听过或自己编过一些有趣的故事、笑话？今天我们就来上一节口语交际课——我们都来讲笑话。（板书课题）
（二）讲笑话比赛。
1. 师述：同学们，我们每天都在生活中与各种各样的人打交道，不仅要会做事、会学习，而且还要会“说话”。会说好听的话和会说幽默风趣的话往往会令人十分开心，使人对你产生好感。那么怎样才能说出幽默风趣的话呢？很简单，就是要注意观察生活，发挥自己的想象力和创造力。这有这样你的话语才能诙谐有趣让人捧腹大笑。（指导学生认真听别人的讲话并适当作出回应。）听后想：有哪些同学的笑话引起了大家的开怀大笑？说的时候从内容到仪态哪些地方做得好？分别给予简要的评点。（使大家明白讲笑话的时候不仅要看所选内容是否高雅得体，还要看语言是否风趣幽默；既要看笑话的本身是否好笑，又要看说讲的人表达的是否吸引听众的注意力。）没讲好的同学不要灰心，下节课我们还有机会再赛一赛。）
2. 分组讲笑话比赛。
（1）明确要求：以组为单位进行比赛。每组同学打乱顺序依次来讲笑话。同组之间互相评点。推选出本组中讲得最好的一位同学到班上参加比赛。每组选出评委若干人。（评委由每组中的优胜者担任。）评点时注意从内容和仪态等方面综合评点给分。）
（2）分组进行比赛。教师巡视指导并作简要的点评指导。）
（3）请各组的优胜者依次上台讲给全班听，进行总决赛。其他同学做评委。（师：比赛结果由评委评出优胜者。优胜者将被推荐参加镇级比赛。）
3. 评点并总结。（大力表扬在本次活动中积极参与并取得优异成绩的小组和个人。）
（三）课堂小结。
同学们，通过本次口语交际课《我们都来讲笑话》这个活动，我们不仅锻炼了自己的口语表达能力，而且体验到了生活中幽默风趣的语言带来的无穷乐趣。我们在平时的学习生活中要学会关心别人、学会感恩、学会珍惜彼此间的友谊。同时我们还要充分发挥自己的创新意识和创新能力，尝试自编自创一些幽默风趣的笑话来调节生活、调节气氛，这样我们的生活就会充满笑声，我们的生活就会更加精彩！本次口语交际课就上到这里，下课！
第二课时
（一）激发兴趣，导入新课。
同学们，上节课我们通过讲笑话比赛活动不仅锻炼了自己的口语表达能力，而且体验到了生活中幽默风趣的语言带来的无穷乐趣。这节课我们继续进行《我们都来讲笑话》这个活动——自编自创幽默风趣的笑话比赛。（板书课题：我们都来讲笑话——自编自创幽默风趣的笑话比赛。）
（二）即兴编创笑话比赛。
1. 提出要求：请同学们根据生活中的所见所闻或所思所感即兴创作一个有趣的故事或一个好笑的歇后语、对联等。（可以是笑话）要求创作的内容要适合说者和听者的不同年龄和场合，做到语言清晰、生动有趣、幽默诙谐。同时还要注意讲述时做到仪态自然大方。
2. 学生创作。
3. 分组交流，互相评点。
4. 指名在班上讲笑话，师生评议。
5. 同桌互相交流自己所创作的笑话并进行简单的评价。
6. 每组推选一人将本组创作最好的一个笑话讲给全班同学听。
7. 请同学们用简单的词语对本次活动中同学们的表现进行点评。（如：棒极了、好极了、真不错等）
8. 教师总结：通过本次活动，同学们的口语表达能力得到了锻炼，同时我们也充分体验到了幽默风趣的语言在生活中的无穷乐趣。在生活中我们要学会观察、学会思考，不断地提高自己的创新意识和创新能力，让我们的生活变得更加丰富多彩！
（三）课堂小结。
同学们，通过本次口语交际课《我们都来讲笑话——自编自创幽默风趣的笑话比赛》这个活动，我们不仅锻炼了自己的口语表达能力，而且体验到了生活中幽默风趣的语言带来的无穷乐趣。同时我们还要充分发挥自己的创新意识和创新能力，尝试自编自创一些幽默风趣的笑话来调节生活、调节气氛，这样我们的生活就会充满笑声，我们的生活就会更加精彩！本次口语交际课就上到这里，下课！
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用启发式、讨论式、竞赛式等教学方法引导学生自主探究、合作交流。
2. 教学手段：运用多媒体课件辅助教学，增强课堂趣味性，拓展学生思维空间。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：学生分小组进行即兴编创幽默风趣的笑话比赛，并进行互评互议。
2. 作业布置：请同学们回家后将自己在课堂上所创作的笑话讲给家人听，并请他们提出宝贵的意见和建议。
3. 评价方式：采用教师评价、学生自评、同学互评等多种方式进行评价，注重过程与结果相结合，注重定性与定量相结合，以鼓励和肯定为主。