竹影课件

课件34张PPT。竹影 丰子恺教学目标：
1、理清文章脉络，分析人物形象；（重点）
2、从文中对“竹画”的体验中有所领悟，感受中国绘画艺术的美；（重、难点）
3、激发学生对中国传统文化的兴趣和热情。（难点）惬意 朱砂 蘸
撇竹叶 幽暗 疏密
口头禅 包罗 参差不齐 (qiè)(shā)(zhàn)(piě)(chán)(cēn)(cī)听写词语，并给重点字词注音：(yōu)(shū)(luó)作者介绍
名：
时：
地：
评：
作：
丰子恺，原名丰润
现代(1898～1975)
浙江崇德人
画家、散文家
《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》《丰子恺书法》等　 2、 文中写了“我”和小伙伴哪些活动或游戏?
一、初读——整体感知 1、请勾画你喜欢的句子。
天色的变化 (看天）
院里的光影 （看光影）
我们眼中的月亮 （看月亮）
月亮底下头上冒的烟气 （看人影）
在水门汀上描影 （描人影 描竹影）3、请用简洁的语言概括课文内容。方法提示：
1、本文叙述……，引出……，获得……。
2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？简要经过，结果如何？ 爸爸的艺术引导有成效吗？你从哪儿看出来的？ 一个夏夜，我和弟弟、华明在月光下看竹影、描竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，得到了一次艺术体验。描竹影——谈艺术——获体验二、跳读——分析人物形象文中的爸爸是一个怎样的人？请按照“我从 （词语或句子）中，可以看出爸爸是一个 （性格特点）的人”来回答。善解人意，语言和善；理解并尊重孩子；懂得因势利导教育孩子，善于保护孩子的好奇心；爱竹、懂竹；博学，特别是对绘画颇有研究。 爸爸的艺术引导有成效吗？你从哪儿看出来的？三、精读——品竹韵、索竹理精读爸爸与孩子们之间的谈话，认真体会爸爸话语中的含义。爸爸的话里包含了哪两层意思？1、画竹难；2、中国画的特点及其与西洋画的差异。中国画像符号西洋画像照相 画竹难，难在不能“依样画葫芦”，那样虽好玩，但缺乏＿ ＿。作画的时候，须经过＿ ＿和＿ ＿。难在竹叶的＿ ＿上，难在竹叶的＿ ＿、 ＿ ＿、 ＿ ＿、＿ ＿以及集合的形体。竹画用＿和＿ ＿做颜料，这样做，都是为了使竹有一种美的姿势，＿ ＿ ＿ ＿。活 的 神 气朱 砂 方
向选 择墨肥 瘦浓 淡疏密结 合 布 置画 意 《题竹石画》
郑板桥
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。未出土时便有节，
待到凌云尚虚心 。你还知道哪些与竹有关的诗句？苏轼（宋）
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
《竹里馆》王维（唐）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《池上竹下作》白居易
水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。
《咏竹》傅庞如
破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。
不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。用“—————” 句好，好在 “————— ”这一句式评点。
（温馨提示：可从用词、句式、修辞、写法等方面进行品评。）示例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。作业：
文章充满童真童趣，找出喜欢的句子，
并进行点评。