19《牧场之国》教学设计

《牧场之国》教学设计
一、教学目标
1. 认识本课生字，理解课文内容，了解荷兰牧场的特点。
2. 感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。
3. 让学生体会作者用心感受生活，按顺序介绍景物的方法，并写一写自己见过的场景。
二、教学重点：
引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受动物与人、与环境和谐统一的美好意境。
三、教学难点：
抓住重点词句理解课文内容，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。
四、教学过程
（一）导语渲染，调动情感。
师：同学们，老师准备带你们去一个地方，这个地方如同一幅幅美丽的油画，你们想去吗？老师告诉你们，这就是荷兰牧场。（板书：牧场之国）同学们，现在你们想了解这个美丽的地方吗？（生：想！）好，让我们一同走进荷兰牧场。（播放课件）看！在这如画的牧场里，牛羊悠然自得，绿意盎然，自然就成了一幅美丽的画卷。这节课就让我们跟随作者的脚步去感受荷兰牧场的美丽与宁静。请同学们翻开课本第4课。
（二）初读课文，感知文意。
1. 初读课文，读准字音，读通句子。
2. 交流反馈。
3. 指名读自己喜欢的段落。
4. 评一评朗读的同学哪些地方读得好，还有什么不足之处。
5. 再读课文，思考：荷兰牧场留给你什么样的印象？学生交流。（美丽、宁静……）
6. 你从哪里知道的？能具体说说吗？学生再次交流。（牛儿、马儿、羊儿……）并指导朗读相关的句子。
7. 齐读课文。
（三）细读课文，感悟理解。
1. 默读课文，分别找出描写牛、马、羊、猪、鸡在草原上生活的句子，体会它们生活的快乐。交流、讨论。（牛）它们有的……有的……有的……在草原上整整待了一天，自由自在地在草原上吃草、散步，这是动物们最本真的生活，也是它们最快乐的生活。谁能有感情地读一读这一段话。（马）马是荷兰人最喜爱的动物之一，在荷兰经常可以看到人们和马亲切地相处。看，人和马和马之间是那么的和谐与默契，谁来读一读这一段。（羊、猪、鸡）春天是牧场最热闹的时候，动物们出生了，整个牧场又充满了生机。我们来看看这些小动物吧！（多可爱的羔羊啊！看它们毛色纯白、体态敦厚的样子多惹人喜爱呀！）谁来读一读这一段？还有哪些同学也喜欢这一段？能给大家读一读吗？这些小猪真会找地方睡觉啊！瞧它们睡得多甜啊！还有哪些同学也喜欢这一段？看来大家都很喜欢这些小动物们。那么谁能选择一段你最喜欢的句子来读一读？自由练读——指名朗读——男女生赛读。此时此刻你想对这些动物或者对荷兰牧场说些什么？让我们在小组里说一说。指名汇报。通过学习课文我们知道了荷兰牧场是个美丽、宁静的地方。在这里生活着许多动物，它们在这儿过着快乐的生活。现在谁能告诉老师：荷兰牧场留给你什么样的印象？如果让我们用一个词来形容荷兰牧场的话，你想说什么？（天堂般的牧场！）在作者眼中这如诗如画的牧场就是天堂般的牧场。
2. 总结学法：刚才我们怎么学习这篇课文的？（1）初读：读准字音，读通句子。（2）再读：整体感知，理清层次。（3）细读：品词析句，理解内容。（4）感情朗读：入情入境，感悟理解。同学们按照这种方法学习真不错！希望你们以后也养成这种边读、边想、边悟的好方法来学习课文。
3. 有感情地朗读课文最后一段话：这就是真正的荷兰，（教师引读）——牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。这是真正动物王国里的王国。在绿色的王国里还有什么的王国？除了课文中介绍的这些动物王国以外还会有哪些动物王国呢？谁来展开想象说一说？让我们再来欣赏一番吧！（放课件）你们看到了什么？也来试着说一说。（指名说——自由练说——齐说）是啊！这就是真正的荷兰！除了动物以外课文中还描写了什么？（草原和运河）那么我们就来看看作者又是如何描绘这两个王国吧！
（四）品读课文，体会情感。
1. 学习草原景色。
①找出描写草原的句子，读一读。
②体会“极目远眺”、“一望无际”等词语。
③感情地朗读课文，体会草原的辽阔、美丽与宁静。
2. 学习运河景色。
①找出描写运河的句子，读一读。
②你读懂了什么？想到了什么？体会“像绸带飘落大地”、“轻柔而闪耀”等词句的生动与形象。
③感情地朗读课文，体会运河的宁静、闪耀与美丽。
3. 感情朗读，整体回顾。
①选择自己喜欢的段落或句子，有感情地朗读。
②指名读自己喜欢的段落或句子，教师配乐并给予评价。
③让我们一齐有感情地朗读课文，再次感受荷兰牧场的美！
（五）拓展练习。
结合本单元的学习，教师启发学生将所学的知识运用到课外，引导学生观察、描述自己家乡的美丽景色。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：完成《语文练习册》上的相关习题。
2. 作业：搜集描写田园风光的文章或段落，摘抄自己喜欢的词句。
3. 评价方式：激励性评价与指导性评价相结合，注重学生的参与和进步。同时，鼓励学生之间的相互评价，促进他们之间的合作学习。
六、辅助教学资源与工具
多媒体课件：用于展示荷兰牧场的美丽景色，让学生更加直观地理解课文内容。此外，教师还可以准备一些关于荷兰牧场的小故事、风土人情等方面的资料，丰富教学内容，帮助学生更好地了解荷兰牧场。
七、结论
通过本课的学习，学生可以了解到荷兰牧场的美丽景色和动物们的快乐生活，感受到人与自然和谐相处的美好意境。同时，通过本课的学习，学生也学会了如何从语言文字中品味作者的情感，提高了阅读理解和写作能力。通过拓展练习，学生可以将所学的知识运用到课外，促进语文学习的全面发展。
八、教学反思
在本课的教学中，我注重了学生的朗读和思考能力的培养，通过多种形式的朗读和思考题的设计，引导学生深入理解课文内容。同时，我也注重了拓展练习的设计，将课堂教学与学生的生活实际相结合，让学生在实践中学习语文，提高语文学习的兴趣和能力。然而，在教学过程中仍存在一些不足之处，如对学生的思维启发还不够深入，导致部分学生对课文的理解不够透彻。在今后的教学中，我将更加注重学生的思维启发和引导，提高学生的思维能力和语文素养。